高等技术应用型人才能力培养模式探索

/中国高等职业技术教育研究会“十一五”规划课题申报表申请编号：批准编号：课题名称:高等技术应用型人才能力培养模式探索所在单位：广东农工商职业技术学院负责人:杨群祥申请日期：2０06年6月20日起止年月：2006年6月至2008年6月中国高等职业教育研究会

编制申请者的承诺本人自愿申报参加本课题研究工作，本人认可所填写的《申报表》为具有约束力的协议，并承诺对所填写的《申报表》所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。同意课题管理方拥有本课题开发成果的完整产权和所有处置权,该申请如获准立项，在研究工作中，接受课题管理及其委托的有关部门的领导，并对以下约定信守承诺:1．遵守相关法律法规，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。２.遵循学术研究的基本规范、尊重他人的知识贡献、属守学术道德、维护学术尊严、遵循科研规范、标明课题研究的支持者（非课题组成员）。３。课题名称、课题的组织、课题研究的主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致,若有重要变更,必须向课题管理方提出书面申请并征得同意4.正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。5。遵守财务规章制度，按照委托合同的约定，合理有效使用项目经费。

申请者（签章)

说明：一、本申请书报送一式三份，其中一份原件，二份复印件。复印请用A４复印纸,于左侧装订成册.二、本表由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。三、本表须经课题负责所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报.一、申报人资料课题名称高等技术应用型人才能力培养模式探索姓名杨群祥性别男民族汉出生日期1959。7职称副教授职务副院长研究专长高职教育理论、市场营销理论及实践教学研究与实践最后学历研究生最后学位硕士所在省（自治区、直辖市)广东省工作单位广东农工商职业技术学院电子信箱qxyaｎ。ｃn通讯地址广东省广州市天河区粤垦路198号邮政编码５１05０7联系电话（办）（宅）(手机）主要参与者姓名出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位熊焰19６４．3副教授高职理论实践教学本科学士广东农工商职业技术学院孔繁正1９６7．４副教授市场营销及实践教学本科硕士广东农工商职业技术学院吕兆海1９57．10教授会计理论与实践教学本科学士广东农工商职业技术学院赵敬明1957。１0副教授市场营销专业模拟公司研究生本科广东农工商职业技术学院刘生平１962。３副编审高职理论实践教学本科学士广东农工商职业技术学院陈赐浩１96３．1０讲师高职理论教学管理本科学士广东农工商职业技术学院郭丽冰１97１。1助理研究员高职理论实践教学研究生硕士广东农工商职业技术学院黄文伟19８0.1高等教育学高职理论研究生硕士广东农工商职业技术学院二、课题设计论证本课题的目标、研究内容、主要观点和创新之处1、本课题的目标：本课题组从理论与实践两方面进行研究,并结合广东农工商职业技术学院部分教学实践进行试点，进而推广，力争探索并形成一种适合我国国情的高职教育高等技术应用型人才能力培养模式，为我国高职院校提高人才培养质量做出贡献。2、本课题主要观点：高职教育是以培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才为目标。我们认为,高职教育要培养适应社会和经济发展需要的高质量人才,其关键是要探索建立一种有效的人才培养模式.高职教育人才培养模式既不是唯一的，也不是一成不变的，但不管是哪一种培养模式，一定是以学生的能力培养为核心，以培养和提高学生的综合素质为目的的.高职人才培养模式的建立是一个系统工程，仅仅依靠单一的理论和实践教学是很难达到目的、突出特色的.为此,我们在我院“市场营销”专业人才培养模式研究和实践的基础上,提出实施“八个一工程”的高职人才能力培养新模式。“八个一工程”的基本思路是:选配一名导师；组建一个学（协)会;参加一次竞赛;策划一个项目；建立一个模拟公司；深入一个产品或企业;撰写一篇毕业论文；毕业实习与就业一条龙.“八个一工程”的高职人才能力培养模式在我院“市场营销”专业已经经过五年的试点，取得了良好的效果,在广东省高职院校产生了较大的反响。我们认为,在前期研究和实践的基础上，在理论上做进一步深入和拓展的研究,在实践上根据专业特点将其推广或“移植”到高职教育其他专业，是完全可行的。希望我们的研究成果对广东省乃至全国高职高专院校人才能力培养模式的建立具有一定的参考和推广价值。3、本课题的研究内容：本课题组研究的内容主要有以下三个方面：(1）对全国高职高专院校（重点是广东省)进行调研，了解兄弟院校在人才培养方面采取的措施，总结分析,调整和改进我们的研究思路。(2)采用讨论、座谈、教研等多种形式，对学院内相关专业的人才培养特点深入分析，根据专业特点和人才培养的要求对“八个一工程”的内涵进行修正。（3）在充分调研的基础上，吸取国内外职业教育的成功经验，形成以“八个一工程”为核心的高职人才能力培养模式理论体系,并在学院相关专业进行实践,力求在高职教育人才培养模式的理论探索和实践上均有所突破。4、本课题的创新之处:本课题对高职人才培养模式展开研究,在高职教育理论、教育教学形式和教育模式上都有所创新.创新之一:“八个一工程”的人才培养模式充分突出了以能力培养为核心的高职教育理念，体现了“以学生为中心"、注重学生个性发展的现代教育思想。创新之二:“八个一工程”的人才培养模式使专业教学与社会、与企业更加贴近，丰富了教学组织形式。创新之三：校内“模拟公司”的建立,为“体验式”教学方法的开展提供了良好的平台。创新之四:建立了校内与校外、学生与企业经常性互动联系的平台与桥梁,促进了产学研结合，变传统的封闭式教学为开放式教学.创新之五：本课题既有系统的理论研究，又有扎实的实践支撑，具有突出的应用性和推广价值。本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤1、本课题的研究思路：本课题准备采用由外到内、由宏观到微观、理论与实践相结合的研究方法和思路。（1）对外调研.对全国高职高专院校（重点是广东省)进行调研,了解兄弟院校在人才培养方面采取的措施,总结分析，调整和改进我们的研究思路。（2)对内探讨。采用讨论、座谈、教研等多种形式，对学院内相关专业的人才培养特点深入分析，根据专业特点和人才培养的要求对“八个一工程”的内涵进行修正.(3）实践检验。在充分调研的基础上，吸取国内外职业教育的成功经验，形成以“八个一工程”为核心的高职人才能力培养模式理论体系，并在学院相关专业进行实践，力求在高职教育人才培养模式的理论探索和实践上均有所突破.(4)总结归纳。经过两年的理论探讨和实际应用，形成综合研究报告和教育教学效果的成果支撑。２、本课题的研究方法:课题组成员将对国内、省内兄弟院校采取走访、问卷调查等形式进行调研；对院内将采用组织讨论、座谈、教研和学生问卷等形式进行调研；课题组成员分工负责，定期集体讨论研究。3、本课题的实施步骤：2006年６月至１２月,完成对国内、省内兄弟院校的调研和相关资料的检索和搜集.同时完成院内相关专业的调研分析.形成实施方案。200７年1月至12月,在学院的相关专业具体实施,及时跟踪分析.2008年1月至4月，撰写本课题综合研究报告初稿。20０8年5月至６月,对本课题综合研究报告集体讨论研究，进行修改、论证,并申请课题结题验收。2008年6月，聘请国内专家学者进行课题评审结题.三、完成课题的可行性分析完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）1、本课题负责人杨群祥副教授主持的新世纪广东省高等教育教学改革工程（首批)资助项目《高职高专市场营销专业技能培养的理论与实践》，获得广东省2０05年度省级教学成果二等奖。本课题是在此研究上的理论提升、实践深入和拓展研究，具有扎实的研究基础.2、本课题研究的核心“八个一工程”已经在我院“市场营销"专业实施了三年时间，以“市场营销”专业的理论和实践作为研究平台，由此推广、拓展到其他相关专业，有着其他课题不可替代的优势,更容易形成具有广泛应用性和推广价值的成果。３、“八个一工程”中要求“建立一个模拟公司",我院从2０0１年6月起，就对构建院内实习公司的教学模式进行探讨，并投资10万元建立了我院第一个院内实习公司——市场营销专业学生模拟实习公司。市场营销专业学生模拟实习公司运行两年后,从２０03年6月起，我院又先后投资近百万元成立了电子系学生实习工厂、计算机科学系产学研中心和财经系“方周财税咨询公司”等多个学生模拟实习公司.通过五年的实践，我们就模拟实习公司的运行模式积累了一定的经验.4、以市场营销专业学生模拟实习公司为背景的《构建院内实习公司，培养学生职业素质》项目，在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中被专家认定为创新项目，我院对模拟实习公司的有益探索得到了教育部评估专家的好评。我院实习公司的实践教学模式吸引了国内外专家学者４０多批次近5０0人次的参观、考察，并先后在广东岭南职业技术学院、广东水利电力职业技术学院等6所院校推广、获得成功.5、课题负责人杨群祥已有相关研究成果在国内学术刊物上发表，如“德国职业教育技能培养模式比较及启示"(《职教论坛》2０02年第8期)，“高职高专市场营销专业人才能力培养“七个一工程”（《中国高教研究》2004年第2期）;课题主要参与人赵敬明上发表了“实习公司-—市场营销专业学生实习实训模式的探讨"(《职教论坛》2004年第５期).6、课题组负责人杨群祥现任学院主管教学副院长,成员熊焰现任学院教务处处长、孔繁正任教务处副处长，对高职教育教学理论研究都有论文公开发表,对高职教学管理尤其是实践教学管理都有经验积累。对推动本课题在教学组织上的实际应用提供了便利条件。7、学院关于《教学改革与建设项目奖励办法（试行)》规定“获得国家级、省级立项的教研教改项目，学院分别资助2万元和1万元。”，为本课题研究提供了资金保证。8、因为本课题有着扎实的前期研究基础，在20０8年６月结题不会有问题。四、课题的背景分析如何建立适应区域经济建设需要，符合高职教育定位和办学规律,培养素质高、能力强的高等技术应用型人才的高职教育人才培养模式，是高职院校教育教学改革的重要内容.提高教学质量和人才培养水平,是高等教育永恒的主题。以能力培养为核心、以就业为导向,是高职教育教学的基本要求和办学宗旨。以能力培养为核心，就是说我们的教学设计、教学组织、教学实施都要以提高学生的实际应用能力、动手能力,针对职业岗位的要求培养学生的职业技能为目的，实现学生能力与职业岗位的“零距离”接轨，我们的培养措施、教学模式要努力贴近社会、贴近企业,就是说我们的人才培养模式要为实现“以就业为导向”的办学宗旨服务。基于这样的考虑，我们选择了建立以“八个一工程"为主要形式的高职人才能力培养新模式的研究与实践课题。人才培养模式的建立要求对教学过程进行全方位整体思考，我们提出“八个一工程”,就是一种整合。具体地说：“选配一名导师":针对我国职业教育院校班级大、人数多，学生难以习得专业技能的特点，我们采用“指导教师负责制”每位专业老师负责8-1０名学生。这样既可以化大班教学为“小班"指导，在一定程度上弥补大班教学实践的缺陷，更重要的是可以针对学生个体特点进行培养，有利于学生个性发展，体现“以学生为中心”的教学思想。“组建一个学（协）会”:学生自己组织专业的学（协）会或沙龙，定期组织活动，请校内外专家开讲座或个案点评,学生自己演讲、讨论,对培养、激发学生学习专业的兴趣,培养创新能力大有益处。“参加一个竞赛”：竞赛所特有的现场氛围是其他教学活动难以模拟和替代的,通过一次竞赛的实践，培养学生的进取精神、竞争能力、自学能力、应变能力、表达能力和知识的综合应用能力，使学生的各项能力得到大幅提高.“策划一个项目"：学院或导师组织学生承接企业实际生产、管理、宣传、促销等项目，进行策划或设计，一来产学研结合,加强校企合作；二来培养了学生的实际应用能力,激发学生的成就感。加强与企业的接触与合作，也为学生提供了更多的就业机会.“建立一个模拟公司"：一般来说，高职院校对学生进行专业实习实训的方式主要有两种，即建立校外实习基地和校内实训室.这两种方式在培养学生的职业能力和素质方面起了积极的作用,但在实施过程中也还存在着一些不足。作为校外实习基地一般都是“企业为主，学校为客”，学校对企业的依赖性较大。企业出于保护其商业秘密等自身利益的考虑，一般不让学生或老师去接触企业的关键技术和管理诀窍，同时在实习学生安排的数量上也难以满足学校的要求；作为校内实训室,更多的是对人与物环境的模拟，而很难模拟企业生产、经营、管理的人文环境,这对学生综合素质和职业能力的培养，存在着一定的局限性。因此,建立专业的模拟公司,实体运作,是对校外实习实训基地和校内实训室不足的有效弥补.我院已经建立的管理系的“市场营销专业学生模拟实习公司”、电子与信息工程系的“学生实习工厂”、计算机科学系的“产学研中心”和财经系的“方周财税咨询公司”等多个学生模拟实习公司的有效运行,就是成功的范例。“深入一个产品或企业"：学生在校学习期间,就熟悉企业,熟悉产品,对突出培养学生的产品鉴别能力、社会交往能力、调查分析能力等有很大好处，也有利于实现学生职业技能与现实职业岗位的“零距离”接轨。“撰写一篇毕业论文":撰写毕业论文或完成毕业设计是高职高专教育的重要组成部分。它是学生在完成专业教学计划所规定的各门课程后,在专业教师指导下,综合运用所学理论知识和专业技能，独立或合作完成的一项比较完整的专业技术课题.对培养学生的创新意识、创新思维，以及学习能力、收集信息能力、系统思考能力和写作能力有着不可替代的作用。“毕业实习与就业一条龙"：毕业实习是人才培养工作的最后环节,也是机器重要的环节。它让学生接受了一次从事实际技术工作的全真训练,既是对学生在校学习效果的考核，更是帮助学生实现了专业学习与就业岗位的“零距离”，建立长效稳定的实习基地,使学生在实习过程中突出优势、展示能力，得到企业认可和录用,是学校应该着力做好的一件大事，能够充分体现“以就业为导向”的办学宗旨。以上的八项措施，国内兄弟院校多多少少都有应用，但是把他们整合在一起，建立起针对一个专业的人才培养系统，这是我们的一个创新,也是本课题深入开展研究的意义所在。五、预期研究成果主要阶段性成果（限报5项）序号研究阶段（起止时间)阶段成果名称(教材出版)成果形式负责人1构建院内实习公司，培养学生职业素质论文杨群祥2高职教育实践教学管理探索论文熊焰3加强高职实践教学，培养学生创新能力论文孔繁正４创办“财税咨询公司”，探索高职会计教育产学研结合模式论文吕兆海5高职高专教育人才培养模式的创新论文赵敬明最终研究成果（根据需要填写）序号完成时间最终成果名称成果形式负责人１2０08年6月高等技术应用形人才能力培养模式探索研究报告杨群祥220０8年１2月高职高专教育人才培养模式创新的理论与实践(暂定名）专著杨群祥345六、经费承诺遵守财务规章制度，如实填报经费管理单位名称、通讯地址、邮政编码、联系电话、开户银行、账号,严格监督课题经费的合理有效使用,保证项目经费单独立户，专款专用，不挤占和挪用课题经费,在课题结项时提供课题经费使用明细单。学院在教改、科研课题的管理上建立了严格、规范的制度，制