关于创新课程的心得(5篇)

关于创新课程的心得(5篇)

20xx年下半年，我的大三上学期。创业治理课在张燕教师的带着下悄无声息的开头了，最终经受过创业规划大赛轰轰烈烈的落下了帷幕。无可否认，创业治理这门课给了我许多特别珍贵的启发，原来隐蔽于心的创业规划也通过对这门课的深入学习思路变得慢慢清楚。他让我明白了那些创业思路是空想、梦想。那些又是创新的可以实践的。创业是一个要不断完善的过程，所以要加强对创业的治理。

创业的道路是特别曲折的，没有坚韧的意志是无法完成预定的创业规划的，所以在创业的道路上要时时刻刻以励志作为前行的助推剂。但是，创业的道路也是幸福的，创业的过程就如品尝一杯烈性肯定伏特加，就如经营一段完善的婚姻，就如含辛茹苦的抚养子女功成名就、成家立业，等等。

创业，顾名思义，就是在风险与不确定性条件下，为了获利或成长而创立新型组织的过程。创业要有创业者、技术、资本、市场，这些都是创业需要的核心要素。固然创业过程中，创业精神也是必不行少的。创业精神是一种能够维持创新成长的生命力。可以分为个人的、企业的、组织的创业精神。励志是创业精神的一个重要方面。要保持创业精神要做到以下步骤：1、建立愿景，2、鼓舞创新，3、营造企业内部的创新气氛，4、建立创业团队。然而为什么要具备创业精神呢？由于要面临简单的竞争，要面对不信任的传统的企业治理方法，而分别出来的创业家是最优秀的、最聪慧的人。

介绍两本本我最喜爱看的书――《世界上最宏大的推销员》。这两本书在我认为是最优秀的励志书，也可以说是创业必读书。《世界上最宏大的推销员》是介绍一个宏大推销员是如何从一个自卑的、消极的、无赖的、迷茫的小推销员渐渐在他的人生导师的指导下成长为一名强大的、上进的、具有极大吸引力的推销能手的故事，而且这本书附带的《羊皮卷》也是特别经典的励志书。在我失落时我常喜爱拿出来读读，这样不好的心情就会烟消云散了。用一句话来总结这本书就是――只要打算胜利，失败永久不会将你击垮！这本书美国励志作家查尔斯汉尼尔的经典著作。他传授的是为一切成就奠定根底的终极原则、理念、因果和法则，奉献的是一种开发利用人类才智的手段，以及由此而来的相关人的雄心壮志相契合的无穷魅力。24个章节，24把开启人生胜利大门的钥匙。励志的言语在你看完这本书之后你就会觉得这里面无所不包了。我喜爱看这本书，当我缺乏行动积极性时。这两本书是由于我觉得假如在创业过程中你假如拥有强大的精神支柱你就在创业的道路上胜利了一半，而假如你真正看懂了这两本书，并且在创业道路上加以实践，那么在拥有强大精神支柱方面你又胜利了一半。如此说来，你就胜利了1/4。

在这个创业治理课上，我们在一起学习创业治理的理论学问、我们一起探讨创业道路上的七七八八，我们讨论中外闻名创业人士创业胜利的重要缘由，我们一起参加创业规划大赛的竞争、评比并总结阅历。在这一个个步骤中虽然没有参与创业实战练习。但是理论学习与对创业的规划治理方面的操控，我们都在这一堂堂有用的创业治理课上精准把握了。这个特别让我知足。在接近期末结课是张燕教师告知我们不考了，或者说换一种考试评估的方式，那就是结课论文是，着实让每一个同学快乐了一阵子，啊哈，第一门修了不用考的课，但却又让我们每一位学习的成员学在其中、乐在其中。太好了！

下面谈谈我们创业治理课最精彩的一局部――创业规划大赛吧，很新奇的一次团队合作大赛，用抽签的形式分的组。很不幸的我被分到只有一个女生的蓝队。最终也可能是表现最差的一个队吧。在大赛上各队可以说是各擅其长。各种创新的创意创业带给我们一个个惊喜与压力，轮到我们这组了，我们创业规划是创办一家旅游筹划公司，主要业务是为各大旅游公司筹划旅游路线，并且为个人业主等团体供应专业的旅游付费询问效劳。由于我们在一开头就不是很统一的明确我们公司的主营业务，以及我们的主要收入来源，加之我们的讲解人员讲解不是很细致到位。导致教师及听众提出各种刁钻难答的问题。杯具了。结果评分确定是不会很抱负的。其实最初在选择工程是，我提议创立一个专卖老年人

用品的专卖店，并且店中设置一个老年人用品免费体验区与老年人活动中心，这样就可以吸引更多的老年人朋友光临以及培育众多的粉丝（忠实的顾客），由于中国正在步入老龄化社会，老年人越来越多，老年人精神生活水平也亟待上升，基于全国开设这种店面的公司太少，完全满意不了市场需求，完全可以说是一个重要的利基市场。但是被我的组员认为是年轻大学生要去为老年人效劳，实在是想不通而否了，悲哉，岂不知，老年人也盼望活力乐观，而接近年轻人是最好的途径，这么好的时机，惋惜了。另外我还提出了几个其他的创想，但都被他们以“不切实际”否了，无言。其他组的，我觉得“中国红”开花店的最好，接近完善，看来他们花的功夫可能也是最多的。还有其他的也都还差强人意吧。在这不加细评了。

关于创新课程的心得二

当今的中国社会，就业岗位需求锐减，加上近年来应届大学生毕业人数屡创新高，让全社会都开头关注和提倡自主创业。国家和有关方面纷纷出台优待政策加以扶持，学校也开设讲座、课程对毕业生进展自主创业的引导，很多学生也跃跃欲试，媒体也纷纷在舆论气氛上推波助澜，一时关于创业的话题热得发烫，局面好像一派大好。在这样的浪潮推动下，自主创业也就成了大学应届毕业生就业的一股主流。而此时的我，通过对创业治理这门课程的学习，才真正了解到什么叫做真正的创业，怎么才能把创业进展究竟。

在创业治理的课堂上，我知道了创业的相关概念，以及一个优秀的创业者应当具有的素养。在创业的路上，我们往往会被繁华的社会迷乱双眼，面对种种的创业的工程时，却不知道哪一个工程可行。创业治理课教会了我们如何通过坏境分析、市场时机识别和创业风险等几个角度去评估一个创业工程的各种方法，让我们把握相关的评估方法。固然，每当我们作为一个创业者消失在社会的大舞台上，把握了评估创业时机的方法之后，我们就要将创业时机变成现实，而不是空有一肚子墨水。创业治理课程，也告知了我们，如何去奖创业时机转变成现实。从选择创业模式到提交创业规划书，从创业规划书的写法到创业融资的类型和模式的论述，我们才把握了创立企业的也许相关方法和技巧。当创业融资成为了现实后，企业马上成立的时候，我们就应当有自己的一套过程治理。就是说，我们要对创业过程进展充分的预备。在创业治理课堂上，我们也学习到了如何进展企业注册登记，如何去进展营销治理、财务治理、团队治理等方面。在教师举出来的众多的案例中，我们好像看到了自己将来的影子。有了根底就有进展，在创业治理课程上，教师把整个创业过程给我们做了具体的介绍。给我们具体讲解了一个优秀的企业应当在成长期留意在企业进展战略、企业文化建立、企业营销方式等方面进展重点的治理。

尽管如此。我还是从教师的课堂里发出了几声感慨，有时甚至在目前社会上多少呈现病态的轰轰烈烈的创业局面为自己感到担忧。

之所以会感慨，是由于我的担忧，缘由是多方面的。首先，情愿进展自主创业的人数并不乐观，理性选择创业的人数更少。在这样的浪潮下，很难保持自己的热血，很难在创业的路上坚持下去。

其次，无论是政府、媒体、学生甚至某些专家都将个人创业仅仅当作临时性的过渡。出于这种群众心理，无论是在选择工程、投入程度、抵挡风险和克制困难等的力量等多个方面我都不行能做得非常好。

社会心理，就像一个无形的巨浪，往往会把每个人心里的涟漪冲得一干二净。

第三，国家公布创业的扶植政策和配套措施还许多停留在有其名无其实。比方说，广东省今年指定的扶持创业政策之一―小额贷款政策。在现实中，我有几个前两年前毕业的高中校友，刚走出大学校门就选择了创业这条路。从走出大学校门那时候就开头在这些政策中打滚，直到今年只有一个师兄才拿到一笔3万块的小额贷款。

第四，没有在社会上历练过的我的抗挫折力量和创业阅历的欠缺无形中有可能选择放弃。挫折作为一种心情状态和一种个人体验，各人的耐受性是大不一样的。有的人经受了一次次挫折，仍旧能够坚韧不拔，百折不挠；有的人稍遇挫折便意志消沉，一獗不振，甚至痛不欲生。

在时间的长河里，我们经不起翻腾，我也在疑心自己也是否这样被磨平棱角，止步在创业的路上。想起这些，心里总不是味道。

有人说，在事实上，创业本身肯定不能是一种由于找不到工作而被迫实行的权宜之计，而是恰恰相反，选择自主创业更需要深思熟虑、细心预备，立志将其当作一生的职业和事业仔细对待。唯有此，才能找到适合自己的创业工程和创业技巧；唯有此，才能经受住创业过程中不一样的艰辛；唯有此，才能取得创业的胜利。

虽然如此，这一翻高谈阔论还是缺乏以打翻我心头的那些千斤重的烦忧。

扶植个人自主创业也同样不能是国家、社会、高校为了应对就业压力实行的临时性措施，而原来就应当是学生就业的一个极为重要的渠道。以往，或许相关方面在这面扶植、引导、重视不够，那么，就要借着近年来大学生毕业人数屡创新高这个特别时期形成的这种气氛，就要进一步实行得力措施使各方面的政策和规定更加有利于创业成为就业主要渠道之一的形成。总而言之，只有相应的政策措施切实到位，只有有关方面都不再把鼓舞大学生就业当作当前解决学生就业难的权益之际而是出于长远考虑加以扶持，只有选择创业道路的学生切实经过理性慎重思索之后仔细加以选择并努力成为这方面的专才，只有从事创业的大学生无论遇到什么样的挫折都义无反顾的坚持，这条创业道路才能走好。只有这样，国家的政策落实了，我们才能放下心里的那些千万种烦忧，选择创业这条道路，义无反顾地坚持下去，把创业当成一生的事业。

想要完成创业这个事业，途中确定有许多我们意想不到的挫折。但是，假如心里有幻想，背后有人在为我们撑腰，我们还会可怕什么。无论前面的路无论是泥泞坎坷，还是荆刺满地，我们也会一路高歌、英勇大步地往前走下去。

关于创新课程的心得三

本学期在创业学选修课上，我初步了解了创业的相关学问，我深知：学问不是力气，能够使用学问才是真正的力气，实践中体会和学习是相当重要的。

一个胜利的创业案例，离不开一个优秀的创业团队，创业的机遇，以及创业所需要的资源。在课上，吴运迪教师，分别就以上几个层面绽开了分析和举例。课程完毕了，我主要针对大学生创业谈一点自己的感想。

一、大学生创业有特长与缺乏：

有利的方面：

就业：肯定程度解决大学生就业难，就业面窄的问题。

兴趣（精神生活）：毕业或者在读大学生可以充分发挥自己的兴趣，为自己的兴趣和爱好去奋斗。

物质生活：在创业过程中，有可能制造社会财宝，给社会的进展带来积极影响。

不利的方面：

阅历缺乏：胜利的创业需要一支给力的团队，和一个丰富的创业设想和前景，以及可利用的社会资源，这对刚出大学校门或者是还在大学里读书的大学生来说是很难到达的。相关的创业阅历缺乏，也会导致许多不错的创业构思在实践起来而夭折。

各种来自别人的障碍：会遇到很多自己不得不亲自解决的问题，会遇到亲人和朋友的劝阻。在选择就业还是选择深入学习方面，亲友会干预大学生创业者的想法。得不到身边人的理解，这是创业胜利的一大绊脚石。

辛苦的起步：创业初期必需长时间地工作才能使业务起步。一些创业者每周工作6天或者7天。对创业者身体安康损害是很大的。

创业失败：很多小的公司都会患病失败，失败不仅会损失掉自己的钱，也会消耗别人对你的业务投资。我们常说“失败是胜利之母”，但失败必需生下儿子才有价值。

失败会造成资源的铺张：创业活动会要利用一局部社会资源，假如创业失败，将会铺张一些资源。

二、学生胜利创业的团队需要的根本素养

靠雇佣别人赚钱的人是老板，靠受别人雇佣而赚钱的人只能是雇员。与他们不同，创业者既是员工又是雇主。创业为大家供应了当雇主还是当雇员的选择，同学们要慎重思索。

什么样的人能成为创业者？换句话说，成为创业者需要具备什么条件？

很多胜利的创业者开头的生活都非常贫困，也没有承受过什么教育。一些人有过非常艰难的童年――实际上，在青少年时期面临挑战能为你奠定将来成为创业者的素养。创业者通常都是喜爱冒险的，他们擅长适应环境，进展自己的实力。

依据课上教师所讲，以及我所涉猎的，我觉得一个优秀的创业团队里必需要有一个首领，最初的创业者，他需要具备以下12种素养：

1、适应力量――应付新状况的力量，并能制造性地找到解决问题的方法；

2、竞争性――情愿与其他人相互竞争；

3、自信――信任自己能做成规划中的事；

4、纪律――专注并坚持规划原则的力量；

5、动力――有努力工作实现个人目标的渴望；

6、诚恳――讲实话并以诚待人；

7、组织――有力量安排好自己的生活，并使任务和信息条理化；

8、毅力――拒绝放弃，情愿明确目标，并努力实现，哪怕有障碍；

9、说服力――劝告别人明白你的观点并使他们对你的观点感兴趣；

10、冒险――有士气使自己面临失败（性格打算命运）

11、理解――有倾听并怜悯他人的力量；

12、视野――能够在努力工作实现目标时，看清最终目标并知道努力方向。

除此之外，优秀的创业者，也要具备用人的力量，能把身边每一个人用在适合他们的地方，发挥团队最正确水准。

三、对大学生创业的态度

我觉得提倡大学生自主创业无可厚非，但是要建立在不影响学习的根底之上。许多的大学生创业后就成天只懂跑商家，荒废了学业，这是非常不行取的。究竟不是全部的人都是比尔盖茨。学习就像老鹰飞行的练习，只有把翅膀练硬了才能飞得更高。用一个比方：火焰与海水。火焰象征着热忱、激情和盼望；海水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。没有火焰般激情的创业是不行想象的，而往往也会有被市场经济大海淹没的“牺牲品”。市场经济不怜悯弱者，也不会给任何人实习的时机，大学生创业火焰般的热忱是否能够融入市场经济的大潮？固然仅靠热忱是远远不够的，创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。比尔・盖茨苦熬了十七年才有今日的成就。大学生创业其中不乏胜利者，但确定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在经受了最初的创业冲动和付出之后，越来越多的大学生走向成熟和冷静，对创业和胜利有了更深的理解。

所以我们大学生在卷入创业热潮的同时，也要深刻地思索清晰，思索自己的人生方向和自我定位，在学习和工作中不断充实自己，提高自己。无论做什么事情，都是一个自我提升的过程。只要自己从中获得了珍贵的阅历，无论最终胜利或是失败，都是人生的财宝。

关于创新课程的心得四

去年年底开头，创业热在大陆开头快速升温，大学生作为国家期盼的创业主体，其受到的关注与照顾尤其明显，这种状况，也就将担当创业教育的教师推到了为难的境地。

从这个大背景来分析，国内对创业的重视，绝非仅仅为解决大学生就业的权宜之计，而是有较深层次的缘由。1947年，哈佛大学商学院梅斯教授以mba学员为对象开设创业课程，但其后二三十年中，以大企业为主流的经济，使得创业教育进展惨淡。1979年，大卫伯奇的讨论《工作产生过程》，以翔实的数据推翻了大型企业是经济支柱和制造新就业时机主体的论断，提醒创业对制造新工作时机、推动经济进展的重大意义，引发了政府和高等教育界对创业重要性的大争论，随后，美国高校创业教育获得了快速进展。20世纪80年月之后，科技创新和创业成为经济进展的两翼，科技创业教育的兴起更是在肯定程度上早就了美国新经济的“奇迹”。

近期，我国提出经济新常态的概念，在资源有限、经济总体容量根本保持不变的背景下，激发个体查找时机，重新整合资源，也成为了政府的选择。

然而，我国的状况与美国科技创业教育还存在一些差异。在科技进展方面有差异，在文化背景方面也存在差异，但在创业根底教育方面差异更大。在美国，商业意识的教育起于高中甚至更早，而我国的学生，在商业意识方面的教育趋近于零。也就是说，对我国一般高校的大学生而言，进展科技创业教育当然重要，但进展根本的商业意识的启迪，尤为重要。

国内外创业教育的现状与趋势是什么?创业，是否是一门学问?理论根底与讨论方法是什么?我们是否有资格进展创业教育?这种资格如何猎取?大学中创业教育的内容与社会上的创业教育内容与形式有何异同?如何衡量我们创业教育的成果?这些都是我想从台湾两位专家那里请教的问题。

首先，我了解到，创业升温，不是我国独有的一种现象。从欧美国家到亚洲的韩国、新加坡，均在近几年推出了一系列促进创业的政策，而台湾地区，政府部门中有13个部会推出了48个促进创业的规划。在美国，mit的创业教育《打造企业的黄金24法则》、斯坦福的精益创业是两大流派，百森商学院的创业课程很有特色，新生代创业模式画布特别有用。台湾交通大学的创业生态系统ecosystem供应了一个完整的创业教育(及实践)模型，十多年的创业孵化器以及完整的孵化体系令人艳羡，开展的诸多创业活动令人神往。完整的课程体系、强有力的校内支持使得交通大学有很强的潜力。

其次，对于创业的熟悉进一步深化。创业有许多定义，但个人感觉，创业，是一个人或者团队，将人的行为或社会活动转变为具有价值的经济活动，并能从中持续获利的初始过程。到目前为止，个人感觉创业还很难称之为一个独立的学科。主要缘由是，虽然讨论对象日渐清楚，但讨论方法还难以明确，虽然总结出了许多规律，但难以通过试验去验证。但是，这并不意味着创业不能讨论，不能进展，只是还需要积存。目前，文献法、案例法、观看法都可以提醒许多创业规律。与创业相关的学科有许多，但根本是：经济学、心理学、治理学。

由于其相关学科许多，所以大学在选择课程时，需要有针对性。主要原则有：第一，由于受到学时数量的限制，社会中能供应更专业课程的不必细讲，例如，财务治理、人力资源等等。其次，课程的目标，不应是学生立刻去创立企业，而应当是依据所学内容对自己进展评估。第三，就教学形式而言，应当是传授内容与实践操作相结合，偏重于体验。第四，应当将授课对象设定为一般高校，而非重点高校的大学生，以培育他们的意识，而不是依靠高科技创业。

第三，创业教育应到达怎样的效果呢?对于讲授主体而言，在校教师与创业者相结合或许更为抱负，笔者最近曾就效果问题询问过投资机构人士。用比方来讲，他们盼望承受过创业教育的同学，能够在头脑中形成一幅创业地图，也就是说，对创业这件事情有个全局性的概念。最好还能意识到自己在地图中所处的位置，要到达的位置，并对行动时所需要的资源，应当具备的.心态有所了解或把握。而这些资源，或者一些详细的技能，如产品设计，营销，财务，法务等，未必要作为课程的重点，由于各个投资机构根本都有专家级的培训。

最终，对于创业教育成果的衡量问题。交通大学创业孵化园的历史很悠久，开展了许多活动，但其中在校生参加的特别积极，但在校生创业的成果似乎还没有成规模的消失。创业教育似乎开头于XX年，正如教师所讲，课程的最大效果是培育学生对创业的兴趣，对成果不宜过于强求。这也是我国目前相关部门及高校应警醒的方面，应当熟悉到，对于创业学问的普及很重要，但对创业及自身有所了解后，未必要选择创业。因此，不能仅将创业胜利率作为衡量标准。

在倾听专家教育之余，各高校教师也就创业教育进展了沟通，有一些心得。

首先，对从事创业教育的我们而言，危机与挑战并存。一般