北师大版高中英语必修三第九单元Learning 第九单元第12课时

安徽省普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动英语学科教学设计单元基本信息学科英语实施年级高一设计者淮南录课团队（杨赟）使用教材北师大版必修三单元名称Unit9

Learning第12课时Unit9WritingWorkshop(2)1.教材分析[What]北师大版高中英语教材必修三第九单元的主题为学习和发展。学生在学习完本单元后能够认识学习的原理，了解影响学习的因素，从而树立积极主动的学习观，运用相应的学习策略，善于寻找学习的规律，选择适合自己的学习方法，倡导善学乐学的学习态度。本课是本单元的写作课，为了让学生在本课学习中形成大单元的观点，本课引导学生学会分析和反思学习过程中存在的问题和改进方法。本课是新北师大版高中英语必修第三册第9单元writingworkshop，属于三大主题语境“人与自我”下主题群“生活与学习”中的“乐于学习、善于学习、终身学习”子主题。通过范文学习，学生了解反思日志写作框架及要点，指导学生进行写作，并通过学生互评引导学生学会反思，增强学习效果。[How]本课是一篇写作课。写作话题是ALearningReflection（学习反思），通过阅读范文（是一篇对本单元第三课”TheSecretsofYourMemory”的学习反思）引导学生首先概括“学习反思日志”的文本结构特点（通常包括三个部分：pastknowledge，presentunderstanding，thefuturelearningplans），之后学习理解如何正确使用连接词(additionlinkers)，并形成一篇结构清晰、逻辑通顺的“学习反思日志”。[Why]本课的文本意义在于通过“学习反思日志”写作学习，引导学生学会归纳总结学习方法，进行学习反思，逐步形成适合自己的学习方法，树立高效学习、终身学习的意识。2.学情分析经过近一年的学习，学生的语言能力和学习能力都有了一定的提升，但归纳总结和学习反思的能力还有待进一步提高，通过本节课学习可以帮助学生学会进行学习反思，提高学习效率。3.教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.引导学生巩固复习反思日志的文本结构及语言要点。2.通过作业分享和评价，对本单元的学习内容进行反思与整理。3.通过学生自评和互评进一步加深对反思日志写作要领的认识。4.完成一篇反思日志，引导学生树立终身学习的意识。4.重点难点教学重点：掌握学习反思的写作方法。教学难点：完成学习反思的写作和展示。教学过程教学目标教学活动与步骤设计意图评价要点时间与互动模式目标1：巩固复习反思日志的文本结构及语言要点。Review:Teacherdirectsstudentstoreviewaquestion:Howtowrite“alearningreflection”?1.Identifytopic2.Outlinealearningreflection3.AdditionLinkers4.Draft5.Edit回顾上节课的写作要点，明确反思日志的写作要领。学生能够准确梳理反思日志的写作要领。5’IWCW目标2：分享和评价课后作业，对本单元第一课的学习内容进行反思与整理。Activity1:ReadyfortheoutlineTeacherencouragesstudentstocompletetheoutlineofyourreflectionon“LearningLanguageTips”.Activity2:ReadyforthelanguageTeacherdirectsstudentstogettheusefulexpressionsofyourreflectionon“LearningLanguageTips”.Activity3:ShareStudentssharetheirreflectionon“LearningLanguageTips”.教师引导学生对本单元第二课所学重要内容进行反思与整理。学生能够梳理出本单元第二课所学习的重点内容。8’IWCW目标2：分享和评价课后作业，对本单元第二课的学习内容进行反思与整理。Activity4:ReadyfortheoutlineTeacherencouragesstudentstocompletetheoutlineofyourreflectionon“ActiveLearning”.Activity5:ReadyforthelanguageTeacherdirectsstudentstogettheusefulexpressionsofyourreflectionon“ActiveLearning”.Activity6:ShareStudentssharetheirreflectionon“ActiveLearning”.教师引导学生对本单元第一课所学重要内容进行反思与整理。学生能够梳理出本单元第一课所学习的重点内容。8’IWCW目标3：掌握反思日志的写作要领。Activity7:WritingHelpStudentsreadthroughtheWritingHelp,theyneedtoorganizetheinformationtheyhaveintoclearlystructuredparagraphsandshouldalsopayattentiontohowtheylinksentencesandparagraphssothattheirworkiscohesive.教师引导学生在复习巩固的基础上进一步分析总结反思日志的写作要领。学生能够进一步加深对反思日志写作要领的认识。3’CW目标4：完成一篇反思日志，引导学生树立终身学习的意识。Activity8:PracticeStudentsread“TheImportanceofLife-LongLearning”on92fromWORKBOOK,andwritealearningreflection.Activity9:DraftStudentsusetheoutlineandtheWritingHelptowritethefirstdraft.Activity10:EditStudentsedittheirlearningreflectioninpairs.Thensharewhattheyhavewritteninclass.学生完成反思日志的写作初稿，通过个人修改和同伴修改,完善文章并加深对写作要求的认识。学生能够完成一篇反思日志，同时增强了终身学习的意识。20’IWGW巩固所学，强化认知。Homework:Polishyourlearningreflectionon“TheImportanceofLife-LongLearning”.结合同伴修改意见，在课堂初稿的基础之上课后继续打磨课堂习作，巩固所学。学生能够打磨修改课堂习作，进一步强化对反思日志写作的认知。1’IW6.板书设计7.作业布置Homework:Polishyourlearningreflectionon“TheImportanceofLife-LongLearning”.结合同伴修改意见，在课堂初稿的基础之上课后继续打磨课堂习作，进一步强化对反思日志写作的认知。8.教学反思本节课在分享和评价学生自己课后作业的基础上，进一步帮助学生加深对反思日志写作要领的认识。依托对本单元第一课和第二课的重点学习内容进行反思，再结合第一课时中对第三课的重点学习内容进行的反思，引导学生比较