2017高考生物专题十二植物激素调节学业水平过关

专题十二植物的激素调理一、单项选择题Ⅰ

(每题

1分，在每题列出的四个选项中，

只有一项切合题目要求。

)1．与“水到渠成”现象直接有关的激素是

(

)A．生长素

B．青霉素C．细胞分裂素

D．零落酸分析：零落酸促进果实零落。答案：D2．无子番茄是用必定浓度的植物激素刺激未授粉的雌蕊柱头或子房而获取的，你以为这种植物激素最可能是()A．细胞分裂素B．生长素C．赤霉素D．乙烯分析：生长素能够促进子房发育为果实。答案：B3．以下植物激素的作用能使水稻幼苗出现疯长现象的是()A．细胞分裂素B．乙烯C．赤霉素D．生长素分析：赤霉素使植株茎秆生长，能使水稻幼苗出现疯长。答案：C4．植物子房发育成就实所需的生长向来自正常发育中的()A．种子

B．侧芽C．果皮

D．顶芽分析：发育中的种子产生生长素促进子房发育成就实。答案：A5．植物茎尖产生的生长素能够向侧芽部位运输。但在缺氧的条件下会严重阻挡其运输。这说明生长素的运输属于

(

)A．自由扩散

B．辅助扩散C．主动运输

D．浸透作用分析：缺氧使细胞呼吸速率降落，产生的能量减少，阻挡生长素的运输，说明其运输方式为主动运输，需要能量。答案：C6．以下激素中，不可以促进植物生长的是()A．生长素类B．赤霉素C．细胞分裂素D．乙烯分析：乙烯促进果实的成熟。答案：D7．用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不一样部位(以以下图)一段时间后，弯向光源生长的是()A．①③⑤⑦

B．①④⑥C．③⑤⑦

D．②⑤⑦分析：①②停止生长，③⑤⑦弯向光源生长，④背光生长，⑥⑧直立生长。答案：C8．在国际空间站的实验舱内水平搁置的一株幼苗，它的生长状况是()A．根向下生长，茎向上生长B．根向下生长，茎向下生长C．根、茎都向上生长D．根、茎都水一生长分析：没有重力的影响下，水平搁置的幼苗根、茎都水一生长。答案：D9．以下对植物激素的表达中，不正确的选项是()A．它的化学实质是蛋白质B．它对植物生命活动拥有调理作用C．它是植物体必定部位产生的D．它在植物体内含量很少分析：植物激素是指植物体必定部位产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物生命活动拥有调理作用的微量有机物。答案：A10．以下图表示根和茎对生长素的不一样反响，此中正确的选项是()分析：根和茎对生长素均表现出双重性，且敏感度：根>茎。答案：C11．棉花合时整枝修剪依照的原理是()A．去除顶端优势B．使果枝获取足够养分C．防止花蕾和棉铃零落D．减少枝叶徒长分析：植株整枝修剪依照的原理主假如顶端优势。答案：A12．有人在消除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你以为这种除草剂最可能含有

(

)A．生长素

B．细胞分裂素C．赤霉素

D．乙烯分析：高浓度的生长素近似物能够作为除草剂，克制植物生长。答案：A13．植物向光性的形成，是因为单侧光使()A．茎尖的顶端分生组织合成生长素能力发生改变B．生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高C．生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高D．茎尖感光部位的感光能力发生改变分析：是因为单侧光使生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高，背光侧生长快，向光侧生长慢，向光生长。答案：C14．拟南芥P基因的突变体表现为花发育异样。用生长素极性运输克制剂办理正常拟南芥，也会造成相像的花异样。以下推断错误的选项是()A．生长素与花的发育有关B．生长素极性运输与花的发育有关C．P基因可能与生长素极性运输有关D．生长素极性运输克制剂引发了P基因突变分析：用生长素极性运输克制剂办理正常拟南芥，也会造成相像的花异样，说明P基因可能与生长素极性运输有关，生长素极性运输与花的发育有关；不可以说明生长素极性运输克制剂引发了P基因突变。答案：D15．为使休眠状态的马铃薯块茎早抽芽，以便早种植早收获用以办理块茎的植物激素是(

)A．生长素

B．零落酸C．赤霉素

D．细胞分裂素分析：赤霉素能够打破休眠。答案：C二、单项选择题Ⅱ(每题2分，在每题列出的四个选项中，只有一项切合题目要求。)16．在稻田里施用必定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对水稻无影响，对此现象的错误会释是()A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B．水稻对2，4-D的敏感性弱C．2，4-D对水稻的生长无作用D．同一浓度的2，4-D对水稻和杂草的作用不一样分析：必定浓度的2，4-D能除掉票据叶农田中的双子叶杂草，是因为票据叶植物对2，4-D的敏感性小于双子叶杂草。答案：C17．以下图，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不一样部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不一样部位，从不一样方向照光，培育一段时间后，胚芽鞘的生长状况是

(

)A．甲不生长也不曲折、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不曲折、戊向左生长C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不曲折、戊向右生长分析：不透光的锡纸分别套在燕麦胚芽鞘甲、乙尖端和尖端下边的伸长区。甲直立生长、乙向光生长；云母片插入燕麦胚芽鞘的不一样部位，阻挡了生长素的运输，丙直立生长、丁不生长也不曲折、戊向右生长。答案：D18．(2011年1月·广东学考·单项选择Ⅱ)植物生长调理剂宽泛应用于农业生产中，以下使用适合的是()A．用低浓度的2，4-D喷洒农田除掉杂草B．黄瓜结果后，喷洒较高浓度的零落酸保果C．用必定浓度赤霉素溶液喷洒芦苇使植株长得更高以获取长纤维D．番茄开花后，喷洒较高浓度的乙烯利溶液促进子房发育成就实答案：C19．以下对于植物生长素生理作用的表达中，正确的选项是()A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成遇到克制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向没关C．草莓果实的自然生长过程与生长素没关而与乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输分析：燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与外界要素没关。答案：B20．要获取番茄无子果实，需将必定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头(或子房)上。办理该花的时期和条件是()A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．开花后，不去雄蕊D．开花后，去掉雄蕊分析：花蕾期，去掉雄蕊，使其没法授粉，就不可以获取种子。答案：B21．以下选项中，不可以排除植物顶端优势的举措是()A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂块C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的琼脂块D．在去掉顶芽的断口处放一块琼脂块分析：在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂块，琼脂块中的生长素依旧会向下运输，累积在侧芽。答案：B22．对行道树按期进行整枝修剪，可促进侧芽发育成枝，增大遮阴面积，这是因为整枝修剪可()A．增加侧芽部位的营养物质B．加强侧芽部位光的强度C．增大侧芽部位的生长素浓度D．降低侧芽部位的生长素浓度答案：D23．水平搁置在地面的植物，一段时间后，会发生的现象是()A．凑近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度高，根向下曲折生长B．凑近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度低，根向下曲折生长C．远离地面一侧的较凑近地面一侧生长素浓度高，根向上曲折生长D．远离地面一侧的较凑近地面一侧生长素浓度低，根向上曲折生长分析：在重力的作用下，生长素从背后侧运输到向地侧，靠地侧较远离地侧生长素浓度高，根向下曲折生长。答案：A24．经过刺激休眠种子，改变各样激素的含量，可使种子提早萌生。以以下图表示某植物种子在刺激过程中，各样激素含量变化状况，据图剖析正确的选项是()A．零落酸对种子萌倡始促进作用，赤霉素对种子萌倡始克制作用B．在种子破除休眠过程中赤霉素与零落酸、细胞分裂素存在拮抗作用C．种子的提早萌生不过赤霉素、细胞分裂素的作用，与其余激素没关D．赤霉素和细胞分裂素都能促进种子的萌生分析：种子萌生过程中，赤霉素和细胞分裂素均先高升后降落，说明赤霉素和细胞分裂素都能促进种子的萌生。答案：D25．当前市场上的很多水果、蔬菜是用植物激素刺激其生长发育而成熟的，人们担忧儿童吃了这种水果、蔬菜后，会出现性早熟。科学研究证明：此类水果、蔬菜其实不会惹起少儿性早熟。以下有关表达中不正确的选项是()A．植物激素与人的性激素的构造不一样B．植物激素对人的性成熟没有作用C．植物激素在水果、蔬菜中含量很低D．植物激素不可以转变为人的性激素答案：C三、多项选择题(每题有2至3个选项切合题意。每题3分，未选、错选不得分，少选得1分)26．能全面表现生长素生理作用双重性的实例有()A．顶端优势B．茎的向光性C．茎的背后性D．根的向地性分析：生长素生理作用双重性即低浓度促进生长，高浓度克制生长。答案：AD27．以下对于植物激素的表达，正确的选项是()A．赤霉素的主要作用是惹起茎秆加粗B．细胞分裂素一般在根尖合成C．零落酸能克制细胞分裂和种子萌生D．乙烯促进果实形成分析：赤霉素的主要作用是惹起茎秆增高，乙烯促进果实成熟。答案：BC28．以下化学物质中，属于植物生长调理剂的是()A．2，4-D

B．乙烯C．吲哚乙酸

D．NAA分析：乙烯和吲哚乙酸是植物自己合成的，属于植物激素。答案：AD29．以下生物现象与植物激素有直接关系的是()A．棉