(小学音乐教案)音乐教案欣赏

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！音乐授课设计－欣赏小学音乐授课设计《听音乐画感觉》授课设计授课目标：1、欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感觉，培养学生想象力和创立力。2、经过听音乐，画感觉，提高学生审美能力。授课重点：学习点、线和色彩表现欣赏音乐的感觉，培养学生想象力和创立力。课前准备：CAI课件、角色头饰四个。授课过程：一、情境导入1、游戏“好运大比拼”运大比拼”。下面我为大家介绍一下参赛方队：齐白石方队，贝多芬方队，徐悲鸿方队，刘天华方队。师：下面让我们进行第一项活动——听音乐听这些音乐是由哪一种乐器演奏出来的？生：（1）古筝（2）二胡（3）琵琶（4）笛子3、揭题：师：刚刚我所欣赏的音乐属于听觉艺术，美术又是一门视觉艺术，怎样才能把听觉艺术变成视觉艺术呢？今天，我们一起来学习《听音乐，画感觉》。（板书）二、解说新课（一）1、听一段打击乐，学习折线表现音乐生：我想跳舞，想用脚步声模拟。生B：我想把音乐画出来。（请这名学生上黑板画音乐）师：为什么你要把这段音乐画线，这样的折线呢？请你说一说好吗？（解析折线表现节奏）生：音乐的节奏慢快、强弱不同样。2、听笛子独奏，学习波浪线表现音乐（播放），这段音乐你认为该怎样表现呢？请你画一下好吗？生：（略）师：你为什么把这段音乐画成这样的波浪线呢？生：（略）师归纳：节奏是音乐的骨骼，每段音乐都存在着节奏，点、线能够表现各种音乐的节奏，那么色彩可否也能够表现音乐呢？（二）你的心情怎样？生：梁山好汉的豪迈洒悦，风风火火喧杂的场面。师：这种心情又让你想到了哪些色彩？（说一说学生的体验）生：跳的色和黄色我、激⋯⋯2、用点、和色彩表音。：下面我再听一段美抒情的音（播放），听段音你想到了什么？你心里有什么感觉？生：一条小河，美的白塔，有小朋友在划船。：首歌又你想起了那些色彩呢？你得冷色多呢？是暖色多？生：色——小朋友玩的很快乐，色——小河两岸的成，色天与清明的小河。：首歌的旋律很美人，老小候就喜听、喜唱，你能不能够用点、和色彩把首《我起双》画出来呢？同学一。2、学生画音3、学生自（1）提出要求：画好后，同学把画放在桌中，同学相互看一看，交流一下，出一幅你方中最好的画，参加方的比，注意！必然要出你方最好的作品，因若是不是最好的作品，会影响方的成。要公正、公正。（2）学生自评：师：请你说一说为什么这样画？生：（略）师：你们为什么要介绍这幅作品呢？你能不能够再提点更正建议？为什么？生：（略）师议论：指导更正建议节奏：点、线的粗线、形状旋律：色彩的冷暖（三）用画来联想音乐1、出示《迪斯科舞曲》的画（多媒体课件）师：一段音乐能够表现出一幅画，那么一幅画能表现一段音乐吗？下面请同学们听三段音乐，找出你们认为与画相吻合的音乐。（各队抢答）生：（略）师：你为什么要选择这段音乐呢？请说说你的原由。生：谈对画面与音乐的理解。（加分）2、出示《春天来了》的画生：（略）师：你为什么要选择这段音乐？请你说一说。生：（略）（加分）3、唱《春天来了》师：看着这幅画，想一想以前我们学过哪首歌与这幅画吻合？想不想唱一唱？那就唱吧。（四）1、听一听，说一说师：刚刚同学们唱也唱过了，画也画过了，下面老师请同学们欣赏一首名曲，听一听这是首什么曲子？它表现的是什么？生：（略）2、练习：请同学们跟着音乐的节奏和旋律运用点、线和色彩把这首《赛马》画出来。3、学生主评师：请各队同学看一看，评一评，倒底想介绍谁的画代表你们方队参加评比呢？生：（略）：你什么要介绍幅作品呢？你得幅画打多少分？（张开）什么？其他同学有没有不同样意？生：（略）：好！同学把得分牌高点，后边的家也看一