信息技术对小学数学影响【教学参考】

信息技术对小学数学影响【教学参考】信息技术对小学数学影响【教学参考】信息技术对小学数学影响【教学参考】信息技术对小学数学影响【教学参考】信息技术对小学数学影响孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是学生学习的动力之一。数学知识有时比较枯燥无味，如何激发学生学习兴趣，营造良好的数学学习氛围，唤起学生的主观能动性，这是素质教育的一个重要问题。而信息技术（包括各种应用软件、多媒体、网络等）向学生提供并展示多种类型的资料，如文字、声音、图像，视频等，还能适时播放，灵活呈现，模拟创设教学所需要的情境，指导学生操作，演示实际无法操作的情景，为学生从事数学探究提供重要工具，使得千里之外的个体可以面对面交流。信息技术在社会上的广泛传播不可避免地和传统的教育观念和教学方法形成了鲜明的对比。信息技术从根本上改变数学学习方式的重要途径之一。下面就我们在教学设计、课堂教学、课后辅导等几个方面谈谈自己的做法和体会，希望和同仁共勉，提高我的基础课教学水平。在教学中特别是新授课通过创设情境来激发学生的学习兴趣，尤为重要，往往是一节数学课能否成功实施的关键所在。因此，我们在数学教学中要努力创设学生所喜爱的学习情境。这样学生一旦对数学产生兴趣，达到乐此不疲，废寝忘食的地步，他们会克服一切困难，充满信心的学习数学，学好数学，变“要我学”为“我要学”。—、善于利用电子资源库，优化课堂教学设计利用网络查阅资料，下载有参考价值的实例、课件，并根据内容加以修改资料，服务于自己的课堂教学。优化课堂设计是提高课堂教学效率的前题，怎样优化课堂教学设计是教师在备课的过程中比较费神的事情，首先根据课标分析教学内容，研究教学对象学情分析，确定教学目标，分析新旧知识的联系，搭建知识衔接的桥梁，所讲的重点是什么，难点如何突破，怎样利用信息技术提高课堂效果。选择适当的教学方法和应景媒体，设计解决问题的步骤，分析评价结果的过程。人们常用“山泉”和“一杯水”的关系来形容教师为上好一堂课所应具备的广博知识储备和丰富内涵。因此我平时注意就要关注互联网上信息的查阅和保存。逐渐丰富自已的资源库。以提高备课效率，增加自身能量储存。如我在讲《平移》时，因为这节课平移是一种运动，所以我收集奥运会上我们国家运动员得了金牌时，中国国旗冉冉升起的视频，同学们爱国情怀马上洋溢在脸上，骄傲的注视着美丽动态画面，感受着国旗上升就是平移现象，还播放了运行的缆车，推移的箱子，还有北京天安门广场每天迎着朝阳升国旗的情境。最后我把这些视频背景换成格子图，再播一次，最后将国旗，缆车，箱子抽象成几何图形。我们把开始几何图形的位置画出来，沿着什么方向移动几格，最后停在哪个位置画出来。在格子图上表现出现实生活中的现象。在这个过程中同学们马上和生活联系起来，能够很快说出平移前后图形的大小，形状，方向不变，位置变了。如果这节课把动态现象放到静态中讲，效果肯定没有这样讲好。信息技术给了孩子们身临其境状态，也理解了其中存在的许多变换及其原因，发展了学生的潜在能力。丰富多彩的数码影像资料，数学所涉及的领域多为一些抽象的、描述性的内容，按传统方式进行授课学生不易直观理解和接受。特别计算机三维显示功能日益强大，使得许多立体图形的结构，变换过程借助多媒体演示提高了孩子想象能力。我们利用计算机的做备课笔记，首先利于在教学法中随时根据实际需要增、减、变、优化授课内容，其次保证教案的完整性整洁性。多媒体授课课件的使用和一支笔，一面黑板，一张嘴比起来，更彰显出多媒体等现代化教学手段的重要性、方便性和有效性。而可通过适当的排版，在打印稿上可以如传统的备课本一样予留足够空间用于对授课内容进行适当补充，以及采用不同颜色进行标记，方便课堂讲授。教案还可以适当调整后拷贝给学生，使学生在上课时能将主要精力放在听课而不是记录上，提高教学效果。此外，也可以适当减轻次年的备课工作量。原则上只需要根据上年的各种记录及学科的发展在计算机上适当增加或减少内容即可。也方便其他老师借阅，节省时间和纸张。为此我利用空余时间学习制作了课件，用图象，影音文件等资料丰富课件内容，同时，用网上下载一些关于数学的小游戏，以便在课堂上让学生参与互动。其中学乐云的利用，更是让课堂如虎添翼，共享资源要多方便有多方便，巨大的资源库，本校的，外校的，本地的，外地的都可以为教师所用为学生所用。修改起来也容易多了。课堂教学，课外作业，实践活动都为我们和学生提供了交流平台，大大提高了交流机会，课堂评价的有效利用，激发了许多同学积极性和好奇心，孩子们会主动参与到学习中，很多时候他们对问题提出不同的见解。通过评价促进学生的问题意识，激励学生与众不同，跳出书本，开阔眼界，亲力亲为，真正思考数学价值。二、利用多媒体课件辅助教学，突出重点、化解难点，提高课堂教学效率全日制义务教育《数学课程标准》中明确提出新的基本理念：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响。数学课程的实施和设计应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性学习中去。”信息技术对小学数学的作用和优势在教学活动中尤为重要，有些重点学生往往在课堂上不易掌握，原因之一是学生的生活经验不丰富，观察事物不全面不具体。因此教师要采用由浅入深，新知引旧知比较容易使学生接受的教学活动，达到知识迁移的教学目的。具有形声、动画兼备的优点的多媒体，在创设情境，营造氛围方面比其他来得更直接、更有效。比如在探索梯形的面积的活动中，梯形的面积与上底、下底及高的关系比较复杂，难以用数方格去获得面积计算方法的猜想，由于已讲了平行四边形和三角形面积推导公式，学生有了一定学习经验，我安排了把梯形转换成学过的图形，并比较前后图形的面积的思考问题。他们会容易想到用两个同样的梯形转化成已学过的平行四边形的面积计算。从而得出梯形面积的一般计算方法。还有的可能想到吧一个梯形转化成一个平行四边形，这样也能得出梯形面积计算公式。我接着追问，学过的图形只有平行四边形吗？让学生再去探索试着转化成三角形、给了学生足够的时间和空间，学生还有困难，我用多媒体去帮助学生突破这个难点，已经创设了激发学生兴趣的情境，在电脑上演示所有方法，最后让学生回家操作并查资料完善这个探究，这样不仅拓展了知识，还开阔了学生空间观念，提高了推理和解决问题的能力，加深了对基本概念的理解。教师提出问题一步一步引导学生回答，学生会兴趣盎然地讨论、总结，然后归纳。从而使枯燥的概念化为具体的形象，学生会顺理成章的接受而且很容易就记住了梯形面积计算公式。这样即调动了学生的学习兴趣又激发了学生的强烈的参与意识，同时也达到了教师的教学目标。这节课最有效的发挥了信息技术的功能，小小课件的使用帮了我很大的忙，起到了四两拨千斤的效果。小学信息技术和学科教育呈现出前所未有的整合趋势，现代信息技术已逐渐进入小学数学课堂教学，他深刻影响着数学教学方式与数学学习方式的变革。小学信息技术为小学生数学学科的教学提供了良好的学习环境，让学生在课堂教学上的主体学习地位得以真正确立，使新课程倡导的自主学习，探究学习得以真正实现。

教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8