小学语文教师年度工作计划（通用7篇）

千里之行，始于足下让知识带有温度。第2页/共2页精品文档推荐小学语文教师年度工作计划（通用7篇）语文是最重要的交际工具，具有工具性，它又是人类文化的重要组成部分，语文具有人文性，二者是统一的。以下是我预备的学校语文老师年度工作方案范文，欢迎借鉴学习。

学校语文老师年度工作方案篇1

一、班级概况

本班级除个别同学比较特别外，其他同学成果比较平均。语文课外学问懂得较少，古诗背诵积累有待加强。口语交际、写作水平参差不齐。大部分同学有课外阅读的爱好，阅读量要增加，阅读书目需要必要的指导。

二、教材分析

本册教材以语文学问和力量训练为序编排。从纵一直看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索;从横向看，按横向联系，协调进展的原则，把这些训练点组成单元。

本册教材共八个单元，1、3、5、7各有选学课文一篇，听说训练一次。

三、教学目标

1、能借助汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话;识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字;把握部首查字的几种特别状况，能在字典中选择恰当地意思，会独立识字。

2、会读写260个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。

3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净;初步学会用毛笔字，连续练习基本笔画的运笔方法，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。

4、初步养成有礼貌的仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话;初步学会完整地叙述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯;能听写一段话。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句，背诵指定的课文;能带着问题默读课文，边读边思索;能抓住重点词句，理解一段话的内容;读课文时能留意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情进展的挨次给课文分段;能读懂程度相宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。

6、初步学会有挨次有重点地观看图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙一件事，语句通顺连贯;初步学会写留言条，学会写信，把握一般书信和信封的书写格式。

7、使同学了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感;初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拚搏的精神;初步培育喜爱科学的思想感情。

三、教学措施

1、精确把握教学目标;

2、扎实进行语言训练;

3、落实各单元训练重点;

4、留意听说读写力量的协调进展。

四、作文方案

本学期进行8次习作训练，每周一篇随笔。

五、实践活动支配

本学期进行多种多样的语文综合实践活动：诵古代诗词吸多样文化;新闻大看点;成语大擂台;走进歇后语王国;标点符号联欢会;前进中的家乡等等。

学校语文老师年度工作方案篇2

新的学期又开头了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学方案如下：

1、提高教学质量要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我打算做好下面的工作：

⑴课前预备：备好课

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

②了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动⑵课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担

2、做好课后辅导要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学记错作业针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平

4、培育多种爱好爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

学校语文老师年度工作方案篇3

本班有同学43人，男生25人，女生18人。绝大多数同学对于教材中要求把握的语文基本学问都能娴熟把握，有肯定的独立自同学字词的力量;对于词语、诗句、名言警句有肯定的积累;会用被字句，把字句;能初步阅读简洁文字，熟悉自然段，理解简洁浅显句子，阅读习惯有待加强;大部分同学能写一句或几句通顺的话，会用逗号，句号，问号，感叹号。少数同学不能通顺的写句子，熟悉标点符号但不会运用。

情感态度价值观

关注儿童在学习中的欢乐，想象，探究，创新进展;注意弘扬中华民族传统文化，感受语言文字的奇妙效，激发对祖国语言文字的喜爱，激起同学阅读的爱好;渗透人与自然和谐相处的思想教育;激发同学喜爱大自然的思想感情

学问与技能

学习本册书的生字词，会认219个生字，学会235个字。培育同学主动识字的习惯，提高同学独立识字力量，并娴熟书写;重视朗读，学会默读，学习质疑，学习理解词句;能积累美丽词句，背诵要求背诵的课文语段及古诗、名言警句;能大方清晰沟通，敬重交际对象，说话得体、用词恰当;能不拘形式，自由表达，享受写作的乐趣。

过程与方法

提倡自主、合作、探究的学习方式。借助联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义;引导同学钻研文本，理解体会词句，采纳多种形式积累语言;让同学积累好词佳句，引导同学揣摩遣词造句的妙处和文章写法;引导同学利用课外阅读拓展眼界。

主要教育措施

1、想课堂四非常钟要质量，夯实基础，减轻学业负担，关注同学学习爱好，提高课堂效率。

2、关注同学爱好和学习习惯的培育，提高同学的学习力量。

3、关注同学进展，注意学习方法的传授，授之以渔。

4、以读为本，赐予同学充分的读书时间自主读文，关注生成，充分敬重同学的独特感受、体验和理解;创设良好的学习环境，通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导同学公平对话。

1、学会6个汉字，熟悉4个字。2、有感情地朗读课文;背诵课文。3、了解全诗的大致内容，体会详细内容所表达的思想感情。4、表达了少年儿童关爱别人的美妙心灵。

1、学会10个生字，会认5个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3、读懂童话内容，体会泉水蓬勃向上、乐于奉献的精神。4、学习品读句子的方法，培育同学理解词句的力量。

1、学会10个生字，会认4个生字。理解“咫尺”、“凝视”、“挽救”等词语。2、正确流利地朗读课文。分角色演读课文。3、学习课文，体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质。

1、会认4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3、学习借助解释初步理解古诗大意。

1、让同学了解近义词。2、积累名言警句。3、了解水的作用。4、说说向老师庆贺节日的意见。5写作“暑假里的事”激发写作爱好，想怎么写就怎么写。

1、学会10个生字，熟悉7个生字。2、理解以下词语的意思：凹凸不平，坎坷，昼夜不熄，勇往直前，奋斗。3、有感情地朗读课文。背诵课文。4、了解日记的格式，感受奋斗精神对自己的影响。

学校语文老师年度工作方案篇4

(一)精读课文教学。

1，连续加强词句训练：要引导同学自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是含义深刻的句子。要鼓舞同学在阅读的过程中积累词语，学习用词造句的方法。

2，思索联系的教学：留意激发同学探究问题的爱好，重视引导同学自主、合作学习。

3，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使同学有更多的时间和机会练习朗读。指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。

(二)略读课文的教学。

着重指导同学把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导同学读书、思索、争论。

(三)读写例话的教学。

联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解;最终联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导同学把从例话中学到的学问用于今后的读写实践。

(四)积累运用的教学。

1，读读背背：重在引导同学在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。

2，阅读：指导同学阅读短文时，留意将训练的重点迁移，渐渐提高同学的阅读力量。

3，口语交际：指导同学进行口语交际时，要从启发爱好、激发说话的欲望入手，使同学产生说话的愿望，知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会。

4，习作：指导习作，要留意激发同学对生活的喜爱，调动同学观看思索和练笔的乐观性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导同学写熟识的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。要鼓舞同学写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，绽开联想甚至幻想，使同学的想象力和制造力得到充分发挥。

学校语文老师年度工作方案篇5

为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定老师个人研修方案。结合我本人的教学实际，我个人的研修方案如下：

一、指导思想

以终身教育思想为指导，乐观推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

二、研修目标

1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向讨论型转变，不断进行教学讨论，努力探究和讨论同学适合特点、促进同学创新力量不断提高的教学方法。

2、仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学水平。

3、用新的教学理念提高课堂教学实效。

三、研修要求

以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，关心自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。

四、详细措施

1、乐观参与学校校本教研，仔细学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

2、仔细完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身力量不断提高。

3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并准时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。

4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。

5、仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够敏捷自如地上好多媒体课。

学校语文老师年度工作方案篇6

同学学问现状分析

这学期，同学进入了三年级其次学期的学习。从本班同学的状况来看，同学的学习习惯、学习态度、学习力量都有了很大的转变。在学习上，同学不仅具有了独立识字的力量，而且对于一些字形较简洁的字，同学能够在认真观看字形结构的基础上，做到正确书写。全体同学都可以独立阅读不同程度的文章，部分同学阅读爱好深厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了《课程标准》的要求;大部分同学写作的爱好深厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难心情的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达力量还是语言表达力量都较差。在这学期的教学中，除了引导大部分同学连续提高外，也要关心后进生争取最大的进步。

本学期教学的主要任务和要求

全册课本支配了八个单元。每单元支配课文三至四篇，共32篇。精读课文24篇略读课文8篇。此外还支配8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。每个单元支配习作一篇，共八篇。

教材的重点和难点

本学期在顺当完成各项学习任务的基础上，跟上学期一样，把培育同学的阅读爱好、作文爱好、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。

本学期提高教学质量的措施

(一)要非常重视同学良好学习习惯的培育;

(二)要非常重视对同学读书的指导;

(三)要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好同学习作起步阶段的基础;

(四)要非常重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用;

(五)要妥当支配教学时间;

教学进度

(略)

学校语文老师年度工作方案篇7

新的学期开头了，为了更好地服务语文课程改革，更好地服务苏教版学校语文教材试验，因地制宜地使用好教材，特制定如下教学方案。

一、教学内容

本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。“识字”支配了2个单元，每单元4课，共8课。“课文”支配了6个单元，每单元3—5课。共26课。每单元后面支配1个综合练习，共8个。

二、教学目标

1、学习习惯。

(1)连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。

(2)培育用心倾听、勇于发言的良好习惯。

(3)连续掌屋正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。

2、汉语拼音。

(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字和学习一般话。

(2)能正确抄写声母、韵母和音节，四线上写得正确、工整。

3、识字写字。

(1)精确认读48个生字。

(2)把握本册支配的76个常用偏旁。