八年级物理下册导学案

第七章 第1节力。例手搬1234【体会我的体验:力（）是 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时， 物体 物体也施了力，这说明：力的作用 活动三：例123我的展示：力可以使物体的 ， 发生改变。 力的单位是（A.牛顿B.千克C.毫米D. 作用是 一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是 桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是 。 课后第七 第2 弹力见他射中拿着刀枪就跑过去捉虎他们走近一瞧全愣了原来射中的不是竟然是一块大石头，飞将军虎靠得就是我们这节要学习的一种力——弹力（N 活动二 活动三.（小组总结） ，待测力的大小过N。弹簧 用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N （ ，弹簧测力计就是 课后3重力3G=mg2 CgmDGm１、重为3N的贡柑，从树上落下的过程中，受到重力的作用.对于贡柑所受重力的大小和方向，以下说法 A．大于3N，方向竖直向下 B．小于3N，方向竖直向下C．等于3N，方向竖直向上 D．等于3N，方向竖直向下２、有一苹果它的重力是2.45N,则它的质量是 ，

第八 运动和第八章第1 牛顿第一定律学案(第 变.力还可以使物体发生 .所以力的作用效果可以总结为 和 1. 1.19页的第一段以及插图,想运动的物体为什么会停下来.通过所学的知识分析出运动的物体停 2.阅读19页第二段,了解一下、伽利略和牛顿的观点分别是什么. 说明1.该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因.车之所以会停下来,是因为物体在运动过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来,当给车施加的牵引力并不是维持车的运动,而是去克服受到2.任何物体,在不受外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有其它物体对它施加作用了迫使它3.是整个力学的基础和出发点.所以它不能用实验验证,因为任何物体都受到其它物体的作用,但是它能经受住实践的检验. A突然停 B慢慢停下来C做匀速直线运动D加速运 不受 A它是通过日常生活推导出来 B它是通过理论推导出来C它是通过实验直接证明 ABC若平面非常光滑,小车的速度将保持不变,运动下D正在做匀速直线运动的物体,若所受的各力突然,则物体()A仍做匀速直线运动B继续向前运动,且速度越来越快C慢慢停下 D立即停下 A静止 B做匀速直线运动C下落 D无法判断 A保持原来的圆周运动状态 B保持绳断时的速度做匀速直线运动CD第八章第1节牛顿第一定律学案惯性学案(第二)1.知道惯性的定义,知道一切物体都有惯性.2.会用惯性知识解释生活中的惯性现象.3.知道惯性和惯性规律的区别. 阅读21页最后几段,了解一下日常中常见的惯性现象,学会解释现象的方法,然后合上,自己试着用 阅读21页的“想想议议”部分, 例1.飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,提前投掷才能命中目标,这是因为( A有向前的冲力 B受到向前惯力的作用C具有惯 D受到重力的作 【课外补充】物体的惯性越小,运动状态越容易改变,物体的惯性越大,运动状态越不容易改变.例如:为了能够灵活地改速度,调方向,击机不做得轻,中有时需要甩副油箱;和球都止地面上轻轻踢就能动起来,要使铅运动来不那么容易小轿车弯灵活起步很快而火起却很慢;这些现象分说明变物体动状态容易程与体的 有关,物体的性与物的 关,且物体的 越大,性越大. 在一个水杯的口上放上一张硬纸片,上面放一个鸡蛋,用力在水平方向上弹纸片,将会观察到的现象 A失去了惯性 B具有惯性C不受力的作用 D惯性大于阻力 A人走路时脚被绊了一下,会向前B投出去的篮球会继续向前飞C关闭了发动机的汽车会向前滑 D熟透了的桃子会从树上掉下 ABC多数人习惯用右手写 D电动机通电时转 A运动员跳远时往往要助 B离口后仍能继续高速向前飞C空中篮球正在落向地 D古代打仗时,使用绊马索将敌方飞奔的战马绊 A应该前轮先着地 B应该后轮先着地C应该前后轮同时着地D哪个车轮先着地与翻车的没有关 BD A高速公急速行驶 B盘山公缓慢行驶C刚开始突然启动 D与前方物体发生猛烈碰撞 A静止时,它没有惯 B不运动的物体没有惯D离口后,仍能继续高度向前飞行,是由于具有惯 第八章第2节二力平衡学案(第1) A.放在桌面B.空中飞行的小鸟C.随传送带一块上升的物体.D.正在起步的汽E.悬吊着的电灯F.围绕地球转动的G.匀速上升的电梯H.匀速下落的跳伞运动员 运动员J.树上的苹果.K.匀速行驶的汽车上的物体 是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是N;放在桌子上的书受到的 是一对平衡力,如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是N;在水平匀速行驶的汽车受到 是一对平衡力,如果牵引力是×104N,则它受到的阻力是N;跳伞运动员在空中匀速直线下降,已知人和伞总重为700N,则他受到的阻力是N.典型例题例1.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是( A书对桌面的压力和桌面对书的支持力B桌子受到的重力和地面对桌子的支持力C书受到的重力和书对桌面的压 D书受到的重力和桌面对书的支持思路引导:A:书对桌面的压力受力物体是 ,桌面对书的支持力受力物体 ,这两个力不是作用 这两个力大 ,所以它们不是平衡力;C:书受到的重力受力物体 ,书对桌面的压力受力物体 平衡力;D书受到的重力受力物体是 例2.分析下列各对力是否是平衡力,如果不是,写出原因. 3.2m/s1×104NN,若吊车2m/sN,4m/s降,则钢索对重物的拉力是N. A旗受到的重力和绳对旗的拉力 B旗对绳的拉力和绳的旗的拉力CD A水桶受到的重力和水桶对人的拉力B水桶受到的重力和人对水桶的拉力CD ABCD起重机臂下吊一个质量为5t的重物,下列情况中钢丝绳所受的拉力T应为( A只有静止时,T=4.9×104N B匀速上升时,T>4.9×104NC匀速下降时 D以上三种情况下,T都等于 BC A瓶子受到的重力增大 B瓶子受到的摩擦力增大CD 第八章第2节二力平衡的应用学案(第2学习目标1.学会对物体进行简单的受力分析.2.学会应用二力平衡的知识分析物体的受力情况.3.熟练掌握二 典型例题例1.有一架质量为1.5t的直升机,停在空中时,螺旋桨产生向上的举力,这个力是 平飞行时,竖直向上的举力是 N,当它匀速上升时举力则是 N,当它匀速下降时举力则 力是一对平衡力,所以举力的大小是N;当水平飞行时、匀速上升时、匀速下降时直升机 状态,所以直升机受到的举力均等于它的.例2.如图所示,用F=20N的压力把重10N ,其大小是N; 其大小是N. 体一个向左的,同理,物体在 还受到一个向上的力,这个力是,根据平衡力的特点,大小是.1100N60N(A40N,方向竖直向上B40N,方向竖直向下C0D10N,则木块受到的滑动摩擦力是N,方向.水平地面上静止放着一个重500N箱子,此时它受到地面对它的摩擦力是N,过一会,用100N的力水 的大小是N,其方向向.当推力增大到150N时,箱子仍然没有被推动,此时受到的摩擦力是N;当推力增大到200N时,箱子在水平地面上做匀速直线运动,此时它受到的摩擦力是 “静”),其大小是N,方向向.如图所示,重80NF=60N的水平压力作用,沿竖直墙壁向下匀速运动,则物体受到的摩擦力是()A.20NB.140NC.80ND.60N一个用50N的水平推力,推着一个木箱在 水平地面上匀速前进,则木箱在水平方向上所受合力及摩擦力的大小分别是() D如图所示,不计托盘质量 时,物体A保持静止,这是A 物体A向右做匀速直线运动, 此时A受到的摩擦力为 明显的力 解题方法:尽管物体A受到水平拉力F的作用,但是物体处于静止状态,所以在水平方向上,物体受到两个力的作用:拉力F和向左的静摩擦力f,另外,由于物体A受到向下的重力G,所以根据二力平衡,物体还受到地面对它向N.(受力示意图如右图所示) AG,再画弹力(拉力、压力、支持力、推力),最后再画摩擦力. 第八章第3 摩擦力学案学习目标12.知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面课前预、阅读15页第一自知道滑行的自行车慢慢停下来的原因 探究活动1.的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方结论产生擦力的个条件是 .擦力的向总是 补充生活的摩擦三种:滑摩擦摩擦动擦.上们所学的摩擦叫做滑摩擦力它有相互接触物体发相对运时才会生.另生中还有一摩擦力,个物体沿着另个物表运动趋势(即要生相对动)时产生的擦,这摩叫做静摩擦例如:我们去地面上一个箱时箱子有被推动,这是因为静摩擦力的大小与迫使两物体产生相对运动趋势的外力大小相等,箱子保持原来的静止.逐渐增大对箱子的推力,箱子可能仍然不动,说明物体受到的摩擦力随着推力的增大而增大.因此我们一般根据平衡的知识断出静擦力的小.当推增大一程度时,箱就会被动,当子开始动时,时子所的静摩擦达到最大叫最大摩擦力当物体动来以后,箱受到的擦力就成了滑摩擦力静擦的大小具不确定性即静摩力的大不是个值.向下滑动的趋势,但物体与传送带之间并没有发生相对运动,这时物体受到传送带对它的静摩擦力的作用,在静摩擦力作用下物体才能不会从传送带上滑下,而是随着传送带一起向上运动,此时静摩擦力是物体运动的动力, 2 【实验思想】:控制变量法.在本实验中,影响摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法,弹簧测力计的拉力与木块受到的摩擦力相等),记下此时的摩擦力的大小(即弹簧测力计的示数).在木块上面放一个砝码,增大对木板的压力,用弹簧测力计拉着木块(上有砝码)在木板上做匀速直线运动,记 实验拓展1第八章第3节摩擦力(第二) 阅读16—17页的内容和插图,了解日常生活中常见的摩擦现象,以及常见的增大和减小摩擦的方法.回答下在生活中人们根据实际需要,有时需要增大摩擦(有益),有时又需要减小摩擦(有害),所以就想出了各种各样的办法来增大或减小摩擦.在各种车辆上安装以及在机器的轴上安装滚动轴承,可以大大减小摩擦,这是通过 的方法来减小摩擦.在机器部件之间加润滑油使两个表面之间形成油膜,这是通过 的法减小擦. 水泥的刻痕: .用力刹车,使车快速停住: 例1.摩擦无处不在,在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害摩擦,下列叙述中,属于增大有益摩擦的是()ABCD思路引导:旱冰场的冰场的地面做得很光滑,这是减小接触面的,从而 上四个小轮,是变滑动为滚动,从而 摩擦.螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽,是为了增大接触面 ,从 摩擦 A守门员的手 B塑胶跑道表层的胶粒C鞋底的花纹D轮胎的花E在石碑的底部垫上圆木拉动石碑F拔河时用力握住绳子G气垫船底部的气垫使船与水面分开H A B②④C D课后作业1.在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总是要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环运动时,手握杠 A前者是增大摩擦,后者是减小摩 B前者是减小摩擦,后者是增大摩C两者都是增大摩 D两者都是减小摩 A浴室地面应铺上带有花纹的地板砖B人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹C脚放一条毛 D穿上平底的塑料拖 A依靠列车的惯性B减小了列车的重力C减小了列车与轨道间的摩擦D A拔河时用力握住绳 B旅行箱的下面安装 BC在机器的传动部分安装滚动轴 D自衣服的拉链上涂些 ABC雪橇的底部非常光 D给机器的轴承加润滑自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用看,它涉及不少有关摩擦的知识,例如:A纹B车轮做成圆形C塑料套在车把手上D刹车时用力捏闸E在转动部分添加润滑油F脚踏板凹凸不平G车轴处装有滚珠H车的把手上有凹槽上述各项内容中属于通过改变接触粗糙程度而增大摩擦的是:;通过增大压力而增大摩擦的是:;通过变滑动为滚动而减小摩擦的是: ;通过使接触面彼此分开而减小摩擦的是 .用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间的摩擦力的方向朝(“前“后拔河比赛中,运动员要穿比较新的球鞋,而且不希望地面上有沙子,这是因为比较新的球鞋能增大接触面的粗糙程度从而 ,地面上沙子能 而减小擦马路上一旦泼洒了机油,容易造成交通事故,特别是骑摩托车、自行车时很容易摔倒,这是由于 A稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面BC第九章第9章第1 压强学案(第1 判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力甲 乙 丙 戊 阅 小小的蝉为什么可以把口器插入树皮深处,吸吮树汁?而庞大的骆驼较大的体重作用在宽大的蹄子上,为什么会 观察P29图7.1-3,由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料被压下的深度越, 有关;由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料被压下的深度越,说明压力的作用效果与 阅读P29的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解是怎样写出的 的受力面积,计算压强的是 ,其中压力的单位是 ,受力面积的单位是 ,压强的单位 ,为了纪念 国科学家 ,压强还有一个单位叫 ,简称 ,符号 1:5N,它与桌面的接触面积为2.5×10-2m2,计算这本书对桌面的压思路引导:两种情况中,人对板凳的压力大小都等于人的,根据力的作用是相互的,这两种情况下人受到的压力是一样的,但是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要P=F/S越大,压强越,所以坐在沙发上舒服些1.(3kg,100cm2,计算这个物 有关某物体对桌面的压强是1×104Pa,它的物理意义 你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力,若瓶盖的面积为7cm2,则瓶盖受到的压强是 A0.5×10- B C D 第九章第1节压强学案(第2) 压强的计算是 强的单位是 由压强可以得出:在压力一定时,受力面积越大,压强越 推土机具有宽大的是通过 土铲是通过 的方法来 压强的;斧头具有很窄的刃是通过 的方法 压强的;铁轨铺在一根根枕木上是通过 的方法来 压强的.蝉是通过 的方法来 压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼具有宽大的脚掌,是通 例1.树皮;②铁路的铁轨要铺在枕木上;③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服;④要把图钉按进较硬的木板,需要加)A B C②③D例2.一个长方体木块平放在桌面上时,对桌面的压强为P,若将它竖直切去1/2,则剩余部分对桌面的压强为(1/21/2);若将它水平切开,把上面部分拿走,则剩余部分对桌面的压强为()A B C D3.如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,已知A的底面积为2×10-2m2,B面积为4×10- A书包带很 B铁轨铺在枕木上C刀磨得很 D推土机安装你纸包饮料时,一般配有一根塑料吸管,吸管一端是斜面的,一头是平的,正确的使用方法是( A将平面一头插入饮料管孔 B将斜面一头插入饮料管孔CD A美观 B减小摩擦 C减小压强 D增加硬度 A减小重 B减小压 C增大摩 D增大稳定如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,已知A的底面积为2×10-2m2,B的底面积为4×10- A B③④C①③D一块砖平放在地面上时,对地面的压强为P1,若将其侧放,对地面的压强为P2,那么( AP1>P2 BP1=P2 CP1<P2 D无法判断 A密度不变,压力减小,压强不 B密度变小,压力减小,压强减C密度不变,压力减小,压强减 D密度不变,压力不变,压强不一个人在公园结冰的湖面上行走,不压破冰面掉进了冰窟窿,工作人员需 要接近冰窟 A立即跑向冰窟 B将梯子铺在冰面上,从上面爬过去救落水CD它每只脚掌的面积是600cm2,求:(1)芭蕾舞演员单腿跳舞时对地面的压强;(2)大象站立时对地面的压强;(3)通第九 第2 液体的压强学案熟记液体压强的特点.2.学会应用液体压强进行分析计算.液体内部朝各个方向都有,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都,同一液体内部的压强随着深度的增加而,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度 计算液体压强的是,其中液体密度的单位是,深度的单位是,压强的单位 例1.如图所示的三只容器 中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强 A B CPa>Pb=PcD思路引导:由图可知:a图和 b图的液体相同,所以 相同,因为a图中液体的深 的密度

的密度,所以根据P=ρgh可知,b图中液体的压强 c图中液体的压强,综合得 例2.如图所示,两个容器盛有相 同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压 A B C D思路引导:两容器中的液体密度 中液体的质量相同,所以两种液 的重力相同,它们对底面的压力 FB,又因为A B容器的底面 积,所以根据压强的定义式P=F/S可得:PA 例3.如图所示,容器中盛有水,其中h1=100cm,h2=60cm,容器底面积S=20cm2,求:(1)水对容器顶的压强(2)水对水的深度1424344实验次数1、2、3说明 A液体的压强随体积增大而增 B液体的压强随质量增大而增C液体的压强随深度增大而增 D液体的压强随密度增大而减潜水员潜到三峡库区20m深的水中,受到水的压强是 塑料桶里装有20cm深的某种液体,液体对桶底的压强为1600Pa,则这种液体的密度 底部的压强分别为P甲和P乙,则P甲 P乙.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC的大小关系 如图所示,容器内的液体对底面的压强为P1,当把它倒过来时,液体对底面的压强为P2,则它们的关系是 A B C D 6题 7题一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的4m0.5m5cm2的小孔,求:(1)煤油对罐底第九章第3 大气压强学案1.知道大气压强现象.2.会初步应用大气压强的知识解释简单现象.3.知道大气压与高度的关系.4.知道大气压 A不 B变 C变 D无法确例2.在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由于()A瓶内气压小于大气压 B瓶内气压大于大气压C瓶塞遇冷收 D塞子与瓶口间的摩擦力增果是758mm水银柱,在山顶测量的结果是648mm水银柱,则山的高度大约是 在大气压为760mm水银柱的房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是( A玻璃管太长了B玻璃管放斜了C管内水银面上方进入少量空气D玻璃管比较粗 A水银柱长度增大,高度升高 B水银柱长度不变,高度降低C水银柱长度减小,高度减小 D水银柱长度增加,高度不变 A A把药液注射进肌肉 B用手拍掉衣服上的灰C用打气筒给车胎打 D用抽水机抽 B用吸管能把饮料吸CD某同学估测大气对0.3m2的课桌上表面的压力大约是( A3×102N B3×103N C3×104N D3×105N A嘴的吸 B大气的压力C瓶底的压 D瓶壁的吸 A瓶内由于热胀,使鸡蛋掉入瓶中 B瓶内气体将鸡蛋吸入瓶中C瓶内气体压强变小,大气压将鸡蛋压入瓶 D鸡蛋受重力作用而掉入瓶 A大于大气压 B等于大气压 C小于大气压 D先大于大气压,后小于大气压 A嘴把瓶子吸住 B瓶内所剩的空气作用的结果C嘴边的唾液把瓶粘 D大气压把小瓶压在嘴唇 A大气压随高度的增加而增大B大气压随高度的增加而减小C大气压随高度的增大先增大后减 D大气压与高度无 A在不同的地方,大气压可能不 B在同一地方,不同时间的大气压可能不CD1=76cm ABCD水在88℃时就沸腾了,由此可知水面上方的气压( A一定等于1标准大气压 B一定小于1标准大气压C一定大于1标准大气 D可能等于2标准大气第九章第4节液体压强与流速的关 学案 任务一 观察图8—45和8—46，凭你的经验，猜想一下实验的现象： 实验一[图8—45]的实验结论： 根据以上结论，解释一下图8—47的实验现象从2007年4月18日零时起，铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的性。这是由 P49一沿着下垂的纸面从上方吹气，如图所示，你观察到的现象 ，下 图过机翼上方的空气流速 ，流过机翼下方的空气

据，在红砖桥附近的铁路桥道口，一名小在火车疾驶而来时，为躲避火车，便躲在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将的长发卷起，将其拖入车底，当场。造成这一 用嘴巴对着两张竖直放置的纸吹气，两张纸会 ；造成这种现象的原因 第十章第1节浮力第2节阿基米德原理学案(第1)学习目标1.知道水中的物体受到浮力的作用.2.会用称求解物体受到的浮力.3.理解阿基米德原理.4.会用 测量物体受到的浮力:(1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F示;(3)物体受到的浮力F浮=G-F示用溢水杯探究浮力的大小:(1G;(2)把物体浸入液体,测出物体所受的浮力,并且收集物FG12发现规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于 .用表示为F 1.14.7N,4.9N,求金 3.(选作)一个铁球挂在弹簧测力计挂钩上,静止时弹簧测力计的示数为30N,当把铁球浸没在水中时,弹簧测力计的示数是24N,此时铁球受到的浮力是 针对练习21.质量为0.3kg的物体全部浸没在盛满水的容器中,溢出的水是100g 2.(选做)一个物体的质量为0.5kg,放入盛有水的容器(中水未满),溢出水0.1kg,则物体受到的浮力为( A小于1N B等于1N C大于1N D无法确定 阅 从这个例题中我们可以得出:物体浸没在液体中受到的浮力只与 和 有关.与物体 无关运用F浮=ρ液gV排分析浮力的变化 A逐渐增 B逐渐减 C始终不 D先增大后不 水球受到的浮力逐 ,当水球全部浸入水中后,排开水的体积不再改变,所以受到的浮 .故 一个物体的体积为60cm3,当其体积的一半浸没在水中时,受到的浮力 、 、5cm,物体受到的浮力多大?(g=10N/kg)第十章第1节浮力第2节阿基米德原理(第二) A不变 B变小C变大 D先变小后变大 ABCD 一个物体受到的重力是10N,将其全部浸没在水中时,所排开的水受到的重力为20N 不同材料制成的相同体积的三个小球,放入同种液体中,最后静止时如图所示,则它们受到的浮力的大小关系是( )AF甲=F乙=F BF甲<F乙<F CF甲<F乙=F DF甲=F乙<F6.(选作)用弹簧测力计测得一石块重5N,将石块全部浸没在水中,测力计的示数为3N 石块浸没在密度为0.8×103kg/m3的液体中,它受到的浮力是 N,此时弹簧测力计的读数 第3 物体的浮沉条件及的应用学案(第1) .这就是著名的阿基米德原理.用表示为F浮= .即V排=V 【指导】当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用,如图甲所示,是物漂浮时:F浮=G=GF浮<G物部时:F浮<G1.煮饺子时你会发现这样的现象:把包好的饺子放入锅中,饺子会沉到底部,但过一会饺子会全部浮到水面上2.6kg,0.01m3,若将它全部浸没入水中,放手后物体的将会怎样运动?最后处于什么第3 物体的浮沉条件及的应用学案(第2)(1)当G物F浮或ρ F浮或ρ 的实心体重力(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力(填“大”或“小”). 水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积 m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积 潜水艇两侧有,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐,当潜水艇的重力等于它排开的水重力 在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力,从而 例1.潜水艇在海水里匀速上浮过程中(未露出水面),下面说法中正确的是( A浮力变大,重力小于浮力 B浮力不变,重力小于浮力C浮力不变,重力等于浮 D浮力和重力同时变小,但浮力和重力始终相例2.一艘轮船满载时排开水的质量是2×107kg,船的自重是7×107N,它最多能装多少千克的货物?当它满载时2600t,5800t.则轮船自身的质 G G 若三球体积相等,则它们 若三球质量相等,则它们 三球的密度大小关系 例3.把重5N,体积为6×10-4m3 的物体投入水中,若不计水的阻力,当物体静止时,下 A物体漂浮,F浮 B物体悬浮,F浮C物体漂浮,F浮 D物体沉在水底,F浮5.103cm30.6kg,放入水中后漂浮在水面上,求木块受到的浮力和木块露出水面的课后巩固1.在盛着水的 缸中放有一质量为500g的木块,木块浮在水面上静止不动,该木块所受的浮力为 N,合力为 .若木块露出水面的体积占总体积的2/5,则它的密度 一艘轮船的排水量为1×104t,则它在河水中航行时,排开水的体积 m3,受到的浮力 F甲、F乙、F丙F丁,则它们的关系正确的是()AF甲>F BF甲<F CF乙>F DF乙>F ,其中压力 1.10cm5cm,如图二、称:F浮 ,其中G ,F示 4.1kg,1/5,则物体受到的浮力是多少?物体的10.1m处的深度为20cm,则下表面处的压强为多少?下表面受到的压力是多少?上表面处的压强是多少?上表面受到的弹簧测力计下吊着重力为15N的金属块,当金属块浸没在水中时,弹簧测力计的示数为10N,则水对金属块的 一个球重5N,体积是0.6×10-3m3,浸没在水中,则它所受到的浮力大小为 如图所示,水面上的木块,它浸没在水中部分的体积为50cm3,它在水面上的部分是25cm3,求:(1)木块受到的7.9×103kg/m313.6×103kg/m310cm

第十一章功和机械能第1 功学案 一、阅读P56前两段,知道什么是力学中的功,知道力何时能做功.并填写下列空格: 二、观察P56的图8.1-1中三个图,找出三个实例的共同点: P56的图8.1-2中,力都没有做功,想这些力为什么没有做功?并写出原因: 阅读P57第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是 ;另一个 阅读P57第二段,了解两种不做功的情况,要知道为什么不做功.通过各个实例可知力学里功的两个必要因素,必须同时具备,力才做功. 作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就 .在物理学中, .表示为: 符号的意义及单位:W----功----- ,且1J= 马拉着质量为2000kg的车在平前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功,则马拉车前进 A用力把杠铃举在空中不 B用力提着水桶水平匀速移C用力在斜面上拉车前 D物体在光滑的平面上运速移一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,则拉力做的功是 起10m,则需要的拉力是 起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起 A B C D某同学用50N的力将重10N的踢出去15m远,该同学对做的功是( A750J B150J C没有做功 D做了功,但条件不足,无法确定两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则( A拉大车做的功多 B拉小车做的功多C拉力对两车做的功一样 D无法比 A只适于 B只适于 C只适于甲和 D甲、乙、丙都适F第十一章第2 功率学案 一、阅

不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较 ,做功少的物体做功较 .由此可见物体做功 功率表 的物理量 .其中W表示 ;t表示 .P表示 写出的功率的单位是 ,单位是 简称 ,符号是 ,两个单位之间的关系 1=735W,这个单位我们在物理上一般不用,只是在日常生活中用.W?2.50kg350kg3000m40min800N,求马运货时做功的功率.课后巩固10120 A机械做的功越多,它的功率一定 B机械做功时间短,它的功率一定C机械做功越快,它的功率就越 D做相同的功,机械用的时间长,它的功率 AW、 BKW、 CW、 DN/m2、某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( A2400W B1200W C20W D50W10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是( A10J B2.4×107J C6×105J D104J A这台机器1min做功是750W B这台机器1min做的功是750JC这台机器1s做的功是750J D这台机器1s做的功是750W A B C D计算功率的是P= ,由此变形可得计算功的另外一个W= .此中只有功率的单 甲乙两台机械,它们的功率之比是3:1,在相同的时间里,所做的功之比为 在水平地面上,用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,推箱子的功率 起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做 J,它的功率 W, 建筑工地上有3001.2kg,把这些砖运送到15m基础知识测验(每题10分 在物理学中,功=× .用表示就是.其中F表示,单位是;s表示,单位是;W表示,功有两个单位,分别是 和,它们的换算 叫做功率.用表示为 其中W表示 ;t表示 ;P表示 之一 A.起重机吊着楼板从一楼运送到三楼B.静止的小车在拉力作用下向前运动C.用力搬石头但没有搬起D.用力提着一桶水在水平路面上前进E.冰雹在重力作用下向下落F.冰块在光滑的水平面上运动G.举重运动员举着杠铃不动H.人用力把铅球推出去150W,则它的物理意义是()A这台机器所做的功是150J B这台机器在1秒内所做的功是150JC这台机器1秒内完成的功是150W D这台机器1秒内的功率是150W A功率是表示做功多少的物理 B机械做功越多,它的功率就越CD甲乙两重相同,甲用1min走上楼,乙用半分钟跑上同一楼,则( A甲的功率大 B乙的功率大 C两者的功率一样大 D无法确定800N,求马运货时做的功.建筑工地上,水泥板质量为0.7t,起重机在14s内匀速把它提升到4m的高度,起重机提升重物的功率是多少?第十一章第3节动能和势能(第1)物体 ,表示这个物体具有 ,简称 ,它的单位是 ,简称 ,符号是 P62第2—4段内容,回答问题: P63小资料中表一的内容,分组讨论后回答以下几个问题: 课堂作 A速度大的物体动能一定 B质量大的物体动能一定CD A高山上静止的石头不具有 B物体已做的功越多,说明物体具有的能量越CD物体的质量和速度都能影响物体的动能,下表给出了一些物体的动能,分析比较表中的数据可以看出,质量和速度相比,动能影较大的物体的 . 置的木块,被撞地越远,表示钢球的动能越大.现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远,回答以下问题: 牛分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是 ,你这样判断的依据 如图所示,在“研究物体的动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、高处滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动纸盒运动一小段距离后停 第十一章第3 动能和势能(第2) 一、阅读P64的1、2、3段,并填写下列空格 A.因挤压而变形的气球B.在水平路面上飞驰的小轿车C.正在下坠的桩锤D.停在空中不动的直升机E.钟表中卷紧的发条 “远上白云间”说明水具有 二、阅读P65的探究实验,然后分组讨论下列问题: 思路引导:解答此类问题的方法是:判断跟动能和势能有关的因素是否存在.判断物体是否有动能的关键是判断 A重力势能增大,动能减 B重力势能和动能增C动能不变,重力势能增 D动能和重力势能减 有关当直升飞机在空中匀速上升时,它的质量 ,速度 ,所以它的动能 ,但是它的高度逐 A质量大的物体重力势能一定 B所处的高度大的物体重力势能一定C高山的石头没有重力势 A放在一楼窗台上的质量是4kg的石 B放在三楼窗台上的质量是4kg的陶C放在五楼窗台上质量是4kg的一盆 D晾晒在五楼窗台上的质量是1.5kg的球 A在轨道上行驶的火 B从坡顶向坡下跑的运动C江河中的流 D空中静止的飞 A被拉伸了的橡皮 B正在高空飞行的火C树上的苹 D高山上的流 A提高上游水 B蓄 C养 D提高河流通航能 A海上航行的轮 B空中飞行的C吊在天棚上的电灯D拉长的橡皮空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机,正在向灾区空投物资,在空投过程中,飞机的动能和重力势能的变化情况是( )A动能和重力势能都增 B动能和重力势能都减C动能减小,重力势能增 D动能增大,重力势能减 弹和弹相比较, 跳水运动员从最高点向水面下落的过程中,他的速度逐渐 ,所以动能逐渐 ,重力势能逐 的情况如图所示,在此实验中,我们是通过观察什么来比较各铁块重力势能的大小? 若A,B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hAhB;若A,C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量的关系是mAmC;实验得出的结论是:物体重力势能的大小与 物体 ,表示这个物体具有能量.在物理学中,能的单位是 ,简称 ,符号 .物体由 统称势能 在只 能 从斜面 第十一章第4 机械能及其转化 一、阅 甲图中: 乙图中:小球从A点运动到B点时, 能;从B点运动到C点时, 从C点运动到B点时, 能;从B点运动到D点时, 丙图中:小球从左端摆向右端的过程中