张凭举孝廉阅读理解题及答案教学设计4篇

今泰学院推荐文档张凭举孝廉阅读理解题及答案教学设计 4篇TeachingdesignofreadingcomprehensionquestionsandanswersofZhangPingju第1 页共5 页今泰学院推荐文档张凭举孝廉阅读理解题及答案教学设计4篇前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下： 【下载该文档后使用 Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《张凭举孝廉》阅读原文教学设计2、篇章2：《张凭举孝廉》阅读题目教学设计3、篇章3：《张凭举孝廉》阅读答案教学设计4、篇章4：《张凭举孝廉》阅读译文教学设计张凭，约公元371年前后在世，字长宗，吴郡人。用为太常博士。下面是小泰为大家整理的《张凭举孝廉》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。篇章1:《张凭举孝廉》阅读原文教学设计张凭举孝廉，负其才气，谓必参时彦①。欲诣刘尹②，乡里及同举者共笑之。张遂诣刘，刘处之下坐，唯通寒暑第2 页共5 页今泰学院推荐文档③。顷之长史诸贤来清言④客主有不通处张乃遥于未坐判之;言约旨远，足畅彼我之怀，一坐皆惊。真长延之上坐，清言弥日，因留宿。至晓，张退，刘曰：“卿且去，正当取卿共诣抚军。”张还船，同侣问何处宿，张笑而不答。须臾，真长遣传教⑤觅张孝廉船，同侣惋愕。即同载诣抚军。至门，刘前进谓抚军曰：“下官今日为公得一太常博士妙选。”既前，抚军与之话言，咨嗟称善，即用为太常博士。【注释】①参：成为。时彦：当代有才德名望的人上。②刘尹：刘惔，字真长， 东晋著名清谈家。曾任丹阳尹，故后世称其为“刘尹”。③通寒暑：礼节性的问候。④清言：清谈。⑤传教：主管宣布教令的郡吏。篇章2:《张凭举孝廉》阅读题目教学设计 【按住Ctrl 键点此返回目录】1.用“/”给文中画横线的句子断句，限断 3处。（3分）顷之长史诸贤来清言客主有不通处张乃遥于未坐判之2.解释下列句子中加点的词语。（3分）第3 页共5 页今泰学院推荐文档⑴张凭举孝廉 ⑵一坐皆惊⑶正当取卿共诣抚军翻译下面的句子。（2分）真长延之上坐，清言弥日，因留宿。4.细读文本，说说张凭举是一个怎样的人。（2分）篇章3:《张凭举孝廉》阅读答案教学设计 【按住Ctrl 键点此返回目录】顷之/长史诸贤来清言/客主有不通处/张乃遥于未坐判之⑴被举荐，被选拔⑵全⑶到，拜访刘真长就请他坐到上座，和他清谈了一整天，于是留他住了一夜。张凭是一个才华横溢、志向远大的人。篇章4:《张凭举孝廉》阅读译文教学设计 【按住Ctrl 键点此返回目录】张凭被举荐为孝廉后，到京都去，他仗着自己有才气，认为必定能侧身于名流之列。想去拜访丹阳尹刘真长，他的同乡和一同被举荐的人都笑话他。张凭于是去拜访刘真长，这时刘真长正在洗涮和处理一些事务，就把他安排到了下座，只是和他寒暄一下，神态心意都没有注意他。张凭想自己主动发表见解，又找不到合适的话题。不久，长史王濛等名流来闲谈，主客间有不能沟第4 页共5 页今泰学院推荐文档通的地方，张凭便远远地在下座上给他们分析评判，言辞精炼而内容深刻，能够把彼此心意表述明白，满座的人都很惊奇。刘真长就请他坐到上座，和他清谈了一整天，于是留他住了一夜。第二天，张凭告辞，刘真长说：“你暂且回去，我将要代你一起去谒见抚军。”张凭回到船上，同伴问他在哪里过夜，张凭笑而不答。不一会儿，刘真长派郡吏来找张孝廉坐的船，同伴们很惊愕。刘真长当即和他一起坐车去谒见抚军。到了大门口，刘真长先进去对抚军说：“下官今天给您找到一个太常博士的最佳人选。”张凭走上前去之后，抚军与他交谈，赞叹不