关于家庭教育心得体会六篇

关于家庭教育心得体会六篇1、注意发挥家庭的教育功能。教育子女的责任，要由父母共同担当，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方担当教育责任制造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同担当教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。

2、多给孩子一些表扬和鼓舞。多给孩子观赏的目光，有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增加父母对孩子的信任。多给孩子以观赏的目光，就会看到孩子与众不同的特长和优点，看到她的一点点进步，确定她，坚持鼓舞她，急躁引导她，平和对待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。

3、加强与班主任及教师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的状况。比方我们在刚开学时就向班主任重点说明：孩子胆小、狡猾，请教师赐予照顾。之后，常常向班主任及教师了解状况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及教师汇报，这样便于和班主任准时沟通。衡量一个教师的力量不单单是她的教学质量，更应当看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺当成长，家长很重要，教师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得洪亮了。孩子通过班主任及教师的培育，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。在这方面，作为家长感到非常欣慰。

4、注意与孩子日常沟通，帮忙孩子克制缺点。我们特别注意与孩子的沟通，让她说同学的优缺点，自己有哪些缺乏的地方需要改良。比方我们的女儿好犯马虎大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。我们就设计一些作业，其中有很多马虎大意的错误，有意请她当“教师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显削减了。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想方法培育她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。

5、不要轻易对孩子发火。我们觉得，常常对孩子发火。会消失两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会由于她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。假如常常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实状况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项简单的系统工程，只能渐渐来。

6、充分敬重孩子的天性，并培育她学会休息和调整。奇怪心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。由于一年级的孩子都比拟小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜爱的事。同时，孩子每天要上六节课，特别辛苦，每天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤效劳工作，加强补充养分，帮她解乏;二是教她自己学会休息和调整。比方听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等(固然，最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此时机适当调整一下)。等疲乏过后立刻是一个智力的顶峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。

家庭教育心得体会篇2

通过听了教师的讲座，颇有收获，新课程背景下，数学课堂追求开放、民主、和谐的教学气氛。要求学生积极探究、大胆质疑，提出自己的问题，这同时也示意教师在设计问题目标时，要结合课堂教学内容肯定要有针对性，要给学生明确解决问题方向。，也让我对整体把握教材有了个全新的熟悉。主要体会有三点：

一、数学学习是整体过程。

由于数学学问是一个系统的整体，所以数学教学应强调整体联系，以培育学生对数学联系的理解。当学生开头把数学看成一个严密联系的整体时，他们应被鼓舞查找联系以帮忙他们理解和解决问题。

二、数学教材内容和数学教学应当是系统整体的。

三、为什么要整体把握数学教材。

三年级在“数与代数”领域里，除了安排“测量，时分秒”两个单元以外，重点编排了“万以内的加法和减法，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉”四个主要内容。

在“有余数的除法”中，要使学生懂得列竖式计算时，被除数、除数、商的书写位置。学会怎样进展计算以及余数的表示形式，能解决在平均分分不完的状况下，所进展的有余数的除法。

在“多位数乘一位数”中，安排了“口算乘法和笔算乘法”，重点引导学生在笔算时，怎样利用列竖式的方法进展运算。

在“分数的初步熟悉”中，教材安排了“分数的熟悉（几分之一，几分之几），以及简洁的分数计算

1、让学生在生动详细的情境中学习数学。在本学段的教学中，教师应充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩,，直观形象的数学教学活动，

2、引导学生独立思索与合作沟通。动手实践,自主探究，合作沟通是学生学习数学的重要方式。

3、加强估算，鼓舞算法多样化。估算在日常生活中有着非常广泛的应用,在本学段的教学中，教师要不失时机地培育学生的估算意识和初步的估算技能。

4、培育学生初步的应用意识和解决问题的力量。在本学段的教学中，教师应当充分利用学生已有的生活阅历，随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，

此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去。

家庭教育心得体会篇3

我们每个做父母的都盼望孩子将来能成才。或许从小孩子的一诞生，就想着他(她)在每个方面都出类拔萃，父母的盼望总是好的，然而，由于不同年龄、不同年级小孩的心理特征不同，可实行教育的方法也要因时因人而异，方式不尽一样。下面，结合自己的经受和及同事的阅历，谈一点粗浅的熟悉：

一是学习家教阅历。

俗话说：“教育者必先受教育”。我们不能套用父母教育我们的老方法，我平常通过看书、上网以及向家教胜利的同事请教，学到了一些方法，我感到，当今时代有许多育儿方式让我们选择，但不管是看到国外的蒙特梭利教育，还是看到远古孟母三迁的故事，我们也只能从中得到一点启发和在自己育儿教育上有一点借鉴，由于每个孩子的个体是有差异的。

二是保持安康心态。

要想让孩子拥有安康的心理，我们做父母的，要克制心浮气躁、急功近利的现象，努力保持一颗寻常心，既关注孩子的分数，又不能以偏盖全，要关怀孩子的内心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家长的冷静、急躁、毅力等品质往往会潜移默化地感染孩子，其实，我们很多家长早体会到这些因素对于一个人走向胜利之路，也很需要，甚至特别关键。

三是注意培育习惯。

我觉得要让孩子从小养成良好的学习习惯与生活习惯。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格打算命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用。我主要在时间安排、书写干净、独立思索、自我检查等方面赐予引导和催促。同时，利用各种时机，教孩子学习学问要敏捷运用，不要死记硬背，学会举一反三。

四是坚持鼓舞为主。

我曾扪心自问，孩子的心智如同一张白纸,如何才能在上面画出最美的图画?面对家长的呵斥与责罚，孩子茫然的目光与呆滞的动作，不仅让我们感到无助，有时还会有一丝无能拂过心头。专家说得好“孩子是夸出来的!”孩子的每一点进步都需要鼓舞，我感到，每次父母赞许的眼神都是小孩进步的助推器，父母的真诚夸奖是增加他自信的砖石。

家庭教育心得体会篇4

一个人的性格与幼年所受的家庭教育有着亲密关系，“种瓜得瓜，种豆得豆”这一实践中得出的真理是有肯定道理的。家庭教育是给孩子打根底的教育，父母的为人处事、言行举止将直接影响孩子的成长。在家庭中，每位家长都应担负起教育子女的责任，重视孩子良好性格的培育，由于孩子大局部时间生活在家庭中，同父母亲人朝夕相处，那么家庭环境、家庭教育的方式、家长的自身修养将给孩子的共性品质形成起到潜移默化的作用。孩子又正是性格形成的时期，因此，家庭教育对孩子性格形戍有着重要的影响，每位家长应为孩子制造良好的家庭环境和实行良好的家庭教育方式，促进孩子良好性格的形成与进展。

一、幼儿时期是性格初步形成时期

性格是人在对待客观现实的态度和行为方式中常常表现出来的，稳定而习惯的共性心理特征。人的性格进展又有着阶段性。大体分为四个阶段：“5至11岁左右为性格形成期；12至17岁左右是性格的定塑期；18至55岁为性格成热期；56岁以上为性格更年期或老年期。”儿童是人的共性初步形成的时期。一至三岁前为共性萌芽时期；二是学前期是共性初步形成的时期。很多心理学家认为，人的共性初步形成是从学前期开头的，正如有国外学者指出：“学前期是共性最初开头实际地形成时期。这个时期形成着最初的联系和关系，这些联系和关系构成活功的新的，更高级的统一休。同时也构成共性的新的，更高级的统一体。学前期的重要性也正是在这里。”这个时期的孩子虽然初步形成独立处理事情的力量，但还极易承受社会环境的熏染，尤其是家庭中的影响。幼儿时期的共性形成是在素养、环境、教育统一作用中实现的。素养是共性形成与进展的物质前提，生理根底是一种潜在的可能性，而后天的环境和教育起打算的意义，其中教育在肯定条件下起主导作用。孩子们自“哇吐”堕地就与家庭息息相关。诞生后就会哭、吃奶，这些都是生物生存的需要，当他们在各自的家庭中一每天成一长起来，就会表现出：有的聪慧、伶俐、才智才能出众，有的智力进展水平一般；有的形成了较好的行为习惯，有的就比拟任性；有的英勇、顽强、有毅力，有的胆小、软弱、无耐力；有的积极参与学校的各项活动，有的孤僻、无热忱和主动性等等各种各样的表现形式，说明白幼儿阶段的家庭教育是非常重要的，能否在性格形成期奠定较好的根底，将影响他们以后的人生。假如打下了好的根底能促进他们积极向上，努力学习，走上工作岗位有一个热忱的工作态度。因此，在幼儿性格的形成时期，每位家长不行无视家庭中教育的方法以及自身的性格修养。

二、家长的自身素养对孩子性格的影响

家长的言传身教促进幼儿时期良好性格的形成。众所周知，教育子女是父母的天职，孩子随着年龄的渐渐增长，生理和心理的进展以及共性心理品质的形成与父母的言传身教关系亲密，在家庭中，父母的言行举止每时每刻都在影响和教育着孩子，当孩子形成了优良的性格将对学习产生着积极的作用，就能把今日的学习与个人价值的表达以及与自己的抱负和理想联系起来，自觉的积极的态度投入学习。从一点来说，父母自身的言行举止对孩子的教育具有重要的意义。苏联教育学家马卡连柯就曾说过：“不要以为只有你们和儿童谈话的时候，或教育儿童叮嘱儿童的时候，才执行教育儿童的工作。在你们的每一瞬间，其实都在教育着儿童，甚至在你们不在家里的时候，你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌、怎样笑，怎样读报……全部这些，对儿童都有很大的意义。”家长是孩子们特别的教师，家庭是孩子们特别的课堂，在孩子性格形成时期，家长的一言一行都显得非常重要。言，指言教；行，指身教，两者全都，孩子才能学有道理，行有典范，自然而然在家庭中的一日生活里受到教育，对孩子良好和不良好的影响是不知不觉中进展的，这种耳濡目染的作用，比学校教育，社会教育，要剧烈深刻的多。有的父母不懂这个道理，往往造成不良的后果。据资料显示，80%的青少年犯罪与家庭教育有关，尤其是父母品德不端的，

行为不美的占相当的比例。很多的实践证明，父母的言传身教对孩子的性格形成起着极大的作用。实行民主型的正确教育态度，孩子表现出活泼大方，聪慧得意，擅长与人合作，具有独立性，有顽强的毅力等优良的性格品质；而粗暴、溺爱的、专制的等不正确的教育态度，孩子们表现为孤独、任性、依靠的、自我为中心的等等，由此，需要我们每位家长依据性格可塑性的特征，结合孩子们各个不同年龄阶段生理和心理进展特点，严要适度，爱而不溺，循循善诱，因势利导等正确的教育方式，去影响孩子逐步形成良好的性格。又因性格的可变性，打算了性格是可以培育的，这就为家长对孩子性格形成教育供应前提。孩子在适应家庭环境的过程中，常以父母为最直接的仿照对象，形成自己的心理定式和性格特征。婴幼儿对父母的`态度特殊敏感，父母的言行举止足以影响孩子的心情、意志和行为，久而久之化为孩子的性格，所以，父母要保持常态的、稳定的心情。父母对孩子爱意的表达方式也会影响孩子的性格。对小婴儿的爱可以外露，使他感受到父母的疼爱和爱护。对两三岁的孩子则应爱意不外露，对他既公平严厉，又呵护有加，这样孩子才能欢乐、自信、开朗，而且独立性强。和谐的家庭有助于孩子形成开朗的性格。所以，父母必需成为孩子们的良师益友，为孩子创设良好的成一长环境，实行正确的教育方式和积极主动的态度，培育孩子们形成良好的心理素养，促进其他们德、智、体、美、劳全面进展。

三、做人第一，学习其次

“做人第一，学习其次”，通俗的说，就是要“先成人，后成才”。学校只能教给孩子学问，性格的养成则往往直接关系到孩子的一生。然而，这样朴实的道理却难以在教育实践中得以落实，以升学为旨归的功利主义教育已经成为孩子教育的主流。究其缘由，在于整个社会对教育的评价产生了误差。于是乎，学校教育中就自然而然地消失重智育轻德育，重学生文化课成绩轻品质培育的不良倾向。现在的家长都望子成龙、望女成凤，但每个孩子之间天资有凹凸，成绩有好坏，家长假如对孩子提出好高骛远的要求，往往会形成孩子的不良心理。—方面会导致孩子理想水平过高，屡战屡败，使孩子原有的自信念受到负面冲击，以致孩子产生自卑心理。另一方面造成孩子心理压力太大，动机状态太强，对成败得失过分看重，形成了过度的焦虑。俗话说：“知子莫若父，知女莫若母”，因此，家长应当依据孩子的实际，制定适宜的培育目标，因材施教，才有利于孩子的心理安康成长，使孩子成为全面进展的高素养人才。

父母的言行影响孩子的性格。讨论说明，在民主、和谐、文明的家庭环境里，孩子会心情稳定、性格开朗、感情丰富、自信念强。所以，父母要首先给孩子营造—个温馨、有安全感的家庭气氛。其次，要满意孩子的归属感，使孩子感到被爱、被敬重，不要盲目根据自己的意愿安排孩子的活动，要保存孩子合理要求的选择权。家庭是未成年人承受价值观教育最早的地方，家庭对孩子的价值观教育有着自然的优势。它能优化社会风气与生活情趣，能有效补充学校教育的缺乏。家庭教育在整个教育体系中与学校教育、社会教育“三足鼎立”，相辅相成。真心的呼吁，全部父母对孩子多一点关心，多一点宽容，多一点心灵的沟通，让孩子的性格饱满、安康，友爱，让人与人之间多一点信任，少一点隔膜，让孩子的世界保持一份纯真。

家庭教育心得体会篇5

孩子，是祖国的将来，培育好孩子是每个家长义不容辞的责任。孩子的家庭教育是他以后各方面成长的基石！今日，在这里与大家共享一位特别棒的妈妈的点家庭教育心得体会。

一、家庭教育的观念很重要

首先每个家长要明白家庭教育很重要。要树立为国育人的理念。而不是单单的为家庭而教孩子。教育孩子首先要从教会孩子做人开头，做一个身体安康的人，心里安康的人，思想安康的人，要培育独立自主的生活力量，让孩子学会自己的事情自己做，让孩子通过自己动手体会到劳动的欢乐和辛苦，从而体会到父母的辛苦。同时，还留意培育孩子的爱心，在让孩子充共享受父母、教师所赐予的爱的同时，让孩子懂得父母、教师无论批判得多么重，惩处得多么重，其目的就是让孩子能够早日懂事，成人，

二、好的沟通是家庭教育的开头

在教育方面，作为家长不要把孩子看做是被教育者，应当成为孩子的朋友，你不和孩子做朋友，或是孩子没有把你当作朋友，他就不会百分之百、毫无隐蔽的放开与你沟通。和孩子沟通，应当像好朋友间沟通一样，有一个很随便的感觉，家长要了解孩子的想法，体会孩子的感受，才能让孩子放开心扉的跟我们沟通。

三、家庭教育要以鼓舞为主

在对待孩子的学习问题，主要以鼓舞为主，其实就是在孩子的一般表现中发觉亮点。鼓舞，也是孩子的加油站。对于课堂上的学习内容，别过多的催促和要求，促使孩子养成自觉学习的习惯。同时尽可能满意孩子对课本学习以外的学习兴趣，轻轻松松地学习，在兴趣中学习到全部的学问。

总之，教育孩子要讲究方法，好的教育方法，打算着孩子将来的道路。盼望家长和教师看了这篇家庭教育心得体会可以改正以往的一些坏习惯！一切都是为了孩子！

家庭教育心得体会篇6

说起孩子，也许每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，固然孩子也带给了我们数不清的欢快。孩子们一每天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?

孩子一诞生就意味着教育的开头，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关怀孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注意:孩子的身心安康教育;情感教育;社会道德;意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。学问教学、智力开发这些肯定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些学问，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业教师的方法相冲突，所以作为家长只要做好家庭教育就是对教师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。

这过程也确实是分散着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。

一、“严”字当头，抓住小学关键期

大学者胡适曾经这样说:“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，许多家长往往忽视了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所熟悉的大学生、高中生中均消失过要父母给盛饭大事。我们肯定不要认为那是小事，我之所以称之为“大事”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有怜悯心，没有自理力量，没有克制困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。

教育孩子的宗旨:要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培育孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必需做到孝敬父母，敬重师长。努力学习，不行懈怠。争取成为德智体皆优的学生。

培育孩子的习惯实行“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比拟听话，好管教，简单养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培育孩子的行为习惯最为有效，假如过了这个年龄段，再进展这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培育良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培育各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

二、培育独立意识，使孩子不产生依靠思想。

孩子一每天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永久都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，到处都需要我们的帮忙。其实孩子的力量常常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。也许我们都会有这样的经受，似乎一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊异:他怎么学会的?这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好!假如不让他去做，唯恐将永久做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比方给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际力量也很重要，也要重视培育。我们一是鼓舞孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。

三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈爱父母亲，准时解疑答难，正确引导孩子

我们家庭和谐、幸福，为孩子安康成长供应了良好的家庭环境。家庭不和谐，对孩子的损害往往大于大人，会使孩子失去安全感，简单形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的安康成长供应必要的肥沃土壤。同时，我家特别重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。固然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说:“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进展德育教育，家长不能居高临下，要在民主公平的气氛中进展;另外孩子教育是个循序渐进的过程，不行能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长:作业完成得如何，学习顺当吗?有什么新奇事，心里有没有不开心呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，准时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子