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文档简介
千里之行,始于足下让知识带有温度。第2页/共2页精品文档推荐学校开展主题班会活动方案设计(7篇)学校开展主题班会活动方案设计(7篇)
在学校开展的主题班会方案设计中都具备一些什么特点呢?为了确保事情或工作有效开展,我们需要事先制定方案,方案可以对一个行动明确一个也许的方向。下面是我给大家整理的学校开展主题班会活动方案设计,仅供参考盼望能关心到大家。
学校开展主题班会活动方案设计篇1
教学目标:
促使同学体验时间的消逝性,深化理解时间的价值。
培育同学合理支配时间的信念,增加自我效能。
关心同学学会运用“方案”与“目标”来管理时间。
教学重点:
大事优先级的排序及目标的确定。
教学时间:
45分钟
教学预备:
课件、时间管理表
教学流程:
导入活动:拍手嬉戏
老师导语:
同学们,早上好!我先自我介绍一下,我是..
在正式上课之前,我们先来玩个小嬉戏来放松放松。嬉戏的名字叫拍手嬉戏,规章是全班同学先自己估量一下自己在一分钟之内拍手能拍多少下,然后在我喊开头的时候开头拍手,并自己在心中默数。清晰嬉戏规章了吗?好,那么现在我们开头!
(1分钟结束)时间到了,有多少同学在一分钟内拍手的次数跟之前自己估计的是一样的呢?通过这个小嬉戏,我们可以看到,其实我们对一件事情所需要的时间的把握并没有我们想象中的精确。那么为了更好的利用时间,我们就需要更合理的支配时间,管理好时间,而这就涉及到今日我们将要讲的主题——时间管理
主题活动
心理小测试
师:那么,让我们一起做一个心理小测试。大家先拿出一张白纸,然后把等一下每一题的计分写在白纸上;在做测试期间,请大家不要相互沟通,依据自己的实际状况作答就可以了;做完测试后,再把每一题的得分相加起来得出一个总得分。好,那就让我们来开头这个小测试吧。
一分钟后~~~~
师:好的,大家应当都完成了吧。确定有一部分同学对刚刚得出的总得分所代表的意义感到奇怪 吧?我也不卖关子了,我们一起来看看各个分数的意思吧。
学:
师:恩我想了解一下,有多少位同学的得分是在16或16分以上的?看来,在我们班当中,还是有相当一部分的同学欠缺时间管理方面的力量。不知道大家有没有遇到过这样的状况——原来觉得今日的时间很充裕,正准备好好做一些自己想做的事情,可一下子事情就扎堆着来,并且时间还都撞上了,一下子都不知道该如何应对。那么学会如何更好的管理时间也就显得极其重要了。接下来刚好有一个事例,那么就让我们一起来看看同样是学校生的小华的困惑是什么?
两分钟后~~~~~
好的,大家都看完了吧?
那么,假如你是小华,你会怎么处理呢?
就以我们现在的小组来分为__组,两分钟过后每个小组要派一个代表来共享一下,好,现在开头争论吧。
两分钟后~~~~
学:
学校开展主题班会活动方案设计篇2
学习目标:
1.了解什么是时间管理力量。
2.知道导致幼儿幼儿缺乏时间管理力量的缘由
3.学习如何培育幼儿的时间管理力量。
活动实施:
1.观看孩子做作业时的视频。
提问:为什么孩子做作业的时候,会拖拉、磨蹭?
小结:消失这样的问题,最重要的缘由是孩子缺乏时间管理力量。
师:什么是时间管理呢?
2.导致幼儿缺乏时间管理的做法。
(1)幼儿方面:
a留意力分散
b本身性子慢
(2)家长方面
a代替孩子做好每个时间支配
b课业任务支配特别满
c大声呵斥
3.如何正确培育孩子的时间管理力量。
(1)关心孩子建立时间意识
阅读有关时间的绘本
家里布置时钟
通过转变提示的方式
(2)培育孩子自己进行时间管理的习惯
通过不同形式来列时间清单
给孩子自己支配时间的自由
(3)要爱护和进展孩子的专注力
避开长期、过渡外界刺激
忽视幼儿爱好,强制支配
避开成人对幼儿过多的干扰
活动延长:
专注力小嬉戏推举
学校开展主题班会活动方案设计篇3
教学目标
1.通过读故事,辩故事等途径,让同学知道什么叫诚信。
2.亲密联系同学的生活实际,引领同学感受诚信的珍贵。
3.在体验诚信珍贵的基础上,激发同学做一个诚信的人的情感。
教学重难点:
亲密联系同学生活实际,在系列体验活动中,引领同学体会诚信的珍贵。
教学过程
一、嬉戏导入
1.老师知道,同学们最喜爱做嬉戏了,咱们来做一个,怎么样?
课件出示嬉戏规章:闭上眼睛,用彩色笔将图中的圆圈涂满,音乐起,开头,音乐停,结束,看谁画得又快又好。你能根据嬉戏规章去做吗?能说到做到吗?
2.师播放音乐,同学在轻快的音乐声中嬉戏,老师巡察。
3.取画得一好一差的两生作品现场采访:你刚才闭上眼睛了吗?有没有根据答应老师的去做呢?老师准时表扬能说到做到的同学。
4.嬉戏揭秘:其实这是心理学家用来测验一个人是否讲诚信的心理测验。
(板书:诚信)现在,再请你依据自己刚才的表现给自己的诚信打打分,你能得多少分呢?
二、听故事明理
1、古往今来,有许很多多讲诚信的人,让我们穿越时空的隧道(出示课件),看一看《曾子杀猪》的故事。(课件出示)
2、听了故事后,说说:A.曾子哪些行为体现了诚信?B.假如你是曾子家的孩子,面对妈妈失信于你,你有什么想法?
3、反馈、沟通。
4、小结:曾子为了不失信于小孩,竟真的把还没长大的猪杀了。要知道在那个年月,猪肉是多么难得,只有在逢年过节才能吃得到!曾子杀猪”对并不富有的家庭是多大的损失啊!曾子用诚恳守信的人生态度教育了孩子,也教育我们做人要诚信。
三、理解诚信
1、你们觉得诚信是什么意思?(说到做到、遵守诺言、、诚恳不哄骗、实事求是)
四、学习做到诚信
学校开展主题班会活动方案设计篇4
目的和任务:
1.使同学名礼诚信,做一个诚恳守信的人。
2.熬炼同学组织活动的筹划力量、展现同学的表演才艺。
3.提倡“我口说我心”的表达自我观点的学习讨论氛围。
实施步骤:
一.主持人开场白:
诚恳守信自古以来始终都是中华民族的传统美德。诚恳,即忠诚狡猾,就是忠于事物的原来面貌,不隐瞒自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不行告人的目的而欺瞒别人。守信,就是讲信用,讲荣誉,信守承诺,忠实于自己担当的义务,答应了别人的事就肯定要去做到。但是在现代社会中,诚恳的人往往被人误会,会说谎的人却能事事顺当。日常生活中不诚信的社会现象越来越多见,有的人甚至还以不诚信、会哄骗而沾沾自喜。那么我们毕竟还要不要坚持诚信,作为中同学又应当如何坚持诚信,如何学会爱护自己战胜欺诈呢?
今日我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动,请同学们各抒己见,畅所欲言。
二.小品《诚信摆渡人》
[人物介绍]坐船人(同学甲扮演),这是一个功成名就、自命不凡的年轻人。
老艄公(同学乙扮演),一位须眉皆白,头戴草帽,手拿烟斗,神情闲适的长者。
[旁白]当我经过漫长的人生跋涉,走到这个渡口的时候,我可以特别骄傲地说我这一生是胜利的!我肩上的七个行囊(分别有七为同学扮演)装满了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。
坐船人:劳驾船家,摆渡过江多少钱?
老艄公:一口价,三个铜钱,包你平安到岸!
(开船不久,江面上开头起风浪)
老艄公:(叹了口气)唉,船小负重,客官要丢弃一个行囊。
坐船人:(面露难色)这……哪一个不是我辛苦所得?我怎舍得?
老艄公:有弃有取。
坐船人咬紧牙关,把“诚信”抛进了水里。
老艄公一愣,面露绝望之色。
(过了一会儿,风平浪静)
坐船人:(面露喜色)老人家,趁着浪小,快快摇船吧!
老艄公瞥了一眼坐船人,径直走到船头。
老艄公:要我摇船可以,不过要用你的一袋“金钱”来充当船费。
坐船人:你……(气得说不出话来,但四周水天茫茫,何处是岸?只得把“金钱”扔给老艄公)(行了不久)
老艄公:(摇头叹气)哎呦,人老了,没力气摇船——除非你把“健康”给我!
坐船人:事到如今,我就把“健康”给你。
老艄公:年轻人,你好人做究竟,连同那几个行囊一起给我吧!
坐船人:你……真是贪得无厌,为何如此不讲诚信?
老艄公:(大笑)“诚信”?你不早将“诚信”抛入水中?
作船人无奈。
老艄公扑通一声跳入水中。
坐船人懊悔莫及。
老艄公:年轻人,我帮你把“诚信”捞回来了,记住,从今以后,无论如何也不要把“诚信”抛弃。
坐船人:(惊喜交加)你是……
老艄公:(指着自己)我就是“诚信”。“诚信”才是人生真正的摆渡人啊!
主持人:小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊,随即失去了更多。同学们,假如你是他,遇上风浪,你将丢弃哪个行囊?
同学们齐声回答:我们不丢弃“诚信”。
三.同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
US总统华盛顿与樱桃树的故事。
曾参杀猪的故事。
卓恕交友守信的故事。
四.自由争论过程
甲:我觉得,作为学校生,首先要做到诚信就是要不弄虚作假,考试时不作弊。可是诚信就是要到处讲实话吗?对那些重症垂死的病人来说,医生和家人莫非为了诚信,就肯定要把真实的病情和盘托出吗?
乙:我觉得也是,假如今日妈妈穿了一件新衣服,很快乐地问我怎么样,其实我觉得不好看,可为了让妈妈兴奋,我就说了好看。我没说实话,这是不是就是不诚信啊?
丙:我认为诚信不诚信的问题不能简洁地用说不说实话来衡量。要看在什么样的环境下,对什么人说。举上面的例子,比如医生。假如他为了多拿钱,在为病人看病的时候,把没病说成有病,把小病说成大病,只要开一种药就能治好的却能开多少药就开多少药的话,这就是不诚信。假如是面对重症病人不说实际病情,是为了让病人更好地治疗,就不能说是不诚信的。这只是一种“善意的谎言”。
丁:那这不是叫人说假话吗?
……
老师:同学们的自由争论很热闹,也的确说出了自己心里的疑问和看法。至于毕竟什么是对什么是错,我信任在每一个同学的心里面都有一个衡量的标准。同学们,信任你们内心的感觉,与人为善,真诚待人。用你们纯真而和善的心去选择,你们就会明白真正的诚信是什么。
五.总结
诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要想做到诚信,就要从生活中每件小事做起。盼望同学们能牢牢地记住这一点,在今后的学习生活中,到处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。
学校开展主题班会活动方案设计篇5
班会目的:
1.使同学明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于同学自身进展和为人处世的重要意义。
2.使同学崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判力量,懂得诚恳守信必需从我做起,从现在做起,落实在日常生活实践中。
班会预备:
1.同学查找班中社会上诚信的正反例子,对这些例子进行争论;收集自己身边关于“诚信”的事例;
2.总结出不诚信的后果以及诚信的意义,给我们带来哪些好处。
班会过程:
一、看图片猜成语,引出活动主题。
1、同学们,我们看这三幅图片,猜猜成语。“一言九鼎”“一言既出驷马难追”“一诺千金”是什么意思吗。说说我们的校训。
2、这节课我们活动的主题就是:与诚信握手。
3、你能说说“诚”什么意思,“信”什么意思。
4、分组读有关诚信的名言。
5、诚信也是社会主义核心价值观内容之一。
二、小故事:“12.5美元借给你,一年后还我”
争论:从小故事中,你知道里根是一个怎样的人?
师:人在理智状态下,一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺,不能由于任何缘由而转变自己的诺言。
三、剧情续编:
一位彩票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票,而顾客没有准时去取彩票,无巧不成书,而恰恰这张彩票中了500万无大奖。
争论:你说,面对500万,彩票点的姑娘会怎么做?
师:我们为人处事、与人交往,要讲究诚信!为人诚恳,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华!
四、找一找:社会生活和学校生活中的不诚信行为
介绍“黑心奶粉”“天价月饼”
师:诚信是金是企业猎取胜利的保证,也是个人立身处世的根本。
五、诚信自问
1、一次单元考试,你发觉有一道题错了,可是老师打对了,你是(主动找老师改过来装作不知道)。
2、有一次,学校检查卫生,你发觉你班地上有一团纸,你是(主动捡起踩在脚底)
3、星期天,妈妈让你在家做作业,你却打开了电视机,妈妈回家后,你是(告知妈妈不告知妈妈)。
4、你(从未消失偶而消失常常消失)抄袭作业、考试作弊状况。
5、你(从未消失偶而消失常常消失)言而无信状况。
六、诚恳面对:
考试成果不抱负
不当心弄坏了班级的物品
同学偷了家里的钱,让你保密
买东西别人多找了50元钱
七、夸夸班中诚信的同学,送花。
老师在同学时代诚恳守信,结识了一个同样诚恳守信的同学,瞧,这就是我俩的合影。在我们班同学之间相互了解,也消失了很多诚恳守信的人和事,现在请你们争论沟通一下,每组推举班中诚信标兵4个。(在音乐声中同学争论)
请获得诚信标兵的同学谈谈他们此时的体会。
这些同学用自己的行动赢得了同学的信任、老师的欣赏,将来的他们确定会拥有更多的伴侣和机遇,他们的生活是欢乐的,由于他们拥有人生最大的财宝。板书:诚信是财宝
下面将展现我班同学在漂亮的校内中欢乐学习生活的情景,你能简洁介绍吗?(照片)
八、回忆反思
从小家人和老师就教育我做一个诚恳守信的人,有一次,我向好伴侣借阅过一本很好看的书,后来不知怎么那书丢了,我没对那同学说,她也没问我讨,至今想来,我有点内疚。同学们,你们有没有对家人、老师、同学虚伪、失信的时候,想一想,并英勇地说出来。
九、总结
与诚信握手,做一个诚恳守信的人,是我们用一生去完成的作业。这次班会后,我们将为每位同学设立诚信小档案,由班长负责记载,让诚信之花在我们四周越开越明丽。
学校开展主题班会活动方案设计篇6
教学主题:
争做诚信少年
教学目标:
1、让同学了解诚信。
2、使同学在生活中做到诚信。
教学预备:
1、邀请部分家长参与。
2、多媒体课件。
教学过程:
一、导入
同学们,诚恳守信,是中华民族的优良传统,今日这节晨会课,我们就来谈一谈诚信。
二、读故事明道理
1、多媒体出示小故事
古代有一位国王要选择继承人,于是他发给每个孩子一粒花种,约好谁能种出最漂亮的花就将被选为将来的国王。当评比时间到来时,绝大多数孩子都端着漂亮的鲜花前来参选,只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来,最终他却被选中了。这是什么缘由呢?原来孩子们得到的花种都已经被蒸过,根本不会发芽。国王这样做就是想看看谁是最诚恳的孩子。
(1)自由读。
(2)张平能被选中是由于什么?
(2)从这个故事中,你明白了什么?
2、小组内沟通
3、指名沟通
三、榜样的故事
1、翻阅中国历史,诚信故事比比皆是。
镜头一:明代学问渊博的宋濂,自小好学,却由于家里贫困,只得借书自习,为了能保留好书,又不误书期,哪怕时值隆冬他也会连夜抄记,为了遵守与老师的商定,即使是鹅毛大雪,他也会奔跑上路,只由于信是处事之本。
镜头二:起步于80年月中期的海尔集团,从集体小企业起家,从砸毁第一台冰箱开头,扛起“真诚到永久”的大旗,制服了一批又一批的消费者,扭亏为盈,从弱到强,由强到大,为中国企业走向世界树立了光辉的典范。
镜头三:一位经济界的知名人士曾经这样说过:“我在幼儿园里学到了人生中最重要的学问,学会了不属于自己的东西不能拿,学会了借东西肯定要还,学会了把自己拥有的共享给他人,学会了真诚以对,学会了诚信。”
2、现在,让我们来夸夸身边的诚信人,说说身边的诚信事。(生自由发言)
四、情景分析
1、诚信如此重要,可是我们在生活中经常会遇到这些状况:
问题1:诚信是一种抱负化的美德,现实生活中做不到,讲诚信者往往吃亏,这种说法对不对?请谈谈你的看法。
问题2:有人认为,自己是讲诚信的,但别人不讲,我也只好不讲了,这种说法对不对?请谈谈你的看法。
2、联系实际:教室纸篓旁常会有散落的纸屑,我猜想是哪位同学扔纸屑时不当心没扔进去,可是每次都没有人承认,真是让老师伤脑筋啊。听了那么多诚信小故事,你有什么话想对老师说吗?
五、沟通名言警句
1、人而无信,不知其可也。(孔子)
2、民无信不立。(孔子)
3、人背信则名不达。(刘向)
4、假如要别人诚信,首先要自己诚信。(莎士比亚)
5、诚恳是人生的命脉,是一切价值的根基。(德莱塞)
6、失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。(莎士比亚)
六、推举读古今中外“诚恳守信”的故事
1、应当从小讲诚信。
2、一壶水的故事。
3、孔子的取舍。
4、吴起言必信。
5、宋庆龄。
6、卢梭的忏悔。
七、总结
同学们,对于我们来说,讲诚信就是要履行自己的诺言,兑现对同伴的承诺,你承诺要做一个“勤奋好学,不让父母操劳的好孩子,”那你就要乐观进取,从点滴做起,你答应同伴要关心他们解决疑难,那你就要不厌其烦,尽心尽力。无论何时何地,无论做任何事情,我们都要表里如一,真诚守信。通过今日的学习,盼望同学们在头脑中树立起诚信的意识,更重要的是在实际生活中以诚信的准则来约束自己,争做诚信少年。
学校开展主题班会活动方案设计篇7
【教材简析】:
《以诚待人》是人教版试验教材四年级下册其次单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人,每一件事。通过课堂上的沟通,让同学明白以诚待人是一种美德,它既体现了一个人的道德修养,又能使人与人之间和谐相处,增进友情。
【设计理念】:
其次单元围绕“诚信”这个主题绽开学习。单元中的四篇课文向同学们叙述了人们真诚待人处事的故事,让同学们为故事中仆人公的真诚而感动。而语文园地中的口语交际“以诚待人”是这些课文的延长。教学中,要增加同学之间交际的爱好,创设与同学生活息息相关的情景,引导同学入情入境;要让同学联想到自己生活积累中的真实情节,在真实的交际实践中体现出交际技巧;要让同学从自己身边、点滴去感受以诚待人的喜悦,去做到以诚待人。教学设计中,美丽的过渡语言、课外学问的积累也可以进一步升华“以诚待人”这个主题。
【教学目标】:
一、学问与技能:
1、以恳切的态度,真诚的语言与他人交际。
2、学会在生活中以诚待人。
3、积累有关诚信的名言、古诗文、小故事。
二、情感态度与价值观
1、懂得以诚待人是一种良好的品德。
2、激发同学待人恳切、讲信用的思想情感。
三、过程与方法
1、创设多种情境,引导同学从身边的小事中体现以诚待人。
2、向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。
【教学重难点】:
1、重点:学习以恳切的态度、真诚的语言与他人交际。
2、难点:学会在生活中以诚待人。
【课前预备】:
搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事。
【教学时间】:一课时
【教学流程】:
激发谈话爱好,理解以诚待人。
1、同学沟通自己搜集到的有关诚信的名言、古诗文、小故事。
2、上课前,老师想给大家讲一个故事:
一天一个乞丐来到了US一家面包店内,当店员包好一个面包预备递给他时,发觉她的手很脏,很反感。面包捏在手里迟疑了一下,这时,正赶上老板走过来,看到了这一情景,赶忙接过店员手中的面包,特别有礼貌的递给那个乞丐,并微笑着说:“欢迎您再来光临”
乞丐走了,店员不解地问老板:“您干吗要亲自招呼这样的人呢?”老板回答说:“这是起码的商业道德,是我们做生意的秘诀。”后来这个面包店成了US最大的面包店.
2、同学们,你知道老板说的秘诀是什么吗?
3、(板书:以诚待人时)“以诚待人”是什么意思呢?。
二、由课本到生活。
下面就跟随老师一同走入本单元口语交际,《以诚待人》,请同学们打开书,读一读本节课的学习目标。
谁来读:
其次单元的四篇课文,都围绕“以诚待人”这个主题。这个“诚”字,含义很丰富,可以理解为诚信,也可以理解为诚恳,还可以理解为真诚,宽容,理解。谁能联系本单元课文说说都是怎样“以诚待人”的。
同学回答:那位外国父亲中彩了,却遵守承诺把汽车还给了库伯先生,这就叫以——诚信待人;那位中国父亲,卖糖葫芦一点都不掺假,就叫以诚恳待人;杰克逊大叔那么善解人意,就叫做以真诚待人。那位母亲能在扎针是宽容理解小护士,做到了将心比心。
三、课文中的仆人公以不同的方式做到了以诚待人,正所谓精诚所加,金石为开。只要我们做到以诚待人,任何的事情都不难办,反之会消失不同的结果。下面请看发生在我们身边的一件事:
1、(同学乙边走边吃小食品,顺手将包装袋扔在了操场上。)
同学甲:站住!谁让你扔垃圾?你怎么这么不讲卫生?太不像话了,快把它捡起来。
同学乙:你管得着吗?凭啥让我捡起来?
老师:面对这种行为,我们该怎么办?
同学丙:老师,让我来劝劝他。
同学丙:这位同学,请你不要乱扔果皮纸屑。校内是我家,维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗?
同学乙:(赶忙捡起了垃圾,低着头,不好意思地)对不起,是我的不对。我今后再不会这样了……
2、同学们,为了劝告元不要扔垃圾安和张,谁的态度更恳切?板书:恳切
看过几位同学的表演,你有什么话想对他们哪一个说吗?
[同学发表自己的见解]
3、同学们,依据这个片段,你们能总结一下吗,怎样才能做到以诚待人呢?
先在小组沟通,板书:多用礼貌用语,态度恳切,以理说服人
老师总结:这就叫做“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”
4、依据同学们的总结,假如再遇到这种事情你们肯定会处理的很好。请同学们打开书,看看书中的图,同桌练习给他们配音好吗。
5、找两组同学来展现一下。
四、范例表演。
1、既然生活需要真诚,那么,我们应当怎样真诚地对待每一
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