小学体育《快速跑》教案设计甄选

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！word.全新小学体育《快速跑》教案设计.优选30米快速跑教案设计缪庄小学郑海峰一、教学课题三年级的学生对于跑和跑的竞赛游戏活动充满极高的热情，跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。本课的教学重点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能力，重视过程性的评价。本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。同时，师生间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。二、教学目标：190﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。2—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“对面接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。三、教材分析本课选自人教版（三—四年级）体育教材第三章：走跑与游戏。快速跑是小学三年级跑的重要教材，在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼1/7doc可编辑word.好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。所以根据学生的特点我采用了一物多用的教学方法和游戏的结合，在教学中通过各种方式的跑的练习来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。四、教学重点：掌握快速跑的技能及学练方法教学难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯五、教学方法1、教法：（）情景导入法：游戏渗透导入（）讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。（）示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。（互帮互助的好习惯。2/7doc可编辑word.《30米快速跑》课的教案年级：三年级一班教材任课教师：郑海峰人数：40人2、对面接力1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：使—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”比赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。情景导入法、示范法、讲解法、语模仿法、小组合作法、讨论法、竞赛法运动负荷设计意次时强数间度阶1生的组2生问好12段1○○○○○织纪律2、向学生2、师生问小3/7doc可编辑word.3、口令指3、变队整112中任务上731、口令指1、模仿教×××××13中上2、要求：集2、教师放1队跟随老师沿跑道线慢跑、跑动中结合快速反应游戏。2师一起做韵律准备确，动作1、要求：准确。2练习。×××××4/7doc可编辑word.活动。（2）要求：动作规范，整齐有精神1、教师先1、四人一（1）要求：引导学积极生快15中快速跑与组的快速游戏才能跑得跑。动作要领：29迅速起解动作要上景展开1中下4解决。2、1155/7doc可编辑word.（1）要求：小221）语每个同学都通过小积极参与讨组讨论论，开动脑探究，筋，乐于展培养合示，听从指作学接力》力量赢得二、比赛？15中力网》上（1）要求：6/7doc可编辑word.要求：心情到充分14小愉快、动作放松，2、认真听轻柔、放松充分感总结3、师生再场地录音机一台、报纸40器材张，圆木柱4根40%——45%练习密度最新文件----------------仅供参考--------------------已改成-----------word文本---------------------方便更改感谢您使用本店文档您的满意是我们的永恒的追求！（本句可删）------------------------------