




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
力和运动一|、知识要点梳理:掌握三大性质力:重力、弹力、摩擦力定义及其三要素:受力分析(整体法与隔离法、假设法)矢量与标量(平行四边形法则及三角形法则)4、力学平衡态及非平衡态的约束条件(牛顿三大定律)描述运动的物理量:位移、速度、加速度掌握匀速直线运动、匀变速直线运动模型:匀变速直线运动相关公式及推论:运动学的两大图像问题:掌握抛体运动:自由落体、竖直上抛模型:典型例题必刷:一、选择题1.如图所示,一木块静止在粗糙斜面上,斜面静止于粗糙水平面,现用水平推力F作用于木块.当F的大小由零逐渐增加到一定值,木块和斜面始终保持静止,则()A.木块受到的摩擦力逐渐增大B.木块受到的合力逐渐增大C.斜面受到地面的支持力逐渐增大D.斜面受到地面的摩擦力逐渐增大2.质量为m的物体放在倾角为300的斜面上,在平行斜面向下的力F作用下处于静止状态,如图,下列关于斜面对物体摩擦力大小的说法,正确的是A.一定大于FB.一定等于QUOTEF+C.可能等于mgD.可能等于2mg3.(多选题)如图所示,质量m=0.5kg的小滑块放在水平面上,在t=0时刻受到与水平方向成θ角的恒力F作用从静止开始运动.已知小滑块与水平面间的动摩擦因数μ=0.5,F=3N,θ=53°,g=10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6.则()A.小滑块做匀变速直线运动B.小滑块运动2s内,恒力对小滑块做功为6JC.小滑块运动2s内,摩擦力对小滑块做功为﹣5JJD.小滑块运动2s内,小滑块所合力做功为1J4、质量m=1kg的物体置于倾角θ=37°的固定粗糙斜面上,t=0时对物体施以平行于斜面向上的拉力F,t=1s时撤去拉力,物体运动的部分v-t图如图所示。已知斜面足够长,g取10m/s2,则下列说法中正确的是(
)A.拉力的大小为20NB.t=1s时物体的机械能最大C.物体与斜面间的动摩擦因数为0.5D.t=4s时物体的速度大小为10m/s5、如图所示,一质量M=3kg的长方形木板序放在光滑水平地面上,在其右端放一质量m=lkg的小术块A现以地面为参照系,给A和B以大小均为4.0m/s,方向相反的初速度,使A开始向左运动,B开始向右运动,但最后月并没有滑离B板,站在地面的观察者看到在一段时间内小木块A正在做加速运动,则在这段时间内的某时刻木板B相对地面的速度大小可能是()A.2.4m/s B.2.8m/s C.3.0m/s D.1.8m/s6、.关于初速度等于零的匀加速运动(g=10m/s2),下列说法中不正确的是A.它的位移随时间的二次方成正比的增加B.在开始连续的三个1s内通过的位移之比是1∶3∶5C.在开始连续的三个1s末的速度大小之比是1∶2∶3D.从开始运动到距下落点5m、10m、15m所经历的时间之比为1∶2∶37、.甲、乙两物体所受的重力之比为1:2,甲、乙两物体所在的位置高度之比为2:1,它们做自由落体运动,则()A.落地时的速度之比是1:B.落地时的速度之比是1:1C.下落过程中的加速度之比是1:2D.下落过程中加速度之比是1:18.物体做自由落体运动时()A.重力势能一定增加,动能一定减少B.重力势能一定减少,动能一定增加C.重力势能不一定减少,动能一定增加D.重力势能一定减少,动能不一定增加二、实验题9、在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中,打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz,记录小车运动的一段纸带如图1所示,在纸带上选择A、B、C、D、E、F六个计数点,相邻两计数点之间还有四个点未画出.(1)由纸带提供的数据求出打下C、E点时的小车的速度,填入下表:计数点序号BCDE计数点对应的时刻t/s00.10.20.3通过计数点时小车的速度v/m•s﹣10.250.45(2)根据上表中的数据,在图2中作出小车运动的v﹣t图象.(3)根据作出的vt图象可得小车运动的加速度为m/s2.三、计算题10、.质量为的砝码悬挂在轻绳和的结点上并处于静止状态,与竖直方向的夹角为37°,沿水平方向.质量为的木块与相连,静止于倾角为37°的斜面上,如图所示.(取,,)求:(1)轻绳拉力的大小;(2)木块所受斜面的摩擦力和弹力的大小.11、如图所示,用F=16N的水平拉力,使质量m=4kg的物体由静止开始沿水平地面做匀加速直线运动.已知物体与地面间的动摩擦因数μ=0.2,g取10m/s2.求:(1)物体加速度a的大小;(2)物体开始运动后t=2s内通过的位移x.12、如图甲所示,带有斜面的木块放在光滑水平地面上,木块水平表面AB粗糙,斜面BC表面光滑且与水平面夹角为θ=37°,木块左侧与竖直墙壁之间连接着一个力传感器,当力传感器受压时,其示数为正值,气力传感器被拉时,其示数为负值.一个可视为质点的质量为m=5kg的滑块从B点以初速度v0沿斜面向上运动,运动过程中,传感器记录到的力与时间的关系如图乙所示,已知斜面足够长,设滑块经过B点时无机械能损失.g取10m/s2.求:(1)图乙中F1的数值大小;(2)滑块的初速度v0;(3)水平表面AB的长度.13、.质量m=0.5kg的滑块以一定的初速度冲上一倾角为30°足够长的斜面,某同学利用DIS实验系统测出了滑块冲上斜面过程中多个时刻的瞬时速度,如图所示为通过计算机绘制出的滑块上滑过程的v﹣t图.求:(g取10m/s2)(1)滑块冲上斜面过程中加速度大小;(2)滑块与斜面间的动摩擦因数.14、一个质量m=l0kg的物体静止在水平地面上,在F=20N的水平恒力作用下开始运动,重力加速度g=10m/s2.(1)若水平面光滑,求物体的加速度大小a1和2秒末的速度大小v;(2)若水平面粗糙,且物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.1,求物体的加速度大小a2.15、有一根长L=5m的铁链悬挂在某楼顶处,楼中有一窗口,窗口上沿离铁链的悬点H=25m,当铁链从静止开始下落后始终保持竖直,不计空气阻力,。求:(1)铁链的下端A下落到窗口的上沿B时,铁链的速度大小;(2)接着铁链经过整个窗口用了t=0.3s的时间,窗口的高度h为多少?小结:学物理最重要的就是知识模块和模型的形成,学霸的养成靠刷题,而刷题的目的在于形成知识板块和模型。掌握了逻辑内在联系,自然能融会贯通!第二讲曲线运动---平抛和圆周运动基础知识梳理:曲线运动定义、性质、条件运动合成与分解、合运动与分运动的矢量关系轮船渡河模型及绳端速度分解模型平抛运动模型:定义、规律、及位移三角形和速度三角形圆周运动、匀速圆周运动模型、定义、7大物理量及公式推导向心力来源及圆周运动实例分析:汽车过桥、火车拐弯、圆锥摆、竖直平面内圆周运动的最高点问题双星模型及传动模型曲线运动--平抛和圆周运动一、选择题1.(单选)下列关于运动和力的叙述中,正确的是A.做曲线运动的物体,其加速度方向一定是变化的B.物体做圆周运动时,所受的合力一定指向圆心C.物体所受合力方向与运动方向相反,该物体一定做直线运动D.物体运动的速率在增加,所受合力方向一定与运动方向相同2.质量为2kg的物体在水平面内做曲线运动,已知x方向的位移-时间图像和y方向的速度-时间图像分别如图甲、乙所示。下列说法正确的是A.质点初速度的方向与合外力方向垂直B.3s末质点速度大小10m/sC.质点的初速度大小为6m/sD.质点所受合外力大小为2N3.如图所示,小船以大小为v1、方向与上游河岸成θ的速度(在静水中的速度)从A处过河,经过t时间正好到达正对岸的B处。现要使小船在更长的时间内过河并且也正好到达正对岸B处,在水流速度不变的情况下,可采取下列方法中的哪一种()A.只要增大v1大小,不必改变θ角B.只要增大θ角,不必改变v1大小C.在增大v1的同时,也必须适当增大θ角D.在减小v1的同时,也必须适当减小θ角4.如图所示,水平面上有一汽车A,通过定滑轮用绳子拉同一水平面的物体B,当拉至图示位置时,两绳子与水平面的夹角分别为α、β,二者速度分别为vA和vB,则()A.vA:vB=1:1 B.vA:vB=sinα:sinβC.vA:vB=cosβ:cosα D.vA:vB=sinα:cosβ5.从同一点水平抛出三个小球分别撞在竖直墙壁上a点、b点、c点,则()A.落在a点的小球水平速度最小B.落在b点的小球竖直速度最小C.落在c点的小球飞行时间最短D.a、b、c三点速度方向的反向延长线交于一点6.(多选题)如图所示,将一小球以10m/s的速度水平抛出,落地时的速度方向与水平方向的夹角恰为45°,不计空气阻力,g取10m/s2,则()A.小球抛出点离地面的高度5mB.小球抛出点离地面的高度10mC.小球飞行的水平距离10mD.小球飞行的水平距离20m7.一只小船在静水中的速度为,它要渡过一条宽为的河,河水流速为,下列说法正确的是A.这只小船过河的最短时间为30sB.这只小船以最短时间过河的速度大小为C.若河水流速改变,小船过河的最小位移大小一定不变D.这只小船过河的最小位移大小为250m8.如图所示,在水平力F作用下,物体B沿水平面向右运动,物体A恰匀速上升,那么以下说法正确的是()A.物体B正向右做匀减速运动B.斜绳与水平成30°时,C.地面对B的摩擦力减小D.物体B正向右做加速运动9.如图所示,轻杆长为L一端固定在水平轴上的O点,另一端系一个小球(可视为质点).小球以O为圆心在竖直平面内做圆周运动,且能通过最高点,g为重力加速度.下列说法正确的是()A.小球通过最高点时速度不可能小于B.小球通过最高点时速度为时,球对杆有向下的弹力C.小球通过最高点时速度为时,球对杆有向下的弹力D.要使小球能通过最高点,小球在最低点速度至少为10.如图所示,自行车的大齿轮A、小齿轮B、后轮C的半径之比为4:1:16,在用力蹬脚踏板前进的过程中,关于A、C轮缘的线速度和角速度说法正确的是A.ωA:ωC=1:4B.ωA:ωC=4:1C.vA:vC=1:4D.vA:vC=4:111.(多选题)在平面直角坐标系中运动规律是x=3t2m,y=4t2m,下列说法中正确的是()A.物体在x轴和y轴方向上都是初速度为零的匀加速直线运动B.物体的合运动是初速度为零、加速度为5m/s2的匀加速直线运动C.物体的合运动是初速度为零、加速度为10m/s2的匀加速直线运动D.物体的合运动是加速度为5m/s2的曲线运动12.质量为的物体以速度水平抛出,当其竖直分位移与水平分位移大小相等时,不计空气阻力,重力加速度为,以下说法正确的是A.物体的动能大小为B.物体的瞬时速度大小为C.重力的瞬时功率为D.该过程物体重力做功的平均功率为
二、填空题(本题共1道小题,每小题0分,共0分)14.如图所示,从地面上同一位置抛出两小球A、B,其中A质量是B质量的两倍,最终分别落在地面上的M、N两点,两球运动的最大高度相同。不计空气阻力,则A.小球A的加速度是小球B的加速度的两倍B.小球A的飞行时间是小球B的飞行时间的两倍C.小球B落地时的速度比小球A落地时的速度小D.小球B在最高点的速度比小球A在最高点的速度大二、实验题:15.如图所示为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分,图中背景方格的边长均为5cm,如果取g=10m/s2,那么:(1)闪光的时间间隔是s;(2)小球做平抛运动的初速度的大小m/s;(3)小球经过C点时的速度大小是m/s.(结果可以保留根式)三、计算题16.如图所示,斜面高lm,倾角θ=300,在斜面的顶点A以速度vo水平抛出一小球,小球刚好落于斜面底部B点,不计空气阻力,g取10m/s2,求(1)小球抛出的速度v0(2)小球在空中运动的时间t(3)小球在空中何时距斜面最远.17.如图所示,光滑水平面AB与竖直面内粗糙半圆形轨道在B点平滑相接,半圆形轨道半径为R,一质量为m的物块(可视为质点)将弹簧压缩至A点后由静止释放,获得向右速度后脱离弹簧,经过B点进入半圆形轨道后瞬间对轨道的压力大小为其重力的8倍,之后沿圆周运动,到达C点时对轨道的压力恰好为0.求:(1)释放物块时弹簧的弹性势能;(2)物块从B点运动到C点过程中克服摩擦力做的功;(3)物块离开C点后落回水平面时,重力的瞬时功率大小.18.如图,一小球自平台上水平抛出,恰好落在邻近平台的一倾角为θ=53°的光滑斜面顶端,并刚好沿光滑斜面下滑,已知斜面顶端与平台的高度差h=0.8m,重力加速度g=10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6,求:(1)小球水平抛出的初速度v0是多少?(2)斜面顶端与平台边缘的水平距离x是多少?(3)若斜面顶端高H=20.8m,则小球离开平台后经多长时间t到达斜面底端?19.如图所示,用长为L的细绳把质量为m的小球系于O点,把细绳拉直至水平后无初速度地释放,小球运动至O点正下方的B点时绳子恰好被拉断,B点距地面的高度也为L.设绳子被拉断时小球没有机械能损失,小球抛出后落到水平地面上的C点求:(1)绳子被拉断前瞬间受到的拉力大小T.(2)B、C两点间的水平距离x.20.如图甲所示,在高h=0.8m的平台上放置一质量为M=1kg的小木块(视为质点),小木块距平台右边缘d=2m。现给小木块一水平向右的初速度v0,其在平台上运动的v2-x关系如图乙所示。小木块最终从平台边缘滑出落在距平台右侧水平距离s=0.8m的地面上,g取10m/s2,求:(1)小木块滑出时的速度v;(2)小木块在水平面滑动的时间t;(3)小木块在滑动过程中产生的热量Q。第三讲万有引力定律及天体运动一:基础知识梳理天体运动理论发展史:地心说—日心说—开普雷三大定律--万有引力定律人造卫星及宇宙速度:两个基本公式及第一宇宙速度计算、三减一增法则近地卫星、同步卫星模型:双星模型:卫星变轨模型:重力随纬度和海拔高度的变化规律:一、选择题1.对于万有引力定律的表达式,下列说法正确的是()A.G是引力常量,是人为规定的B.当r等于零时,万有引力为无穷大C.两物体受到的引力总是大小相等,与两物体质量是否相等无关D.r是两物体间最近的距离2.(多选题)已知万有引力常量为G,在太阳系中有一颗行星,半径为R,若在该星球表面以初速度v0竖直上抛一物体,则该物体上升的最大高度为H.已知该物体所受的其他力与行星对它的万有引力相比较可忽略不计.则根据这些条件,可以求出的物理量是()A.该行星的密度B.该行星的自转周期C.该星球的第一宇宙速度D.该行星附近运行的卫星的最小周期3.(多选题)已知万有引力常量为G,利用下列数据可以计算出地球质量的是()A.某卫星绕地球做匀速圆周运动的周期T和角速度ωB.某卫星绕地球做匀速圆周运动的周期T和轨道半径rC.地球绕太阳做匀速圆周运动的周期T和轨道半径rD.地球半径R和地球表面的重力加速度g4.据中新社3月10日消息,我国将于2011年上半年发射“天宫一号”目标飞行器,2011年下半年发射“神舟八号”飞船并与“天宫一号”实现对接.某同学得知上述消息后,画出“神舟八号”和“天宫一号”绕地球做匀速圆周运动的假想图如图所示,A代表“天宫一号”,B代表“神舟八号”,虚线为各自的轨道.由此假想图,可以判断()A.“天宫一号”的运行速率大于“神舟八号”的运行速率B.“天宫一号”的周期小于“神舟八号”的周期C.“天宫一号”的向心加速度大于“神舟八号”的向心加速度D.“神舟八号”适度加速有可能与“天宫一号”实现对接5.对于万有引力定律的表达式F=G下面说法中正确的是()A.公式中G为引力常量,是人为规定的B.当r趋近于零时,万有引力趋近于无穷大C.m1与m2受到的引力总是大小相等的,与m1、m2是否相等无关D.m1与m2受到的引力总是大小相等、方向相反的,是一对平衡力6.(多选题)如图所示,两质量相等的卫星A、B绕地球做匀速圆周运动,用R、T、v、S分别表示卫星的轨道半径、周期、速度、与地心连线在单位时间内扫过的面积.下列关系式正确的有()A.TA<TB B.VA<VBC.SA=SB D.=7.三颗人造地球卫星A、B、C绕地球做匀速圆周运动,如图所示,已知mA=mB<mC,则对于三个卫星,下列说法错误的是A.运行线速度关系为vA>vB=vCB.机械能关系为EA<EB<ECC.已知万有引力常量G,现测得卫星A的周期TA和轨道半径rA可求得地球的平均密度D.半径与周期的关系为:8.(多选题)中国志愿者王跃参与人类历史上第一次全过程模拟从地球往返火星的一次实验“火星﹣500”活动,王跃走出登陆舱,成功踏上模拟火星表面,在火星上首次留下中国人的足迹,目前正处于从“火星”返回地球途中.假设将来人类一艘飞船从火星返回地球时,经历了如图所示的变轨过程,则下列说法中正确的是()A.飞船在轨道Ⅱ上运动时,在P点速度大于在Q点的速度B.飞船在轨道Ⅰ上运动时的机械能大于轨道Ⅱ上运动的机械能C.飞船在轨道Ⅰ上运动到P点时的加速度等于飞船在轨道Ⅱ上运动到P点时的加速度D.飞船绕火星在轨道Ⅰ上运动周期跟飞船返回地面的过程中绕地球以轨道Ⅰ同样半径运动的周期相同9.(多选题)如图所示,两颗靠得很近的天体组合为双星,它们以两者连线上的某点为圆心,做匀速圆周运动,以下说法中正确的是()A.它们做圆周运动的角速度大小相等B.它们做圆周运动的线速度大小相等C.它们的轨道半径与它们的质量成反比D.它们的轨道半径与它们的质量的平方成反比10.一飞船在某行星表面附近沿圆轨道绕该行星飞行,认为行星是密度均匀的球体,要确定该行星的密度,只需要测量()A.飞船的轨道半径 B.飞船的运行速度C.飞船的运行周期 D.行星的质量11.(多选题)经长期观测人们在宇宙中已经发现了“双星系统”,“双星系统”由两颗相距较近的恒星组成,每个恒星的线速度远小于两个星体之间的距离,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 秘书工作中的客户关系管理计划
- 超车技巧和并线原则的实践教学研究
- 提升工作价值感的解决方案计划
- 加强人事部门的专业培训计划
- 2025混凝土购销合同
- 企业管理与团队建设实践
- 大数据在科技创新中的角色与影响
- 儿童健康教育与保健产品分析
- 学校环保建筑与绿色设施设计
- 团队协作中学生责任的划分与执行
- 【课件】时间管理逆袭90分!课件-2025届高考倒计时90天主题班会
- 2025年安庆医药高等专科学校单招职业适应性考试题库新版
- 2025年学校师德师风培训课件:培育新时代好老师
- JJF1033-2023计量标准考核规范
- 《会计职业规划》课件
- 2025年春新人教版语文一年级下册教学课件 语文园地三
- 设计单位施工期间配合及技术服务措施
- 2017年高考作文赏析课件(全国1卷)
- 2025年河北邮政招聘笔试参考题库含答案解析
- 操作系统知到智慧树章节测试课后答案2024年秋聊城大学
- 《古代生物的多样性》课件
评论
0/150
提交评论