三年级下册（2013年11月第1版）《Part A》新课标教案-乌兰察布市优课-三年级英语教案

TeachingPlanTeachingaimsKnowledgeaimsStudentswillbeabletolisten,speak,readandwritenewwords:can,swim,drawandrun.Studentswillbeabletolisten,speak,readandwritenewsentence:Ican...AbilityaimsStudentscanusethesentence“Ican…”toshowtheabilityofthemselves.Emotionaims.Arousethestudents’interestoflearningEnglish.Fosterthestudents’abilitytoshowthemselvesconfidently.TeachingProceduresStep1Warmingup1.Greetings.[设计意图]:通过师生简单的问候,创设轻松的课堂氛围。Step2Leading-in1.DoMagicT:(Presentapictureaboutmagic.Showstudentsamagic.)Icandomagic.2.Presentthetitle:Unit2AbilityPartA[设计意图]通过教师展示自己拥有的能力,能够变魔术,引出本课的课题.魔术的表演给孩子创设了一个很真实有趣的情境,极大的激发了孩子学习英语的兴趣。3.Teachstudentsnewword“can”.T:Icandomagic.Doyouknow“can”?[设计意图]通过Icandomagic.引入单词can的教学。复习旧知,呈现新知.通过复习旧单词apple和cat的发音,启发引导学生自主去学习，理解新单词can的发音，把旧知灵活运用新知，最终自己会用自然拼读拼出新单词，极大的激发了孩子的主观能动性。核心素养的渗透，发挥的淋漓尽致。Step3Presentation1.Askthestudentswhattheycando.Icandomagic.Whataboutyou?Whatcanyoudo?2.Listentothevideo.Givestudentsaquestion.Allofyouhavedoneaverygoodjob.DoyouwanttoknowsomethingaboutSallyandFido?Listentothevideo,justlisten.3.Listenandmatch.Studentsdothetask1.Payattentiontothenewword“swim”.Learnnewwordandsentences.4.Listenandchoose.Studentsdothetask2.Payattentiontothenewword“draw”.Learnnewwordandsentences.5.Teachstudentsnewword“run”.6.Playgames.(WhackaMole)7.Listenandfollow.Studentsdothetask3.8.Roleplay.Studentsdothetask4.[设计意图]①给孩子足够的空间自由发挥,尽最大可能的展示自己所拥有的各种能力,培养孩子能够自信展示自我的能力，是英语学科核心素养教育的体现。同时也让孩子初步感知下如何使用“Ican…”本课的新句型。②第一遍,带着教师的提问泛听课文,掌握通篇大意，有助于培养孩子通篇理解课文的能力和听课文捕捉重要信息的能力。仅仅只是听,不看,孩子在一定程度上也进行了听力训练。③第二遍,带着教师的提问观看并精听课文内容.完成连线题的作答,在作答连线题的过程中学习新单词swim,词不离句,把单词放句中学习。④第三遍,带着教师的提问观看并精听课文内容.完成选择题的作答,在作答选择题的过程中学习新单词draw,词不离句,把单词放句中学习。⑤创设跑步情境，引出单词“run”的教学，极大的提高了孩子学习英语的兴趣。（在③④⑤步骤的教学中，利用课件、图片、肢体动作等多方法教学单词及句型,避免了枯燥的重读,让学生动起来。引导学生通过自然拼读法尝试读新单词,注意培养学生自主拼读能力。给学生三秒钟记忆单词并书写,极大了提高孩子的英语动手书写能力。）⑥通过有趣的打地鼠游戏，让学生快速的有条理的巩固刚学的知识,加强对新知识的记忆。⑦回归文本，做到句不离篇。通过跟读，模仿，感受纯正的语音语调，培养良好的语感。⑧通过两人一组分角色复述表演对话，加深对课文的理解记忆，培养学生自信展示自我的能力。Step4Extension1.Playagame.(YouCanDo)2.TalentShow(Writedownashortessayandshowus.)3.情感教育：相信自己，自信的展示自我。[设计意图]①通过大转盘游戏，给学生拓展一些课本外的动词词组，激发学生的思维，学生不仅仅局限于课本的知识，能把课本新句型灵活运用于拓展的知识上，做到举一反三。为接下来的个人才艺展示埋下很好的伏笔。②让学生根据自己实际情况（也可参照上个游戏环节里面的词组）写一篇简短的自我介绍，填写小短文，并分享展示自己可以做的事，展示自己的能力。培养学生语言综合运用能力。③通过游戏和才艺展示，情感教育自然渗透到教学中，学生明白了做任何事都要相信自己，并且能够无比自信的展示自我。Step5Summary1.Summary:let’ssumupwhatwehavelearnedtoday.2.Playagame.(SharpEyes)Readthewordsandsentencesasloudlyasyoucan,asquicklyasyoucan.[设计意图]通过“火眼精金”小游戏，让学会条理的、系统的回顾本课重点单词和句型，完整呈现教学重点，高度概括本课时的内容。Step6Homework1.Makeasurvey.2.FinishtheActivityBookUnit2PartA.3.Readandrecite