小学美术《拼贴添画》优质教案教学设计

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！人美版《美术》5年级上册13课拼贴添画教学目标：知识与技能：通过思考，比较，想象，与讨论，感知并了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。过程与方法：能够利用旧报纸或广告纸中的图片，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。情感态度价值观：培养学生的创造能力和动手能力，在制作中感受艺术创造的乐趣，渗透环保教育，激发学生用双手装扮环境，热爱生活的情感。教学重点：利用收集的废旧图片进行拼贴添画创作。教学难点：通过小组讨论和筛选选定有创意的主题，拼贴后对画面进行有创意的添画。课前准备：教师：教学课件、废旧报纸、杂志、广告图片、彩纸，胶水、绘画工具等。学生：废旧图片、彩纸、胶水、剪子、彩笔等。【教学流程】壱、动画导入，激发学生学习兴趣:播放动画片《拼贴添画定格动画》学生欣赏提问：这个定格动画是用什么材料制作的？生：师：对，就是这些废旧的报纸、杂志等等这些材料，通过设计师的巧妙的拼贴组合，变成了这么一部妙趣横生的定格动画片。这节课就让我们一起来感受拼贴的魅力。（师出示课题：拼贴）二、欣赏讨论艺术大师作品，初步感受拼贴画的魅力。1.欣赏毕加索《吉他》（课件出示作品拼贴过程）A提问：通过观察你能有什么发现？BCD毕加索是什么画派的代表人物？你能发现毕加索的吉他在哪吗？再请你仔细观察，以拼贴的方式表现的《吉他》带给你什么样的感受？师小结：通过色彩上的对比让主体更加的突出，毕加索就是把这种具象的元素（像报纸、包装纸等）用抽象的形式表现出来，创作了这么惊世骇俗的作品《吉他》2.欣赏马蒂斯的作品《王者之悲》A提问：马蒂斯是什么画派的代表人物？B这幅作品中，最吸引你的是什么？师小结：这两位艺术大师所要表达意境虽然不同，但他们的都运用拼贴这种艺术表现手法，这些作品在他们所在的时代可是具有划时代的意义。【设计意图】：欣赏《吉他》，初步了解艺术形式的多样化，通过欣赏大师作品，初步感受拼贴画的艺术魅力。）三、欣赏风格迥异学生作品，初步学习制作拼贴添画的方法。出示四幅风格迥异的学生拼贴画作品。小组讨论：ABC这些素材是随意摆放在背景上的吗？有什么办法？这些作品中除了拼贴以外，还用了怎样的表现手法？是如何运用的？在拼贴添画中最重要的是什么？结合作品，交流收获发现。板书：拼贴：突出主题色彩鲜明添画：适当添加巧思妙添创意：根据素材【设计意图】：通过分析优秀学生作品，初步学习拼贴画的制作方法。四、教师微课示范创意拼贴添画【设计意图】：通过教师示范，学生更加直观了解各种添画的方法。五、提出创作要求：1.小组完成一张有主题或者无主题的拼贴添画作品。2、合理分工，注意主题突出，构图饱满，巧妙添画，色彩搭配和谐。8创意是无限的，但我们的课堂时间是有限的，接下来的创意分钟的时间交给你们。六、展评学生作品：1、每组派一名学生讲述本组作品创意。2、这位同学讲述了本组的作品，那其余同学你们喜欢哪幅作品，为什么？七、拓展：师：同学们的作品真是太赞，太有创意了。让我们走进生活看看生活中拼贴艺术，艺术摄影、蔬菜摆拼艺术、马赛克拼贴、布贴画、绒线贴画、石头拼贴画、贝壳拼贴画、纽扣拼添画。还有我们生活中的废旧的瓶盖也可以来创作拼贴艺术。师小结：今天我们跟着艺术家的脚步把我们我们身边的废旧物魔术般的变成了一件艺术品，大家不仅用自己的智慧为环保贡献了一