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文档简介

课题解决问题（一）备课人学情分析本节课是对8的乘法口诀的进一步扩展，学生将掌握简单的乘法应用题，会用乘法解决一些简单的生活问题。教学过程中，要让学生经历用乘法解决问题的过程，掌握解决问题的基本步骤和方法，培养学生提出数学问题的能力。教学目标知识与技能让学生掌握简单的乘法应用题，会用乘法解决一些简单的生活问题。过程与方法让学生经历用乘法解决问题的过程，掌握解决问题的基本步骤和方法，培养学生提出数学问题的能力。情感态度与价值观通过学习，培养学生学习数学的热情教学重难点使学生会提出乘法计算的问题，能用乘法解决简单的问题教学准备课件教学节数1节课一、情境导入1．对口令教师与全班学生进行对口诀的练习。【活动形式】教师说前半句，学生对后半句。2．口算：6×4

5×3

2×7

5×43×4

2×8

4×2

7×45×7

5×8

2×8

2×1二、探究新知1、仔细观察，收集信息出示课件，观察主题图。师：从图中你都知道了什么？（同桌互相说说）师：要解决的问题是什么？师：要解决“一共多少钱？”你能完成吗？试试看。（鼓励学生用画一画、算一算的方法试一试）全班交流。课件展示解决问题的过程。师：知道了什么？师：谁能用简单的话把图上的意思表达出来呢？生：一个文具盒8元，买3个文具盒，一共多少钱让学生完成填空：每个玩具盒（）元，买（）个，这里有（）个（）师：我这么画图你能看懂吗？师：你能列什么算式？学生口答：8+8+8=24

8×3=24师追问：为什么用乘法?8×3=24表示什么意思？解答正确吗？请学生思考检查的方法。师小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。三、课堂练习，巩固提升（一）出示课件。师问：1、还是这幅图，现在让我们求什么？2、要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？3、谁能完整地说说这道题的意思？4、谁会列个算式解决一下？5、为什么用乘法计算？6、还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？（二）完成课件的习题。（三）完成课本79页的5题。【活动形式】学生独立分析题目，练习本上列式，全班交流，说一说为什么用乘法，算式的意思是什么？四、畅谈收获，总结评价这节课学习了什么内容？你有什么收获？巩固深化1.对口令背口诀四八()六八()七八()三五（）五六（）八八（）2．下面哪些数不是乘法口诀的积?1633234255633．做这样的8件上衣，一共需要多少个扣子？板书设计解决问题（一）8+8+8=24（元）8×3=24（元）教学反思本节课，在教学过程中，通过现实生活中的实际问题，引导学生理解问题的含义，同时通过学具，让学生们自己动手操作，帮助学生有条理的进行思考。兴趣是学习最好的老师，本节课，我努力让学生们产生学习的兴趣，通过多种方式，使他们将难记的乘法口诀有

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