网络基础知识教案

网络基础知识教学目标知识目标：了解计算机网络的基础知识；了解计算机网络的分类；了解计算机网络的拓扑结构。技能目标：信息筛选和提炼能力。情感目标：培养学生的资源共享意识；改变学生不良习惯；激发学生对信息技术课程学习的情感注入：首先参与进去，然后乐于追问、思考，并进行探讨，最后形成结论。教学重点和难点教学重点：计算机网络的分类教学难点：计算机网络的拓扑结构教学过程⑴新课导入-----------提问的方式教师：同学们喜欢上网吗？我们所接触的这个网，你对它又了解多少呢？什么是计算机网络呢？学生根据自己经验和理解讨论、回答说明计算机网络知识。教师归纳学生发言。⑵新课传授什么是计算机网络？方案一：教师展示计算机网络图，并定义计算机网络概念：利用通信线路和通信设备，用一定的几何连接方法，把分布在不同地点的具有独立功能的多台计算机系统相互连接起来，在网络软件的支持下进行数据通信，实现资源共享的系统。（教师根据学生回答总结概念）方案二：教师：在讲解网络的具体概念之前，老师先举一个同学们都熟悉的例子：儿子在美国，父亲在中国，那么父子通过电话用汉语就可以交流信息了。同样，计算机网络的基本概念就是：把分布在不同地理位置（中国和美国），具有独立功能的多台计算机系统（单独的人），利用信息传输介质和连接设备连接起来（电话），在相应的网络协议（汉语）支持下，实现计算机之间相互通信和资源共享的系统（通话，信息交流）。教师：同学们现在上课用的微机室也是一个小的计算机网络，下面老师请同学么仔细观察一下我们的微机室，看这个计算机网络都有哪些设备组成？学生分组进行观察，然后讨论并回答，教师进行总结。教师：组成计算机网络有三个必要条件，一要有两台以上计算机（2个人）；二要有信息传输介质和连接设备（电话，电话线及语音交换设备）；三是安装相应的网络协议（共同语言）。教师：我们通常看到的网络都是通过有形的线缆相互连接而成的，这种网络称为有线网络。除此之外，还有一种通过电磁波、人造卫星等设备传输信息的网络，称为无线网络。补充知识：网络的基本构成（1）网络的硬件设备：服务器、电脑终端（客户机——工作站）、网络的通信设备，如：网卡、传输介质——光纤、电缆，集线器、路由器、网关、调制解调器等（2）网络的布线方式——拓扑：星形、环形、总线。（3）网络的系统软件①网络的通信协议：TCP/IP、NETBEUI、IPX等协议②网络的操作系统：windowsNT,unix,NovellNetWare,Linux等③网络的应用软件：在网络操作系统下运行的软件。（教师简单介绍TCP/IP协议的含义、作用）教师：讨论教材第三页“说说看”的内容“人们把计算机连入网络的目的是什么？”学生讨论，回答,教师总结如下：（1）实现硬件资源共享（2）软件资源共享（3）信息传递与交换（4）分布式控制与处理计算机网络的分类方案一：教师：同学们知道，打电话有短途和长途之分，那么，计算机网络如何分类呢？这与打电话有相似之处，根据计算机网络的覆盖范围和通信距离的远近，可以分为不同的类型。请同学们用３分钟的时间来阅读课本第３页到第４页“二、计算机网络的分类”的内容，与同学们讨论学习计算机网络的类别。老师用课件展示问题：最常用的网络分类标准是什么？按这个标准，网络可以分为几类？它们适用于那些部门？要求：学生分组进行讨论，将讨论的结果汇总。教师总结：通常按照覆盖范围和通信距离为标准对网络进行分类，可以分为局域网（LAN），城域网（MAN），广域网（WAN）。方案二：网络的分类（教师直接展示不同的网络）根据网络规模的大小以及联网计算机分布距离的远近，可以将计算机网络分为：局域网、城域网、广域网（1）局域网：（LAN）将小范围内的计算机连接起来，使计算机能够互相通信，实现信息共享和数据传递。如，学校计算机教学网是局域网。要求观察计算机教室局域网的结构：计算机终端（学生机器）、服务器、网卡、连接线、接线器等。局域网又分为：对等网和基于服务器的网络。（2）广域网（WAN）：它是将分散在较远距离的计算机网络连接起来，实现大范围的资源共享和数据传送。一般跨地区，范围在几十公里以上。因特网是全球最大的广域网。（展示计算机网络结构图）。（3）城域网（MAN）：介于广域网和局域网之间，一般是将本地区的局域网连接起来，实现资源共享。教师提问：你还知道或听说过网络的其他分类方法吗？学生讨论回答。计算机网络的拓扑结构（注：这一知识点采用追问法教学。即让一组学生讲述知识点，其余的学生找其漏洞或不足并进行补充，从而达到了解这一知识点，提高信息素养的目的。）教师：同学们知道，不同的计算机网络的连接方式和布局结构也是不同的，请同学们以小组为单位，阅读课本第4页到第6页“三、网络的拓扑结构”这一内容，与同组同学交流合作，派出一名代表讲解以下2个问题：什么是计算机网络的拓扑结构？常见的计算机网络拓扑结构有哪几种？通过学生分小组的讲解、质疑、补充，这一难点基本可以克服。教师演示并总结网络拓扑结构：计算机网络拓扑结构是指网络中各节点之间的连接方式。常见的网络拓扑结构有星型结构、环形结构和总线结构。⑶课堂练习教师：本节课我们学习了计算机网络的基本概念，计算机网络的分类及拓扑结构等知识，请同学们思考并回答下列问题：什么是计算机网络？把计算机连入网络的目的是什么？分别举出局域网、城域网、广域网的实例。⑷评价及小结教师和学生共同回忆，复习本节课的知识点，进一步强化学生对网络基本概念的认识，提高学生对信息技术学科的理论修养。最后，让学生对本节课的学习情况进行自评。他评或互评内容等级好合格需要改进什么是计算机网路？能独立准确的讲出在同学和教师的提示下讲出在同学和教师的提示下仍然不能完全讲出将计算机接入网路的目的是什么？能独立准确的讲出在同学和教师的提示下讲出在同学和教师的提示下仍然不能完全讲出计算机网路的分类都有哪些？能独立准确的讲出在同学和教师的提示下讲出在同学和教师的提示下仍然不能完全讲出有哪些常见的网络拓扑结构？能独立准确的讲出三种或三种以上的常