暑假教师培训工作总结供参考

PAGE页码页码__暑假教师培训工作总结（供参考）暑假教师培训工作总结暑假老师培训工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况____探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家收集的暑假老师培训工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。暑假老师培训工作总结1语文是丰富多彩的，生活何尝不是当你感到你的生活平淡、甚至乏味时，你当然希望变更。但是你的语文教学呢你是否尝试着去变更，变更的使你的学生情愿上你的语文课，你也情愿和他们一起享受语文的奇妙。20xx年培训给了我们一个很好的契机。通过这次培训，我看到了许多，学到了许多，想到了许多。看到以前的老同学总是不胜唏嘘，谈起当今的社会总有很多的不解、感慨和深深的无奈……当然，想到更多的是自己的语文教学，自己应当不断提高、不断改进的语文教学。原本对本次学习没报多大的希望，劳民伤财，能有多大的效果呢但是没想到，小学语文组的学习竟然组织的绘声绘色，最终更有些渐入佳境，欲罢不能的味道了。特殊是教研员挖空心思加入了许多的活动，形成了很好的现场互动氛围;还有许多的老师展示了自己的特长和才艺，给本次培训增色不少，有几个节目真的令人难忘的。最重要的是通过本次学习，通过和其他老师的沟通，我不仅系统的学习了整个小学语文学段的语文内容，还对实际语文教学有了自己的思索：首先，要树立“大语文”的概念，让学生走出课堂，引导学生主动参加学习实践活动，把语文学习延长到丰富多彩的校内和社会生活中去，为学生创建良好的语文学习环境，使其学问、实力、爱好、特长、看法等得到全面发展。“大语文教化观”在前几年提得很响，但近几年在小学语文教化中，随着课本的细化，许多老师以为就是“实践活动”和“口语交际”了，其实这是严峻的相识错误。在语文教学过程中，好的语文老师应在上好课程表内的语文课的基础上，在课外组织学生开展课外阅读、自办手抄报、撰写日记周记、做校内小记者小主持等活动，加强课内和课外的联系，进一步开拓学生所学学问的广度和深度，培育____地运用学问解决问题的实力。许多的语文老师都兼着班主任，很有条件和学生参加一些像朗读、演讲之类的活动，这可是和他们一起提高的好机会，真是应当好好利用。不久你就会发觉，不仅活动搞好了，学生的语文实力也有了很大的提高。其次，严格的要求和训练很重要。有的时候，我们一般满意于上完课，考个好成果即可。但是别忘了我们教授的是一群璞玉微开的儿童，他们的接受实力、仿照实力很强，一个好的语文老师对他们的语文学习至关重要。而往往我们是靠着自己的“本能”在教学，靠着自己许多年不变的阅历在教学。在现在的教化环境下，我们还有许多的老师误判为放松要求，自由发展，这简直就有些危急了。是的，我们可以放飞志向、希望，放手让他们阅读。但是在小学阶段，我们决不行放松我们语文的基础素养要求和训练，比如：一般话和书写。我认为，这是重点也是核心。这对学生的语文实力很重要，甚至对他们的一生都有影响。可喜的是，本次培训中，我学到了许多关于识字、习字教学的好方法、好阅历，一位县直学校的女老师的习字教学就令人钦佩不已，很值得借鉴学习。一般话，就不用说了，上主席台发言的都很优秀，才艺展示的老师也是字正腔圆。所以说，严格的要求和训练很重要。即使我们老师的实力没有达到最好，但是我们严格的要求，仔细的训练，指给了学生努力的方向，胜利还会远吗最终，通过几天与会老师的教材____，相识到要培育学生的语文实力，既主见实现教学上的主体性，又是强调发展学生的特性特长。现在的语文教学要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大学问面，要求课堂教学中师生互动等，我将依据新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法探讨结合起来，要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思的探讨和收集;我认为首先就是要由单纯传授学问向目标整体转为，弘扬人文精神，目标的整合详细体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持学问传授，技能训练和智力开发的整体教化，语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学，讲与练，学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现学问实力的不断迁移。总之：语文课最终还是要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，也就是说，我们的语文教化要让社会认可才是胜利的关键。当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的教学才没有出问题。现代社会须要怎样的语文人才呢一手好字，一篇好文章，依旧是现代社会所须要的，除了这两点，现代社会要求一公民要有肯定的口语交际实力和运用现代技术搜寻，处理信息的实力，基于这些思索，就可以发觉我们目前的实际语文教学没有很好地发展评价学生口语交际的水平，也没有很好地衡量学生的书写实力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践实力，既然现代社会须要这些实力，我们就应当向这些方面努力。“不抛弃、不放弃”或许过于志向化，但却是美妙的;现实有时是残酷的，但将来……他终归在前方!何况，路在你的脚下!暑假老师培训工作总结2今年暑假，我有幸被学校派到____轻工工程学校进行了为期20天的培训学习。本次培训从7月16日起先，到8月4号结束，在此期间我主要学习的是模具设计。通过这几天的培训，获益匪浅，特殊是与本身的教化教学联系起来，深有感受，现将心得体会总结如下：一：教学方式新奇，学习模式独特。模具设计是一门专业技术课，涉及的领域多样化，保括ug设计软件、车床、铣床、数控车铣和加工中心以及电火花加工等，是一个相当全面的专业。因此，学习模具设计应当具有多方面的技术。由于此次培训时间比较短，并不能全面学习，因此学问相对专一一些，所以在这次培训中，我们重点学习了ug软件和电火花线切割这两门技术。ug软件的学习，采纳的是项目教学法。通过设计一个模具的形式，将ug软件中能够用到的吩咐系统的驾驭。这种教学方式比较新奇，虽然说项目教学很早就提出了，但是真正用在教学上却不好驾驭。此次培训采纳这种方式，充分将培训时间短、完成任务重的问题解决，使学生在极短的时间里，驾驭到极多的学问。在这20多天的培训中，我们通过几个项目的操作练习，基本上将ug软件的常用吩咐以及简洁运用驾驭清晰，从而在考证考试中能够得心应手，最终获得中级模具工的证书。二、理论与实践并存。在实践操作的环节中，我们重点学习了电火花线切割机的操作。首先我们从书本上将理论学问系统的研读一遍，不懂得请教老师，将理论学问更多的记在头脑中，然后，我们又通过实际操作机床，将理论学问运用到实践中，达到理论与实践并存。在操作过程中，从卷丝，上丝，对刀，作图，我们一丝不苟；在出现问题后，从发觉问题、检查问题、解决问题三方面，我们肃穆仔细；完成了一个产品后，从技术参数、产品质量、产品外观上，我们严格把关。辛辛苦苦20天的培训，我们从一个门外汉到一个初级专业手，其中的辛酸，只能自己体会，但是为了能够学到技术，能够真正学到学问，能够将所学学问带回来教给我们的学生，我们无怨无悔。三、取长补短，服务教学。暑假培训，一是要能学到学问，补充自身的专业学问，使自己能够跟上时代的脚步，使学生能够接触到最前沿的学问，从而为走上社会打下良好的基础。二是能够走出去，学习兄弟院校优秀的教学手段和教学方法，学习先进的教学理念，取长补短，为教学服务，从而更好的为学生服务。通过此次培训，我感觉到了自身的不足，主要体现在学问体系不健全。现在社会大力发展制造业，从而推动了职业教化的发展，职业学校毕业生成为社会劳动力的主流，但是这些学生须要学习那些学问才能适应社会的须要？如何培育他们，才能与社会接轨，使他们能够干脆走上工作岗位？这是我们急需解决的，就是要把学问体系健全起来，学校要与社会紧密联系起来。不断与学生沟通，与社会沟通，急学生之所需，急社会之所求。健全我们的学问结构，使学校教学能够与社会培训教学联系起来，真正培育与社会有用的人才。综上所述，仅仅是我通过此次培训的一些心得体会，通过此次培训，我学到了许多，相识了许多，学问层次又高了一些，信任在以后的教学中，我会更好的运用暑假培训的成果，服务于教学，成为一名优秀的人民老师。暑假老师培训工作总结3为了进一步加强师德师风建设，努力造就一支____坚决、业务过硬、作风扎实、德艺双馨的老师队伍，切实提高教学质量。xx镇教化管理中心于20xx年8月20至23日进行了为期三天的暑期老师全员集训。现将个人培训状况总结如下。一、思想____方面:我能主动参与____学习，关切国家大事，主动学习____五中、六中全会的重要精神。遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事;教化目的明确，看法端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。二、教学方面：1、吃透教材备好课。作为一个老师，主动参与教研室组织的教研活动，在和各位同事的指导下进行备课，勤于听课学习，领悟精神实质。然后依据教学要求，仔细备课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我尽量将课程形象化。复习阶段，我把每一单元的重点内容记在备课本上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。2、培育爱好上好课。上好课的前提是做好课前打算。仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学有困难生的学习爱好，简洁的问题常找学困生回答。巡察时，留意对学困生的____。课后刚好做授课后记，找出不足。3、查漏补缺抓____。我利用课间对学生个别____，耐性讲解，刚好查漏补缺。并能主动与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便双方协作____。____学困生，我常在课后进行适量的____，重在培育他们的学习信念。三、职业道德德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师爱，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种巨大的力气，能在很大程度上激发学生的学习爱好和____。1、因材施教多了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的基本状况的了解。这是做好教化工作、避开盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、教化教学质量的必要条件。为了解学生，我常和他们在一起，课间和他们一起闲聊，在闲谈过程中了解他们的基本状况。经过一段时间的了解，我对班级学生的基本状况驾驭了不少。了解了学生的基本状况，才能有的放矢地去帮助他们。2、赢得信任多关怀。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，就会成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生:学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的'也要爱。入冬以后，学生感冒的比较多，每次上课前都要嘱咐学生留意身体。3、理解信任多敬重。理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生在人格上应当是同等的，这就要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生;理解学生要从他们的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法。信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼、成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生信任感。尤其是对后进生要多给些暖和，理解、敬重、信任他们。理解敬重和信任是培育自主品行的养料。专心培育孩子对集体和他人的爱，一旦这种爱升华为对他人和社会的责任感，那么健全的人格形成了。4、严格要求多____。爱学生要深化、理智地爱。就是要严格要求学生，坚持原则。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生的眼前，更注意学生的将来。作为一个老师，有责任引领他们走进学问殿堂，学到更多学问;有责任引领他们张开志向的风帆，驶向梦中的彼岸;有责任引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。特殊是在课堂穿插适当的课外学问，由此吸引了学生的留意力，而且还有意想不到的收获，学生学问面明显有了拓展。在____学生学习时，一视同仁。老师的责任不仅在于传授学问，更在于引导他们学会做人的基本行为准则。四、业务学习主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作，更好地进行教化教学。努力钻研教学方法，适应当前教化形式，为进行教学做好打算。主动参加进修学习，不断充溢自己。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，同时也尽可能帮助同事上网查找资料等。五、课堂教学１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到脉络清楚。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。２、对差生多些关切，多点爱心，多些耐性，使他们在各方面有更大进步。３、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教化学生要留意环保，增加主子翁意识和责任感。４、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作和生活中，我还将接着向各位同事学习，以不断提高自己。作为教化工作者，我们从事的是一项良心工程，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。暑假老师培训工作总结4前段时间，我参与了小学语文骨干老师培训会议。会上，我们观摩了多位老师的展示课与精彩讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著探讨的心血。通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的相识，也为我在以后的教化之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。在这x节公开课中，给我印象最深的莫过于走近绘本课。对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上，x老师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和老师生动的语言，将图片、文字精致的融为一体，烘托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的氛围，让孩子们全身心的完全沉醉在其中。一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读，对于情节的理解驾驭有好处，深深的抓住孩子们的心，而x老师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么？大树在一次又一次的失去中，为什么还会兴奋呢？每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的……如此深刻的思想教化，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的老师感动、学习、思索。而这正是绘本的魅力所在。会上，听取了几位老师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也常常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是须要策略和方法的。写字和写字实力的培育，不光是一年级老师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。“师者，人之模也”，而一个语文老师的书写水平对学生的写字实力培育也会有主动的影响。都说，老师是学生的镜子，每天孩子们有一半的时间与老师共度，老师的言行时刻左右着孩子的成长。作为老师很多重要学问都须要用文字表述在黑板上，作业本上，老师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，俗语说“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，老师一手美丽的好字必定对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳闻目睹的作用。朴实的x老师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个榜样效应。另外，练字过程是个按部就班耐力长久的过程，并非一年级练好了就可以了，这就须要老师的策略了，x老师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进行多元化的评价，因为只有建立长效地评价机制，才会为学生的写字过程树立自信念，才会让孩子爱上写字，从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种实力。当然，识字教学与阅读老师的培训课程，也给我留下了深刻的印象。这次培训会，虽没出名师大家的亲临，却朴实而深刻。这也正是我们一线老师须要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我众多的思索，作为一名年轻的语文老师，我会以这次学习为契机，在自身的课堂上去实践探讨，努力做有效教化改的弄潮儿。暑假老师培训工作总结5为进一步提高我校老师综合素养，不断促进老师专业化成长，更好地适应“情智发展课堂”理论需求，依据教化培训中心和学区的有关要求，确定在暑假期间，以接着自学朱永新的《新教化之梦》为重点，以听“五支队伍”培训专家刘银花的专题讲座《倾听生命的声音》为内容，以观看陈红兵《创建有文化含量的才智》和钟志农《教化科研—名师成长的必由之路》课件以为学习内容的集中培训。一、指导思想以《国家教化改和发展中长期规划》，以提高老师素养、促进老师专业化成长为目的，以加强老师执教实力为核心，以提高老师职业道德、专业水平为重点，利用暑假对老师集中进行业务理论学问的培训。二、组织机构成立“二十五中学寒假老师培训领导小组”，领导小组负责老师培训工作的支配、布置、落实、资料收集及考核。三、学习的主要内容1.读书是老师专业成长最便利、最快捷、最有效的手段。读书对老师来说更具有特别意义。我校老师接着自学朱永新的《新教化之梦》，重点研读第六章《志向的学校》、第七章《志向的老师》。2.听“五支队伍”培训专家刘银花的专题讲座《倾听生命的声音》。刘银花是________师范学院教授全国骨干老师培训专家。刘教授充溢____的课程，会使我们的心灵得到滋润与启迪。3.观看程红兵《创建有文化含量的才智》。程红兵是中学语文特级老师，____市建平中学校长。全国“五一劳动奖章”获得者，享受国-.务.-院特别津贴，____市市级骨干老师带教育师，他从“规范课堂、高效课堂、才智课堂”三个方面，讲解课堂教学的三个层面。4.观看钟志农《教化科研—名师成长的必由之路》。钟志农是____优秀老师，____首届“十佳家长”。他从“树立8种科研意识、熬炼8种科研实力、养成8种科研作风、要有4种精神打算”四个方面阐述科研意识的树立与实力的培育。5.各学科集中进行一次集体备课，熟识下学期教材内容.四、培训时间和地点：时间：20xx年7月日—7月日地点：二十五中学多功能教室。五、培训对象全校老师。六、培训支配：20xx年7月寒假期间老师集中学习支配表(略)培训时间暑假老师培训工作总结6近日里，连降细雨，高温天气得到了有效限制，可我们充电提升的热忱丝毫不缩减。今日，大家齐聚一堂，迎来了____铁路职业技术学院的领导及专家老师们，给我们音美老师传经送宝，助推薄弱学科建设，加快国家优质教化均衡发展县创建工作。在此，请让我们以热情的掌声对他们的到来表示真诚的欢迎！____铁路职业学院与我县建立结对帮扶关系以来，学院先后投入了大量的人力、资金，跨越山水之隔，助力县域教化高质量发展。真情帮扶，慷慨解囊。捐助建立了县级心理询问室，先后派老师多次到我县开展啦啦操、心理____、老师培训等活动，为我县的教化工作带来了极大的活力。这次暑假的培训活动，是促进学科全面建设的须要，是解决我县音美老师严峻短缺的有效举措。请各位参训老师珍惜学习机会，克服燥热带来的不练，苦练基本功，力争学得更好。下面，提四点要求：一、明确目标，务求培训取得实效。举办音美老师老师全员培训，其目的就是提升专职音美老师的专业素能，促进____音美老师胜任日常教学，增加我县音美学科师资力气，为“一校一品”特色化办学、内涵化式发展供应必要的人力资源保障。经过培训，弥补音美老师短缺冲突，达到义务教化优质均衡发展县创建验收指标。二、立足提高，增加培训学习的使命感。每位参训老师应抱着虚心学习、广泛沟通、深化研讨、充分借鉴、唯我所用的看法投入培训活动中，竭力取得最大的收获。要增加学习的主动性。主动与培训老师沟通探究，与一起来参与学习的学员们互动，在学习中互通信息，结成友情，共同提高。三、强化纪律，高度重视平安。在培训期间，大家肯定要严格遵守学习纪律，遵守培训支配的作息时间，不要迟到和早退。却有要事，必需履行请假手续。老师工作股____教研室会对全体参训老师进行严格考勤，培训结束后将对参训状况进行通报。依据培训实施方案，对考核合格的参训老师要认定相应的接着教化学时。在培训会上共享沟通的阅历材料，也会得到县级教科研单位的认定。四、内化于心重运用。培训之后，各位参训老师应仔细总结，刚好写出高质量的培训体会，加深对学习内容的领悟。回校后，各位老师要主动开展自主研修，将所学的学问运用到工作中，与课堂教学实践紧密结合，指导今后学科教学工作，提高音美课堂教学效益。希望大家通过本次培训，能学到新学问、新技能，拓宽学问视野，更新学问结构。希望大家好好汲取，尽快学以致用。暑假老师培训工作总结720xx年x月x日至x月x日，乐东县中学语文数学骨干老师70多人从椰风海韵的____飞到历史悠久、文化底蕴深厚的国家历史文化名城____，赴____师范高校培训中心完成了一轮培训。虽然____的天气很潮湿，虽然暑期的休息被打破，但老师们每天却很欢乐而又充溢。本次培训班级管理实行对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并刚好公布出勤状况，做到班级管理透亮化、公开化，力求做到公允公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完备，把培训工作落到实处。语文班应出勤47人，实出勤47人，每位参训老师完成2篇学习感悟，语文班编辑出版了一期图文并茂的墙报。在县研训学校和各位学员的共同努力下，圆满地完成了培训任务，取得了令人满足的效果。本次培训参训人员在半个月的培训中都表现了极大的热忱，主动参加到活动中来，在培训结束的时候都纷纷表示，本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线老师的专业发展，收获颇丰。一、在专家指导下提高自我“问渠哪得清如来，为有源头活水来”。“日习则学不忘，自勉则身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教化教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。培训期间，倾听了____石室中学张冬梅老师对作文教学的独到见解。张老师从自己的写作经验和情怀谈起，从“山雨文学”谈起，讲解并描述了特别先进、独到的观点。让我懂得了如何培育学生的特性化作文，如何激励学生说出真正属于自己的特性化话语，如何创新作文构思，如何创新语言表达，如何做好作文讲评课，习作的设计与处理等等。她给我们展示的《用爱和才智引导特殊孩子的成长》《当花儿早开时》两篇论文，散文《青葱岁月，渐行渐远》，给我启迪和震撼，使我懂得了榜样的重要意义。只有提高自己的文学素养，才能引领学生。特殊是《当花儿早开时》，它揭示的是中学生的早恋现象。张老师没有粗暴的去干涉学生，而是用爱心渐渐地去引导孩子，理解孩子，体现了教化无痕的理念。她用极富感染力的表情，抑扬顿挫的声调，再配深情的讲解并描述，把我们带进了她的班级，她的课堂，她的问题学生，他对新课改理念的理解……在她两个半小时的讲座中，老师们个个瞪大了眼睛，张大了嘴巴。她的讲座，让我们如沐春风，驱散了职业带给我们的一些倦怠，我们听得很真诚，很投入，很尽情，很自然……二、在学习中提升自我。各位知名教授、专家、特级老师的讲座，对我们来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽爱学生但还不够深化不够全面;虽懂教化规律但重理论轻实践;虽能探讨但没有成为自觉行为;虽有底气但还远远不够……古人云：聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼，平地起。在工作中要不断的总结与积累，才能逐步的提升自己。半个月的理论学习，使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我们感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。这次培训，给我们带入了一种求学的氛围。“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!暑假老师培训工作总结8八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进行了两天，在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教化我有了新的相识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。首先，郑xx老师的专题讲座如同雪中送炭，刚好地给正在探讨自主教化的我指引了迷津。自主教化正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教化管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教化教学中，我将细致琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，探讨出更多的有效的可以共享的自主教化管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感受颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教[此文转贴于贵，州。学，习。网]育中关乎学生的一些事，对学生的实力和自觉性往往会持怀疑看法，许久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而学生的特性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。其次，郑xx老师“诗意栖居做人师”的教化志向深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬！正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教化的路上，我明白了原来我们也可以这样华蜜。“好的教化靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子恒久向着赞美的方向发展。”如何看待教化如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已乏累不堪，“愚者以为华蜜在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的华蜜园地。”让我做一个教化的智者，去除那些浮躁与担心，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教化，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的欢乐！今日的学习让我充溢，明天的学习值得期盼！仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教化志向的精神正在闪耀！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！暑假老师培训工作总结912月22日，我很荣幸参与了xx县物理骨干老师培训，这次老师培训的内容非常丰富，理论上包括对“对物理学科的理解，目前初中物理教学存在的问题，教材的特性解读，众多物理教学实例____”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的体会汇报如下：在上午，我们培训学员先后听了一初中的程建敏老师、二初中的武金海老师、____第三中学文昌校区的祝xx老师的同课异构——《家庭电路与平安用电》。程xx老师以讲稿为主线，问题层层深化，遵循学生的认知过程，促进学生理解学问和发展思维。武金海老师以声情并茂的“表演”，紧扣学生心弦，学生听得兴致勃勃，不知不觉，在武老师幽默风趣的语言中完成本节课的学习。信任就算这些孩子们都成人了，也会记得武老师曾经在物理课上做的“电路短路时，熔丝熔断的现象”，生动的一课。祝烨华老师亲善、亲切，眼里只有学生，和学生的沟通让我根本看不出祝老师是借班上课的。“‘小明’是我们都熟识的挚友了，从小学就和我们一起了，怎么能我们夏天有空调吹，而不让他家用空调呢？你能不能替他想想方法？”“都没有用过试电笔啊，看样子你们的爸爸妈妈都很珍宝你们啊”等——————这些语言丰富了祝老师课堂，并且祝老师利用优质的试验器材，让学生直观的视察到短路、电路总功率所带来的危害，有效的突破本节课的难点。在同一节课上，我看到了不同的老师的风采，为我提高课堂教学，指明白方向。在下午的培训中，我们听取了________中学教研室教研员孟耀俊老师关于《物理教学求真》的讲座，我受益良多。孟耀俊老师酷爱教化事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的看法给我留下深刻而美妙的印象。我时常在思索：为什么他思索的总那么深刻？他的见解总是那么的深邃？他的角度总是那么恰到好处？通过他的讲座，使我深受启发。在他的讲座中，他具体论述了物理求真的意义：“求真”是一种心态，也是一种境界；求真务实是物理教化工作者的“常态”，也是一种工作方式、方法，是一种实事求是，虚心谨慎的看法。告知我们物理是关于自然界物理现象的一门学问，是一种理论体系。这里要留意的是：物理理论并不是自然事实本身，而是我们对自然的描述与说明，事实不会变更而理论是可以不断修正的，也是不断发展的。新的现象、发觉、物理效应等不断纳入理论框架，理论本身也逐步发展、完善起来…。所以在我们的物理教学、探讨和学习中要求真。同时，孟老师还和我们沟通探讨了当前物理教学存在的主要问题，如：1、物理概念呈现的过程过于简洁、物理概念不清、思维不严密、理解过于“粗浅”2、反复训练，做题过多，考试成果过于看重；学校、教研部门、行政领导层层加码，老师、学生苦不堪言（适当的训练是必要的，有利于学生理解物理）3、没有奖赏（教学评价）；我们对学生的学习作业和考试，基本是通过“扣分”来操作，对学生学习成果没有至少的敬重，对学习“合格”的学生没有敬重，学生没有“尊严”。4、课堂结构僵化（肯定范围存在），各学校教学“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，课堂应有的规律被打乱，学生学习“被动”，老师“拉”着学生跑时间，“以人为本”体现不充分。当然最让我钦佩的是孟老师对课本的钻研，如：匀速直线运动真的存在吗？什么东西是“直的”？（光线是直的，我们一般也是以“光线”来推断物体是否“直”，但是依据广义相对论，光线受到引力而弯曲，那么，在地球重力的影响下，光线弯曲了多少？如何“矫正”它）更比如：探讨滑动摩擦与滚动摩擦（静摩擦）的试验中，摩擦是什么？是在物体“滑动”或“滚动”时受到的接触面施加的一种“阻力”，（或有相对运动趋势时受到的力）通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、名师”，也希望以后类似的培训形式持续下去。暑假老师培训工作总结10有幸担当语文二班其中的一名____老师，参加了两期的培训学习，对于我来说，是一次难得的熬炼机会，一次难忘的成长经验，因此，我倍加珍惜。说实话，这是我第一次担当接着教化____老师，起先，内心不免有些忐忑，好在，身边都是特殊优秀的老师，他们的帮助引领，他们的耳闻目睹，让我才有信念完成此次的培训与学习任务。严谨仔细的行政班主任任老师，可敬可爱的学科班主任朱老师，以及声名远播的何老师，才华横溢的范校长，加上特殊亲切的首席专家刘校长，他们仔细负责的工作看法与精湛超群的学术造诣令人佩服!当然，还有优秀的参培老师们，应当说，今年的参培老师整体素养特殊高。两期的培训学习中，仅我们二班就涌现出很多出类拔萃的老师来，他们酷爱语文教学，他们教学艺术高妙，他们擅长总结提升，而且他们多才多艺，从他们身上，我学到了很多。本次的培训学习形式主要分为专家引领、磨课研课、展示评价几个模块，大致回顾一下培训学习内容吧!(一)专家引领专家引领主要是以讲座或报告的形式进行的，第一期和其次期的培训内容大体一样。总体来看，此次培训学习主要是围绕上好模拟课绽开的，所以，讲座内容的甄选也主要是为老师们了解模拟课、上好模拟课服务的。比如：语文课标解读、如何备好一节课、如何上好微型课、轻松上好语文课、如何实现有效的阅读教学、统编教材下的阅读教学等都是为了指导老师有效的备课，从而上好模拟课，上好语文课。包括信息技术方面的指导与讲座，也是为更好的服务教学设定的。除此之外，大家还倾听了师德教化、乡村老师成长方面等专家讲座，其次期还新增了一节有关华蜜生活、欢乐工作的专题讲座。可以说，培训内容非常丰富，而且特殊符合老师学习的需求，带给我们大家诸多的借鉴与思索。从这些专家的讲座中，我也进一步明确了语文教学的目的，了解了部编版语文教材的编排特点，知道了影响有效教学的几个因素，明白了讲好微型课的几个关键点，而且对老师的职业素养提升有了新的相识，可谓获益匪浅!(二)磨课研课我觉得对于大部分参培的一线老师来说，磨课研课应当是最令老师们难忘的，也是最能见证自身成长的一个环节。两期的培训，每一期都有不少于三次的磨课、研课及参加式探讨活动。从一起先的自由选课，展示诊断，到后面的同课异构，研磨修改，再到最终的精彩展示，每一位老师都在不断打磨课堂的同时，修炼着自己，提高着自己。特殊是几轮研磨，大家共同举荐出的代表小组进行展示的优秀老师，更是如破茧成蝶一般，历经辛苦，终得圆满。我负责的主要是三、四年级的磨课研讨。第一次是参培老师展示自己任选的一节课，学科____老师点评诊断。因为要对十几位老师的模拟课进行详细评价与指导，理论学问欠缺的我主动申请了帮助。虽说有几年的模拟课实战阅历，我担忧的是自己的理论水平有限，评课时不能精确到位。还好，刘校长请来了高春玲老师，真的特殊感谢春玲姐，她高深的专业素养，令人佩服!后来还有张春芝老师帮助，她们都是真正专家级的水平，与她们一起培训学习，真的非常幸运!二次磨课是同课异构的形式，大家要围绕同一个课题进行教学设计，大家在自己设计的基础上共同进行打磨，研讨，改进，然后制作课件打算下一次展示。第一期我们组选的是部编版四年级上册《普罗米修斯》一课，大家借助电子课本，多方面整合资源，然后小组内进行说课。老师们逐一把自己的教学目标，教学流程，设计意图等进行介绍，然后大家一起沟通，逐步改进完善，为的就是后面的精彩绽放!其次期因为临时加了一次讲座，比上一期少了一个说课与研讨的环节，不过时间虽短，大家经过共同磨课研课，展示与沟通，打磨出的课堂也非常精彩。第三次磨课主要就是推优了，在前面的基础上，每个人围绕同一个课题进行模拟上课，最终大家共同举荐出两名优秀的老师，代表本组参与最终一次的展示。应当说，通过磨课研课每个人都在成长，老师们短短几天时间内，要打算出一节课须要翻阅很多资料，付出很多辛苦。包括我在内，因为要参加指导与点评，加上自己三、四年级教的时间不长，所以我要把课标要求、教材内容，重点难点，结合部编版教材编排思路，仔细做以