2023年认识小蜜蜂幼儿教案(7篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年认识小蜜蜂幼儿教案(7篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇对比优质的教案吗？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

认识小蜜蜂幼儿教案篇一</h31、在游戏中模仿蝌蚪与青蛙的运动方式与动作，体验乐趣。

2、愿意参与集体游戏，在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。

3、培养学生的模仿的能力

教学重点、难点

重点：在看看、扮扮、说说过程中，了解蜜蜂的基本特征。

难点：通过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的开心。

活动准备

材料准备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角(如兔子耳朵，猫耳朵)，衣服(斑马衣服)，尾巴(其他外形：长长圆圆的等)若干。

前期活动：小蜜蜂的歌曲。

幼儿经验：有关春天的小动物的认知经验。

环境创设：红、黄、蓝花丛布置。

活动过程

兴趣导入——操作体验(扮一扮)——游戏体验——活动延伸

1、兴趣导入：

(1)播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。

让幼儿猜猜这是什么声音?

(2)出示图片：蜜蜂。

一起来看看小蜜蜂在干什么?(播放动画、音乐)

让幼儿一起唱动画里的歌曲。

(3)过渡：原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今天，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。

2、操作体验：

(1)让幼儿自主选择衣物，打扮自己，把自己装扮成小蜜蜂。(材料投放了大量不是小蜜蜂特征的东西。让幼儿在选择中，认知小蜜蜂的明显特征：短触角，黄黑条身体，尖尾巴。)

(2)师见幼儿打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢?小蜜蜂应当和蜜蜂妈妈长的一个样，有……(蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对照着自己或是相互检查小蜜蜂的装扮是否正确?师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。)

3、游戏体验：

(1)打扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。(放音乐，幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。)

(2)幼儿自主采蜜，听指令采蜜。

(3)师：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好处?

4、活动延伸：

采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活动：喝水。

教学反思

抓住幼儿的兴趣点，好奇点，创造条件，让幼儿在直接体验中学习，师在让幼儿自主摸索中引导。学习的内容表达综合性，根据本班幼儿的经验与能力特征，创设富有一定挑战性的环节。让幼儿有效学习。在玩中学，使幼儿经验、视野得到拓展，潜能得到发挥。运动活动是幼儿前期经验的回想与表现，在回想与表现中，愿意模仿，锻炼身体，喜欢集体游戏。学习活动是一次综合性的活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验，并有效渗透生活，运动，游戏。通过这次活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然奇妙魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。

认识小蜜蜂幼儿教案篇二</h3游戏目标：

通过用倒置的纸杯运乒乓球过障碍物，通过锻炼把握平衡、持球的基本技能，提高身体的协调能力，增进对乒乓球游戏活动的兴趣和遵守规矩的意识。

游戏准备：

1.物质准备：场地上贴有四条线，让幼儿依线按序排队;四朵自制花朵，每朵花上有15个乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小树8棵，小山8座，小桥4座;纸杯(采蜜工具)人手一个，小蜜蜂头饰各共20个，蜜蜂妈妈头饰1个;背景音乐《蜜蜂做工》和放松轻音乐。

2.经验准备：幼儿有过依照要求搬运东西的游戏经历。

游戏过程：

一、热身活动，律动导入

1.幼儿在《蜜蜂做工》背景音乐声中进场，分立成四列纵队。

2.师(师幼戴上头饰)：今每日气真不错，小蜜蜂们和蜂妈妈一起要到花园里去采花蜜了。现在我们就带上工具出发吧。(在《蜜蜂做工》背景音乐声中，幼儿跟随教师在场内做飞翔的自由律动。之后回到自己的队伍里，仍成四列纵队。)

二、熟悉动作，把握技巧

1.师：小蜜蜂们，我们要用手里的工具(纸杯)采花蜜了。请细心看蜂妈妈是怎么采花蜜的。

2.师(示范并讲解动作要领)：要把采蜜工具(纸杯)倒过来拿，一只手握着，手端平，另一只手从花朵上取下一滴“花蜜〞(乒乓球)，放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜〞(一只乒乓球)。(请个别幼儿模仿)

3.师：下面小蜜蜂要把采到的“花蜜〞搬回家去。我们就先来学习小蜜蜂搬运“花蜜〞的才干。(示范搬运“花蜜〞)采好蜜的手应放松，不能贴着身体;另一只手不能再碰工具和“花蜜〞，开始走动。看明了了吗?

4.师：小蜜蜂们，请你们从花朵内采一滴“花蜜〞，先来练一练运“花蜜〞的才干吧。(幼儿在自己队伍前的花朵中取球，自由模仿练习。终止后，继续分立成四列纵队)

5.教师根据幼儿的练习状况进行指导和改正。

三、明确规矩，进行游戏

1.师：现在小蜜蜂们运花蜜的才干都很棒了!天色也已不早，我们要把“花蜜〞运回家了。

2.师：小蜜蜂回家路途对比遥远，要经过小树林，飞过小山，走过独木桥，把“花蜜〞搬运回家。(教师示范过障碍，运“花蜜〞到家，再原路返回出发地)

3.师：假如不提防〞花蜜〞掉落下来，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方，继续搬运。(请每队的第一位幼儿尝试一次)

4.小蜜蜂运花蜜2—3次，运完一次，蜂妈妈根据小蜜蜂的运输状况进行指导，勉励小蜜蜂运得又稳又快。最终一次，要求幼儿把采蜜工具(纸杯)放在家里的框里。

四、游戏终止，放松活动

师：今天，小蜜蜂们真能干，把花蜜都运回家了。大家一定很累了，现在让我们一起来放松一下吧。(在轻音乐声中做放松运动)工作了一天，大家都都累了，跟着妈妈回家休息吧。(在音乐声中出场)

认识小蜜蜂幼儿教案篇三

活动目标：

1、观测并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。

2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。

3、体验帮助别人的开心。

活动准备：

1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干;

2、红、黄、蓝笑脸花若干;

3、红、黄、绿苹果娃娃若干;

4、铃铛、小熊图案若干;

5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、放音乐《蜜蜂做工》，师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花丛中飞翔，路上碰见小白兔(愁眉苦脸的)师：咦!小白兔，我们一起去跟她打个招呼。小白兔，你好!小白兔(配班老师)声音轻轻地向小朋友打个招呼。小白兔，你怎么不愉快啊?

小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小朋友你们乐意帮助我吗?

2、师：你们乐意帮助小兔吗?你们都乐意啊，真有爱心!那我们找个空位置坐下来看看小兔需要的项链和手链是什么样子的?

二、欣赏项链图案(一一、一二、间隔规律)

1、出示长纸条：项链上有什么?有些什么颜色的五角星?这些五角星是怎样排列的?

2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。

原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。

3、出示贴有没贴完的项链图案。

你们看这条项链上是什么图案?它们是怎样排列的?这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应当排什么颜色的笑脸花了?(请一幼儿示范)

4、贴完后完整地说一说。

三、幼儿操作

1、师：我们先把这个才干学会了再去帮助小兔做项链，好吗?请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应当放什么图案，然后再贴上去。

2、幼儿操作，教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。

3、评价。一起读一读花环的排列规律，错的改正。

你们的才干真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦!先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个!

四、自己设计项链、手链、

1、拓展经验，请幼儿穿一条有规律的项链或手链。

2、与同伴相互欣赏，交流项链的排列规律。

五、播放音乐，将项链或手链送给小白兔。

认识小蜜蜂幼儿教案篇四

活动目标

1、在游戏中模仿蝌蚪与青蛙的运动方式与动作，体验乐趣。

2、愿意参与集体游戏，在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。

3、培养学生的模仿的能力

教学重点、难点

重点：在看看、扮扮、说说过程中，了解蜜蜂的基本特征。

难点：通过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的开心。

活动准备

材料准备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角(如兔子耳朵，猫耳朵)，衣服(斑马衣服)，尾巴(其他外形：长长圆圆的等)若干。

前期活动：小蜜蜂的歌曲。

幼儿经验：有关春天的小动物的认知经验。

环境创设：红、黄、蓝花丛布置。

活动过程

兴趣导入——操作体验(扮一扮)——游戏体验——活动延伸

1、兴趣导入：

(1)播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。

让幼儿猜猜这是什么声音?

(2)出示图片：蜜蜂。

一起来看看小蜜蜂在干什么?(播放动画、音乐)

让幼儿一起唱动画里的歌曲。

(3)过渡：原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今天，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。

2、操作体验：

(1)让幼儿自主选择衣物，打扮自己，把自己装扮成小蜜蜂。(材料投放了大量不是小蜜蜂特征的东西。让幼儿在选择中，认知小蜜蜂的明显特征：短触角，黄黑条身体，尖尾巴。)

(2)师见幼儿打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢?小蜜蜂应当和蜜蜂妈妈长的一个样，有……(蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对照着自己或是相互检查小蜜蜂的装扮是否正确?师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。)

3、游戏体验：

(1)打扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。(放音乐，幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。)

(2)幼儿自主采蜜，听指令采蜜。

(3)师：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好处?

4、活动延伸：

采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活动：喝水。

教学反思

抓住幼儿的兴趣点，好奇点，创造条件，让幼儿在直接体验中学习，师在让幼儿自主摸索中引导。学习的内容表达综合性，根据本班幼儿的经验与能力特征，创设富有一定挑战性的环节。让幼儿有效学习。在玩中学，使幼儿经验、视野得到拓展，潜能得到发挥。运动活动是幼儿前期经验的回想与表现，在回想与表现中，愿意模仿，锻炼身体，喜欢集体游戏。学习活动是一次综合性的活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验，并有效渗透生活，运动，游戏。通过这次活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然奇妙魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。

认识小蜜蜂幼儿教案篇五

游戏目标：

通过用倒置的纸杯运乒乓球过障碍物，通过锻炼把握平衡、持球的基本技能，提高身体的协调能力，增进对乒乓球游戏活动的兴趣和遵守规矩的意识。

游戏准备：

1.物质准备：场地上贴有四条线，让幼儿依线按序排队;四朵自制花朵，每朵花上有15个乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小树8棵，小山8座，小桥4座;纸杯(采蜜工具)人手一个，小蜜蜂头饰各共20个，蜜蜂妈妈头饰1个;背景音乐《蜜蜂做工》和放松轻音乐。

2.经验准备：幼儿有过依照要求搬运东西的游戏经历。

游戏过程：

一、热身活动，律动导入

1.幼儿在《蜜蜂做工》背景音乐声中进场，分立成四列纵队。

2.师(师幼戴上头饰)：今每日气真不错，小蜜蜂们和蜂妈妈一起要到花园里去采花蜜了。现在我们就带上工具出发吧。(在《蜜蜂做工》背景音乐声中，幼儿跟随教师在场内做飞翔的自由律动。之后回到自己的队伍里，仍成四列纵队。)

二、熟悉动作，把握技巧

1.师：小蜜蜂们，我们要用手里的工具(纸杯)采花蜜了。请细心看蜂妈妈是怎么采花蜜的。

2.师(示范并讲解动作要领)：要把采蜜工具(纸杯)倒过来拿，一只手握着，手端平，另一只手从花朵上取下一滴“花蜜〞(乒乓球)，放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜〞(一只乒乓球)。(请个别幼儿模仿)

3.师：下面小蜜蜂要把采到的“花蜜〞搬回家去。我们就先来学习小蜜蜂搬运“花蜜〞的才干。(示范搬运“花蜜〞)采好蜜的手应放松，不能贴着身体;另一只手不能再碰工具和“花蜜〞，开始走动。看明了了吗?

4.师：小蜜蜂们，请你们从花朵内采一滴“花蜜〞，先来练一练运“花蜜〞的才干吧。(幼儿在自己队伍前的花朵中取球，自由模仿练习。终止后，继续分立成四列纵队)

5.教师根据幼儿的练习状况进行指导和改正。

三、明确规矩，进行游戏

1.师：现在小蜜蜂们运花蜜的才干都很棒了!天色也已不早，我们要把“花蜜〞运回家了。

2.师：小蜜蜂回家路途对比遥远，要经过小树林，飞过小山，走过独木桥，把“花蜜〞搬运回家。(教师示范过障碍，运“花蜜〞到家，再原路返回出发地)

3.师：假如不提防〞花蜜〞掉落下来，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方，继续搬运。(请每队的第一位幼儿尝试一次)

4.小蜜蜂运花蜜2—3次，运完一次，蜂妈妈根据小蜜蜂的运输状况进行指导，勉励小蜜蜂运得又稳又快。最终一次，要求幼儿把采蜜工具(纸杯)放在家里的框里。

四、游戏终止，放松活动

师：今天，小蜜蜂们真能干，把花蜜都运回家了。大家一定很累了，现在让我们一起来放松一下吧。(在轻音乐声中做放松运动)工作了一天，大家都都累了，跟着妈妈回家休息吧。(在音乐声中出场)

认识小蜜蜂幼儿教案篇六

认识和表现小蜜蜂的特点，培养学生热爱大自然的情感。

蓝紫色与黄色的比较练习感受色调的和谐美。

水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。

1、观测与对比：

观测蜜蜂和其他昆虫有一致和不同点(认识蜜蜂的形状、花纹、色调、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识，便于抓住重点，简化事物，进行绘画)

2、联想与表达：

①说说你对蜜蜂的认识(激发儿童关注大自然和追求美的情感表达，关注生活，擅长发现生活中的美)

②小蜜蜂生活在什么环境中，它周边有什么特别的事物呢?(背景用花朵装饰)

3、作画提醒：

①先表现主题“蜜蜂〞，并强调主题应画大一些，摆放在画面醒目的地方

②贴画背景时，注意大小摆放和疏密关系，使画面更美观

③背景选用冷色调进行适当涂色，和主体颜色形成比较

4、作业评赏：

本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂，并且充分表现了色调的美感，通过色调的猛烈比较使画面显明，具有吸引力。

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认识小蜜蜂幼儿教案篇七

大班幼儿随着年龄的增长,对户外游戏活动的兴趣越来越浓,特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣