七年级语文上册《阿长与山海经》教学课件北师大版

让我们走近鲁迅第一页，共50页。鲁迅一家第二页，共50页。鲁迅少年读书处——三味书屋第三页，共50页。绍兴鲁迅祖居

大门第四页，共50页。鲁迅祖居德寿堂第五页，共50页。绍兴鲁迅故居内里大门第六页，共50页。第七页，共50页。鲁迅的父母第八页，共50页。

《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。

《山海经》其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等。

《山海经》是什么书？

第九页，共50页。第十页，共50页。《帝禹山河图》局部

第十一页，共50页。鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲第十二页，共50页。《夸父逐日》

第十三页，共50页。比翼鸟：中国神话中的一种神鸟第十四页，共50页。没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天刑天第十五页，共50页。

干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!——刑天第十六页，共50页。骄虫泰山计蒙《山海经》其他插图第十七页，共50页。

长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪实文章《阿长与〈山海经〉》来认识这位在作者的《朝花夕拾》里多次被提及的长妈妈吧！

在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_______后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的保姆。三十年第十八页，共50页。本文选自什么地方？

本文是什么文体？散文《朝花夕拾》第十九页，共50页。听读课文，初步感知课文内容

听度要求：1、圈点勾画出需要积累的字词

2、学习归纳各自然段的内容

3、用一句话概括课文大意第二十页，共50页。莫名其妙骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjíedàn·······检查复习和预习莫名其妙深不可测第二十一页，共50页。研读课文1．文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？地位低下，不被人重视第二十二页，共50页。研读课文2．作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？切切察察的毛病饶舌多事，粗俗、不拘小节、摆成“大”字的睡相。第二十三页，共50页。研读课文3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？（1）元旦道恭喜、吃福橘（2）说人死了必须说“老掉了”

……真诚和善良第二十四页，共50页。研读课文4．我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？“长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。无知、淳朴第二十五页，共50页。研读课文5．最让“我”对她产生敬意的是什么事情？为“我”买回渴慕已久的《山海经》。第二十六页，共50页。第二十七页，共50页。研读课文6、当阿长问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望，只是说说而已。第二十八页，共50页。研读课文7、阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。惊喜、兴奋激动第二十九页，共50页。新的敬意热爱关心孩子为“我”买《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬不大佩服饶舌多事切切察察的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事第三十页，共50页。

默读课文,说说阿长是一个怎样的人.阿长是一个连真正的名字也没有，相貌平平甚至有些丑的劳动妇女。她多事，切切察察不拘小节，麻烦规矩多，愚昧，无知，似有阿Q精神。

她心地善良、仁慈、热心、乐于助人、关心爱护孩子，帮助孩子解决疑难。

分析人物第三十一页，共50页。吃福橘说恭喜喜欢切切察察和“大”字的睡相第三十二页，共50页。

憎恶新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的讨厌不耐烦感激不尽情系阿长抓文中的关键语句，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索。第三十三页，共50页。“我”渴慕着绘画山海经了.“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”买《山海经》的起因是什么？情系阿长品读课文买《山海经》的部分

第三十四页，共50页。当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?

“我”认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说.可是说者无心,听者有意.说明“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已.她没有文化，不识字，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。第三十五页，共50页。当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?“我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包.”说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.第三十六页，共50页。“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”.第三十七页，共50页。“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的.第三十八页，共50页。综前所述,作者详写买山海经的事件,意图已经非常明显.同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢?这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.这怎么能不使作者怀念呢?第三十九页，共50页。

作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？抒发的是深沉的怀念之情。

文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。第四十页，共50页。本文可分为几段？各段都说了写什么？读懂课文了吗？抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。一、（1—2）介绍长妈妈的身份及名字的来由。二、（3—18）写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。三、（19—29）写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。四、（30、31）第四十一页，共50页。中心思想本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。表现了童年时鲁迅内心第四十二页，共50页。总结2、睡觉摆“大”字．3、繁琐的礼节5、为我买《山海经》（详写）4．讲长毛的故事1、“阿长”的由来略写：能使人对长妈妈有个初步了解重点：买《山海经》，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。第四十三页，共50页。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她深切的敬佩感激和怀念之情。

文章运用了先抑后扬的写法，突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。总结第四十四页，共50页。为什么题目不写“长妈妈”而写“阿长”？1题目表示着文章的一半是抑笔2阿长与《山海经》看似矛盾的联系，令人好奇。3作者写此文时已经46岁，这时的口气宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。第四十五页，共50页。仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵!祈祷阿长第四十六页，共50页。2、模仿本文的写法，把自己童年生活中记忆深刻的人用一二百字写下来。拓展

1、发挥你的想象和联想，将阿长买《山海经》的过程补充出来，