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文档简介

《观察鱼》教学设计教材分析：《观察鱼》是部编教材义务教育教科书《科学》一年级下册《动物》单元中的第五课。本课是在学生经过《给动物建个家》一课的学习，观察几种鱼的外形和运动、呼吸，让学生经历从整体到部分的观察过程；指导学生描述他们的发现，讨论关于鱼的外形、运动、呼吸等特点；学生分组研究，自主探究和交流，从而培养学生的科学素养。总而言之本课旨在放手让学生像科学家那样自己去发现鱼的秘密。教学设计：依据新课程标准的基本理念、对教材的理解和学生的年龄特点，本课以“观察鱼的外形特征和运动、呼吸”为主线，教学过程从如下两个环节展开：（一）观察几种鱼的外形特点，并记录下来。（二）描述和交流鱼是如何呼吸和运动的。教学准备鱼、鱼缸、笔、学生活动手册、PPT、微视频、歌曲等。教学目标：（一）科学知识目标1.了解鱼类有适应水生环境的腮、鳍、鳞片等身体结构，具有呼吸、运动等生命基本特征。2.知道鱼用鳃呼吸、用鳍运动。（二）科学探究目标：1.经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程。2.能用图画、文字、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。（三）科学态度目标：发展学生研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的科学态度。（四）科学、技术、社会与环境目标懂得在观察活动中珍爱生命、观察结束后把小动物放归大自然，学会保护小动物。教学重难点教学重点：观察鱼的身体特征，用简笔画的方式记录下来。教学难点：观察鱼的呼吸和运动。教学过程设计一、观察鱼的身体特点并记录下来。（课前播放音乐《三条鱼》，先进行情感熏陶。）师：同学们这节课老师要带大家认识一个新朋友，你们已经猜到它是谁了吧.对，是鱼。你都在哪见过鱼？（PPT展示）生：各抒己见师：小溪、池塘、大海里都生活着各种各样的鱼，聪明的你一定发现鱼的生活离不开什么吧？生：水（通过PPT的展示，让学生更深一步意识到鱼的生活离不开水。）师：为了适应水里的生活，鱼的身体有什么特点呢？快让我们认真观察观察吧。在观察之前，老师要教大家两个科学词汇：腮鳍（引导学生记住这两个科学词汇）大家认真观察鱼的腮和鳍在哪？学生：进行观察活动。说说观察的结果。师：鱼的身体呈梭型，适合在水里游动。（边说边示范简笔画鱼）生：打开活动手册，画鱼互相欣赏自己画的鱼。用科学词汇说说你对鱼的了解。师：用PPT介绍鱼的骨骼和鱼的化石。（二）观察鱼是怎样运动的师：鱼没有腿，靠什么运动的呢？生：观察自主说说。观看视频。（三）观察鱼的呼吸观看视频。自主说说鱼是怎么呼吸的。（四）播放蚂蚁的PPT。回忆蚂蚁的身体特征。播放《小蚂蚁》歌曲。总结:人和动物和谐相处。板书设计：5观察鱼

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