小学生命教育优秀教案-我的生命线

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！四川省藏区中小学校生命教育省级骨干教师培训课例教案（小学1-6年级）【学情分析】统生活方式。【设计意图】教育有着重要意义。本课旨在通过画“生命线”这一活动，让小学生初步感知生学生初步学习人生目标规划，引导学生过有意义的生活，形成积极的人生态度，即初步的生涯辅导教育。【教学目标】1、引导学生感知、思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真规划；2、指导学生初步学习制定人生目标和规划；3、激发学生实现美好人生目标，追求有意义生活的行为动机。【教学重、难点】认识到规划生命的重要性,初步学习如何制定人生目标和规划。【教学准备】【课时建议】本课建议安排1——2未来，制定人生规划）【教学过程】一、活动导入——开门见山，提出主题1师：同学们在上学时途中都发生了哪些事情呢？（学生举例）线在哪儿呢？下面就一起来做一个有趣的活动——画出自己的生命线。活动一：漂流瓶老师拿出准备好的瓶子，请同学们在一张小纸片上写下自己的一个人生愿望，投入瓶中。一生抽读一个愿望，大家猜是谁的愿望，并说说猜的理由。按：二、主题活动活动二：画生命线1.以教师自己的生命线为例，教师简要讲解画生命线的要求：A，在现在年岁的节点上标注字母B在终点标注字母段为过去，BC段为将来，B代表此时此刻。在AB段标注三件最有影响的重要事件；在BC段标注三个最希望实现的愿望。持安静，独立思考。2时光漫长而重要。活动三：思考、讨论与分享难点。1．★在你过去的生命时光里最重要的三个事件。指导语：当我们跨进小学六年级的时候，这意味着我们的童年时光即将结起分享一下那些影响你的重要事件，想想它们在你成长的过程中带给了你什么呢？（注意：引导学生开放思考，正向的和负向的事件都会有积极的意义，如第一次上学、第一次入队、第一次上台领奖、第一次受到老师的批评等）2．★你把生命的终点预设到了什么时候？为什么？3合理的观念，建立积极正向的生命观。3．★算一算你预设的未来的生命时光？有什么感想？生最好以10年为一个标准）生目标做好充分铺垫。4．★与同伴说一说，怎样才能实现自己未来的三个愿望？建议：①上述话题可以先在小组内讨论交流，让每一个学生都有机会讲述，分享交流自己生命中的故事，以及对生命意义的看法，引起师生情感上的共鸣，起到人生导师的作用。④备选活动：可以“小学毕业既是一个终点，也是人生的一个崭新起点”为话题，开展一堂主题班会，作为本课后续的一节拓展课。AB段，问题：谁来分享一下过去的生活中印象最深的事情。老师指导时关注蓝色事件中的积极心理因素。2、略讲，几人一说而已。3、问题：你认为你的生命有多长？有什么时候感受？预设：一学生可以认左右的尊重学生的感受。引向积极方面。4、重难点所在。审视自己的特点和喜爱，想想自己漂流瓶中的愿望是否是4尝试立即行动，具体设计未来的人生目标以及为了实现目标应付出的行动。活动四：读一读大。可让学生交流一两个自己所知道的类似的故事。可结合学生日常生活中的例子（如跑800米时、作业多时）讨论、强化。在小结学生讨论发言的基础上，呈现以下四点制定恰当目标需要注意的问题：把长远目标和近期目标相结合；制定目标应符合实际，具体可行；一旦决定，就开始行动，朝着目标坚持不懈地去实现。备选活动：可开展课后调查，了解身边的父母、亲戚朋友或历史名人、成功人士等是如何规划并实现人生目标的故事等。活动五：故事启发故事故事2、著名作家阿来成功小故事故事3、好男儿蒲巴甲的故事的人生目标，才能使自己今后的人生活的精彩而有价值。（教师提出制定恰当生命目标的注意事项）活的六：学生再次完善自己生命线通过本堂课的学习，学生完善修改自己的生命线，使其更切实可行5根据感受自己创作。【教学辅助资源】一