中班音乐教案三篇-1

中班音乐教案三篇

中班音乐教案篇1

活动名称：音乐

活动内容：歌曲——扮家家

活动目标：

１、引导幼儿充分感受歌曲活泼欢快的心情。

２、启发幼儿表现出当爸爸妈妈烧菜的兴奋、欢乐的情感。

３、引导幼儿探究尝试运用对唱和齐唱的方法表现歌曲欢快的心情和不同的角色。

活动预备：各种蔬菜的图片、娃娃的哭声

活动过程：

1、在“扮家家”音乐伴奏下，玩《买菜》的嬉戏，导入活动内容。

2、语言节奏练习：按节奏说菜名。

3、老师完整范唱歌曲，幼儿观赏。

4、引导幼儿有感情地演唱歌曲。

（1）幼儿跟老师一起完整学唱歌曲。

（2）引导幼儿用不同的情感逐句艺术处理歌曲。“娃娃家里的爸爸样子可神气了，应当怎样这句？”———骄傲、有力“妈妈都很温顺，应当怎样唱妈妈？”———温顺、美丽，唱足二拍子“炒小菜时，怎样炒得？（动作）你觉得兴奋吗？带劲吗？应当怎么念这句？”———兴奋、跳动“宝宝肚子饿了，有没有力气？应当怎么唱？”——轻轻唱“宝宝肚子饿了，爸爸妈妈来喂宝宝、照看宝宝，感到很骄傲，应当怎样唱？——洪亮

（3）幼儿随音乐有感情地演唱歌曲。

5、结合图谱，引导幼儿探究学习对唱和接唱的'方法。

6、启发幼儿续编歌词，编出不同的菜名唱出。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1．在理解歌词的基础上，学唱歌曲，常准切分音。

2．在活动中感受数量递减的规律。

3．在嬉戏中体验唱歌的欢乐。

活动预备：

1．ppt课件

2．音乐。

3．小青蛙指偶。

活动过程：

一、律动入室

师：今日我们要来玩一个好玩的嬉戏，你们听是什么声音？我们一起来学小青蛙吧。

（放歌曲音乐，老师带领小伴侣做小青蛙的动作进入活动场地）

二、练声《小青蛙唱歌》。

出示小青蛙：小伴侣们看今日老师带来了谁？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我们跟着音乐一起来学小青蛙唱歌。

三、出示课件，引入课题

过渡语：今日池塘边来了一群的小青蛙，你们看看有几只小青蛙？小青蛙身上有什么？原来这是三只带斑点的小青蛙。

三只小青蛙坐在圆木上要做什么呢？我们来听一听。

1.观赏歌曲，关心幼儿理解歌词内容

提问：刚才歌曲里面唱的小青蛙坐在圆木上是要做什么呢

2.老师边演示课件边范唱歌曲，帮关心幼儿感受歌词中青蛙逐一削减的规律（老师分段范唱后提问，还剩下几只青蛙）

提问：三只小小青蛙在什么地方？做什么？一只去哪儿了，还剩下几只？

原来小青蛙椒一只一只跳进池塘里的。

3.老师演示课件，带领幼儿学念歌词

四、学唱歌曲

1.幼儿唱小青蛙吃虫子和呱呱呱的声音

2.大家一起完整唱

3.分组唱

过渡语：刚才唱歌的小伴侣唱的特别不错，吃虫子的小伴侣也很棒，现在请全部小伴侣一起来唱这首歌

五、表演唱

1.集体表演唱

2.幼儿三人一组表演唱

师：请小伴侣三人一组找到自己的好伴侣，我们再来玩一次。

六、活动自然结束

师：现在请我们的小青蛙到外面更大的池塘里做嬉戏吧。

中班音乐教案篇3

有益的学习阅历：

1．学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。

2．感受音的厚与薄，进展听音力量。

预备：

各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。

活动与指导：

1．幼儿听音乐《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，开心地进入教室。

2．听音练习：要求幼儿留意力集中，反应精确     。

(1)老师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。

(2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。

3．歌曲：鲜花开

“花园里的花开的可美丽了，一朵朵，特殊的可爱，像我们小伴侣美丽的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”

(1)为了关心幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的图片。

(2)集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

(3)老师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。

4．复习歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要连接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。

(2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的心情。

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