关于学习教育的心得体会范文汇总6篇

关于学习教育的心得体会范文汇总6篇在开学初，在园教科室带着下，全体我们全体教师共同学习了《陶行知的教育思想》，使我感受颇深：

一、“生活即教育，社会即学校”。

让我印象最深的是“生活即教育”，他是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：生活教育就是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。“既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育“。所以在日常生活中，我们到处要做好孩子的典范，以身作则，身教胜于言教。

二、教育艺术的核心是师爱

特殊是我们这些幼儿园的教师，那就要给孩子更多的爱，师爱是一种含有友情、渗透母爱而又高于母爱的情感，只有把孩子当作朋友、当作自己的孩子一样去关怀爱惜他们、敬重信任他们、理解宽容他们，才能赢得学生的心、家长的心。现实中我们需要警觉很多教育失败之例也正是在爱的名义下产生的。有很多教师与家长可以说是全心全意地在“爱”着孩子，但孩子却要努力拒绝或摆脱这种“爱”，缘由就在于教师与家长是将自己的意愿强加在孩子身上，或者强迫孩子承受自己的关心。这种“关心强迫症”让爱成了负担。而真爱，对孩子来说，是敬重其人格，满意其需要，引导其进展，而不求私欲之利的理智的爱。

爱在我们的生活中无处不在，这样才会觉得生活和工作的美妙，才能更好地做好我们的教学工作。我信任每一位教师都会爱自己的学生，每一位教师都盼望自己的学生有长进，那就让我们的爱化作一份动力，好好工作！

学习教育的心得体会篇2

在教学之余，我读了一本对工作特别有帮忙的书《教育心理学》，书中广泛吸取了国内外教育心理学的讨论成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理问题，其讨论目的在于效劳教育。通过这段时间学习和反思，自己有很大收获和体会。在此谈一谈学习后的一些的感想和收获。

一、了解了教育心理学的根本内容和框架

通过学习，自己对教育心理学的学问体系有了比拟清晰地熟悉，对一些根本概念有所了解，特殊是对学习动机、学习策略、问题解决、心理安康教育、学生心理差异等内容有进一步的深入了解。这些有利于自己在教学中依据不怜悯况，因地制宜，做好教学工作；有利于自己用科学方法指导工作，削减盲目性，提高教育教学效果。

二、更加明白教师和学生心理安康的重要性

教师这个职业有其工作独特性。作为一个教师要有一个安康的心理，稳定的心理素养，坚决的意志品质，良好的教育教学力量，能不断树立威信，不断地努力学习和提高，促进自己成为专家型教师。

教师要擅长了解学生，知道他们存在不同的心理差异；会辩证地对待问题，面对学生的差异，实行不同教学方法和手段，引导学生自主学习、进展分层教学，进展个别化教学；能准时了解学生，不断消退学生的心理困惑，培育学生学习的自觉性、主动性、坚持性、独立性和责任感。

三、意识到师生交往和课堂互动的必要性

师生交往是特别重要的人际关系，作为教师要能够和自然地和每个学生沟通、谈心，做他们的知心人，相互信任、彼此情愿接近。要能够利用各种方法和手段，建立一个良好的班集体，形成良好的班风学风，有统一的奋斗目标，师生关系融洽，相互爱惜、关怀和帮忙。

教师要真正了解和理解学生，不要有熟悉上的偏差。给学生适当的期望值得，促进学生全面成长。

要在平常的工作中积存阅历，不断探究学生心理进展规律的方法，形成科学的对待学生的态度。

四、明确了自己将来工作中的一些根本要素

1、做好教学工作首先要具备良好的师德和稳定的心理素养。

要喜爱教学工作，充分熟悉到教学工作的宏大和重要，对业务进展仔细钻研，具有高尚的道德情操和安康稳定的心理，对待学生生活上要关怀，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。

2、从以下几个方面提高自己的教学根本功。

（1）仔细作好课前的预备工作：

写好教案，在写好教案的同时，每堂课之前还要充分做好上课的预备，预先对内容进展安排，列出提纲。

（2）讲课时要以学生为中心

要给学生以良好的第一印象，有良好的教风，要更加严格遵守教学的各项规章制度，不迟到早退更不能旷课，严格要求自己。留意多和学生进展互动，真正做到以学生为中心。

（3）不断提高教学根本功。教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣是不够的，还应当有系统的专业学问，有较为丰富的相关专业学问。自己要不断提高各种力量，适应教学的要求。

读书破万卷，教学如有神，教学要有深的文化底蕴，作为教师更应博览群书，在以后的教学中，我要多阅读一些教育书籍，使之成为我教学的方向标

学习教育的心得体会篇3

通过一个的月来教育技术课的.学习，同组组员之间的争论及教师详尽的讲解，我们了解了什么是教育技术，对教育技术学有了一些初步的了解。现代教育技术从来没有像今日这样备受关注，它作为教育深化改革的突破口和制高点已渐渐成为人们的共识，并且与素养教育、教育信息化、创新人才培育、促进终身教育体系的建立等重大问题严密相关。

由于时间有限，教师多是给我们讲理论的东西，技术操作的演示讲解很少，但是教师会想发设法让我们自己去学习。上课时教师布置这个作业的时候感觉好难，都不知到该怎么做，做的时候发觉很简洁。这让我明白了，在做任何事情之前都不要有畏难心情，当你真正开头去做某件事的时候你会发觉其实它没你想象得那么难，你会把它做好的。在学习过程中，我们可以进展如下的运作：

（1）快速查询和调用网上遍于全球的大量的教学信息、教学资源和课件。

（2）对选择出的教材重新进展排序、包装和组构。

（3）把加工处理好的或利用过的教学资料存入某个文件，备以后随时使用。

（4）与教师或同学共同操作某个软件或课件，共同争论某个教学资料的内容。

（5）我们既可以向学校里的教师学习学问，也可以向学问数据库与专家系统学习。我们承受学问的范围更加扩大，我们彼此是互教互学的对象。因此，从根本上完毕了传统的以教师和课堂为中心的教育方式，代之以学生为中心、以实践为中心的现代教育方式。

学习教育的心得体会篇4

本学期我校每周五下午七、八节课组织业务学习，领导屡次提到张素兰教师的《合学教育》理念，并且让我们观看其他学校的视频学习，听了别的学校教师的课后我们对合学教育理念多少有了些熟悉，并且课堂上师生的默契和热闹的气氛，以及高质量的效果都让我们艳羡不已。同时也促使自己反思自己的教学，再不能墨守成规。仔细的学了《合学教育》后更是深受启迪。

1、以往的教学活动中，我们也在实行“合作学习”的方式，但是正象张教师所警示的一样“不要拿学生当工具”，而我们许多人恰恰就是这个理念在支配行动。一种教学方式的转变，首先是观念的转变。张教师以学定教的教学观为我们指明白方向：“学问是学会的，不是教会的，力量是练会的，不是讲会的。应当重教更重学。

2、以学为圆心设计教，实现教与学和谐一帮一是单向的，而合作是双向的。只有把学习优异的学生当作独立进展的生命体，合作学习才能够得以深入。在合作学习中，在加深理解、强化记忆、提升兴趣的同时，教师需要让学习优异的学生实现在以人为镜的比照中反观自照，在与异样的思维碰撞时拓展视角，在叙述学问的过程中训练表达，在人际交往中将心比心练达人情。

总之，合学教育指导学生合作学习，这一教学策略是基于对合作学习的深刻理解，基于学生学习的需要，基于落实学习目标的需要。以课堂效率最大化为目标，把教学任务根本消化在课上，把课余时间还给学生，把其他教师辅导和批改作业的时间用来自主进展，这在提倡素养教育，提倡教师专业进展的今日，具有典型意义。通过创设合作情景，让学生学会沟通、学会沟通、学会倾听、学会敬重、学会包涵、学会观赏，在合作中提高合作力量、获得欢乐，在合作中制造学习的天堂，这些探究给我们以多方面的启迪。

学习教育的心得体会篇5

这次网络培训，收获许多，体会深刻。现总结如下几点：

一、要彻底摒弃旧的教育观念，树立新的科学的教育理念。我们的教育是进展人的教育，必需树立现代的学生观：学生是公民，是天生的学习者，学生是学会的而不是教会的，同时，要树立向学生学习的观念，加强和学生的沟通，要与学生公平对话。

二、要树立现代学习观。要爱护好学生的学习天性，充分发挥学生内在的学习动机，学习方法要多样化，从教育学和心理学方面看智力因素对学生学习的影响是有限的，而情感方面的因素对学生的学习进展是重要的，因此，我们的教师要全面了解我们的学生，爱护好学生学习的天性。

三、要树立现代的教师观。

1、教师是学生学习的促进者

教师是促进者，也就是说教师要促进学生的自主学习。所以教师要帮忙学生确定适当的学习目标，并确认和协调到达目标的最正确途径，要指导学生形成良好的学习习惯，把握适当的学习策略，进展元认知力量，要创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培育学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，建立一个宽容、轻松的课堂气氛，促进学生的学习，为学生供应各种便利，为学生的学习效劳。

2、教师是学生学习的引导者。

教师作为引导者，要引导学生转变被动承受的学习方式，积极创设情境和条件，引导学生形成自主、探究、合作的学习方式，让学生成为学习的仆人，使学生的主体意识、能动性和制造性不断得到进展，培育他们的创新意识和实践力量。我们要转变教学方法，使教学方式效劳于学习方式。

3、教师是学生学习的参加者。教学是教与学的交往与互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充，教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程，在这个过程中教师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发觉，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同进展。因此，作为学生的学习伙伴，教师要积极参加到学生的学习过程中去，与学生共同学习，实现教学相长。

4、教师是教育教学的讨论者。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所消失和遇到的各种各样的新问题，都要求教师以一个讨论者的身份去观看、了解和解决。教师要以一个讨论者的身份置身于教学情境之中，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进展反思，对消失的问题进展探究，对积存的阅历进展总结，使其形成规律性的熟悉。教师要把教学与讨论有机地融为一体，把自己由“教书匠”变成“教育家”，不断提高教学水平，从而最终实现自我完善。

5、教师是课程的建立者和开发者。教师要形成剧烈的课程参加意识，了解和把握各个层次的课程学问，以及这些层次之间的关系；要提高和增加课程建立力量，使国家课程和地方课程在学校，在课堂实施中不断丰富和完善；要熬炼并形成课程开发的力量，开发具有外乡化、乡土化、样本化的课程。教师在进展课堂教学时，要对教材进展钻研和处理，使学生更好地理解和把握教学内容。教师要使教材内容更好地激发学生的探究热忱和认知欲望，使教材内容同学生的阅历与体验建立联系，使教材内容更切合学生的心理特点和生活实际。教师要引导学生在做中学、用中学，帮忙学生建构学问的意义，形成学问的框架，把握学问的构造，帮忙他们在最短的时间内最大限度地把握课程内容。

总之，新课程改革对我们教师提出了更新更高的要求，我们要转变观念，仔细学习、领悟新课程的改革精神，充分发挥自己在教育教学中的促进、引导、参加的作用，仔细总结教育教学实践阅历，分析讨论自己的教育教学行为，充分利用现有课程资源，不断建立和开发新的课程资源，为每一个学生的进展作出自己的奉献。

学习教育的心得体会篇6

一开头只是为了限选课学分的达标，才选择了安康教育这门课程。当时选课的时候并没有想太多，然而经过一学期的学习之后，我发觉这门课给我带来的不仅仅是学分，更重要的是它给我带来的安康方面的学问和所需要建立的良好生活习惯。

整个学期中教师所讲的内容中最令我印象深刻的关于吸烟有害身体安康的那一小节。“吸烟有害身体安康”这句话耳熟能详，夸大点说根本上是3岁小孩都知道的。然而，有多少人会因此而戒掉吸烟这个毛病呢？大多数吸烟者都认为反正吸烟对身体的损伤不会太严峻的，而且日常生活中吸烟只要不过量是不会有太大毛病的。这些大多与中国的教育宣传不是很得力以及烟草贩卖商的不太走心有关吧。下面我就来说说吸烟的详细危害：首先吸烟与死亡率有着亲密联系。吸烟者的死亡率比不吸烟者高70%。由于吸烟患者有更高的患癌症、心脑血管疾病、呼吸道疾病、消化系统疾病、神经系统疾病的机率。其中那些有着严峻烟瘾的吸烟者最有可能患呼吸道疾病更严峻者可能患肺癌。还记得教师课上放的几张图片，是那些吸烟患者的肺部示意图，他们的肺部已经发黑坏死，更令人惊悚的是，从他们的肺部竟然能挤出一小杯焦油，由此可见烟草中所含有的有毒物质的存在。其次，吸烟对生育也会产生影响。男性吸烟会导致精子发育不正常，使精子活力减弱，从而女体难以受孕。而女性吸烟，重则导致不孕不育，轻则会导致流产、早产甚至其他病症。作为最大的受害者，胎儿可能回发育缓慢，发育不良。最终，吸烟不仅危害自己的身体安康，还会对吸二手烟的人造成更大的损害。据调查，每天和吸烟者一起待上十五分钟以上，吸二手烟的危害便等同于吸烟者。他除了刺激眼鼻咽喉外，也明显增加非吸烟者患肺癌及心脏疾病的机率。吸二手烟者要削减二手烟对身体的危害，要多吃新奇的水果、蔬菜，多喝水、运动、排尿，加速排出体内尼古丁等有害物质。最重要的是，为了家人的安康考虑，吸烟者应当戒烟或削减抽烟，即爱护了自己的身体安康，又爱护了四周人的安康，何乐而不为呢。

对于如何做好自身的安康治理这个问题，我认为只要做到以下几个方面就根本上可以了。

1）一日三餐安康饮食。俗话说早饭要吃的好，午饭要吃的饱，晚饭要吃少。做到俗语上的这三点，根本上你一天活动所需