读《琦君散文》有感

第页共页读《琦君散文》有感读《琦君散文》有感雪的得意，是它的悄然无声，默默地累积起。“这是作者对于雪的赞美，但这冬季里有着作者对故土无限的情怀。春节尾声，对于小春〔作者幼时小名〕说还是有许多的乐趣。例如：点喜灯、迎灯庙会、灯节、喝春酒、端阳节。这些一幕幕的情景总会在我的脑海里游荡，这也许是孩子般的小春眼里最爽的时候。就像是我一样，每年过年的时候，一家人围坐在一起吃着年夜饭，之后最晚的那一对蜡烛总点的旺旺的。大概这就是小春妈妈说的”风水烛“吧！我想故土如此令长大的小春如此的思念，也是因为有着自己的亲人。小春的爸爸是一位有名的将军，在外打仗很少在家。而妈妈、阿荣伯、阿标叔、外公、哥哥便是最好的幼时亲人。也许在小春心里爸爸永远是那个威武的大将军，令人不敢靠近，但是妈妈的.关爱却是那时最好的慰藉。书中的每篇尾都会透露出一种浓浓的伤感和思念。小春会想着妈妈做的八宝酒，包的灰汤粽，还有那越陈越香的桂花卤和桂花茶，这些个美味的故土食物里像年轮齿一般，轮进了幽幽的母爱。也就是这样的妈妈，小春在那个人荒马乱的时代可以茁壮成长，安心学习，最后有着自己的幸福家庭。不过这种爱还是不能延续很久，在小春远赴他乡求学时与世长辞。这样的爱却不能回报，让长大了的小春愧疚不已。这是一个女儿对母亲的爱的伤痛。还有太多太多的物让小春思念，故土的泉水，母亲的金手表，哥哥的小闹钟，父亲的旱烟筒……不过还有的是一位恩师。小春的启蒙师是一个半辈子已经跨进佛堂的人，他教小春背古和诗，习大字，念佛。十几年下，由旧社会转型到新社会期间的小姑娘有了学习的根底。也许小春早已将这位启蒙师当父亲那样对待，可惜终将会逝去，在小春考取了中学之后他便离去了。中学的韦先生是将小春带进了另一种语言，她一位英语老师。那时候要住校，且小春年纪又小。在韦先生的教导和指导下，小春的英语越越好，了小春什么是”老实“记得中写了一个半工半读的”露西“为了不让公费取消而在英语考试的时候偷看了一道题目，当时韦先生在大家面前特意表扬了露西的成绩。让露西的内心充满着恐惧和悔恨，最终她向韦先生成认了自己的错误。中有一段是写从韦先生办公室出的一段话”微风细雨吹拂着我们热烘烘的脸，我们都如释重负似的深深呼吸了一口清凉的夜气，心头感到难以言喻的抚慰。“韦先生就好似是小春的另一位母亲一般，在小春生病的时候会陪在床边抚慰鼓励她，在品德上给予帮助和教育，让小春一天天变得懂事、刻苦、勤劳。韦先生也将基督教的好的思想传授给小春，韦先生曾跟小春说过”在大风浪里飘着孤舟，我们的祷告不是祈求浪潮的平息，乃是要有更多的勇气与毅力去抑制这大风险。“之后，韦先生在大家的祷告之下去了天堂，可她跟碧黛丽丝〔韦先生为小春获得英名〕说：”不要忧愁，不要抱怨，要挺起胸膛向前走！“之后初三的物理老师梁先生，最形象的是他那一袭褪色淡青湖绉绸长衫，还有那颗金牙。小春物理不好，但也要通过考试。所以她第一次见到这位梁老师不怎么喜欢，一他滑稽的形象，他的蓝布长衫不符合他的身材，似是高高的挂在竹竿上。二他是物理老师，但他上的很有趣，就连班上给梁老师取外号”土牙“的沈琪也很喜欢上他的。例如他解释”功“与”能“的分别时，说：”你有才能拿着这本书，但一往前走产生了运送的效果，就是功。平常都说功能、功能，其实是两个步骤。要产生功，必先有能，但只有能而不利用就没有功。“他又说：”你们一个个都有能，所以要用功。当然，这只是个比喻啦！“不过之后那恶作剧的事，却让每个同学都懊悔不已。那是一张纸引发的一场”血案“，上面是想暑假去梁老师家补签名的地方。可是不知道为什么惹得梁老师在物理考试的时候很生气，大家都举起了手，声色俱厉地问：”是谁做的？“最后佩玲占了起成认了自己的错误。不过，后沈琪终于站起告诉老师是自己做的。原沈琪在那张纸上写了”土牙“两个字，可是忘记擦掉了，也难怪梁老师生气不已。不过这场”案子“还是很圆满的，佩玲没有得零分，梁老师原谅了沈琪。要说圆满，之后牵引到安静记录表被打叉叉的事。在大家因为”案子的圆满“感到兴奋的时候，被隔壁初二的导师看到吵嚷的样子，咬牙切齿地打了一个大叉叉，导致安静奖没有了。不过后拿讲义的梁老师知道了这事说：”旁人给你们做记录算什么？你们都这么大了，都会自己管理自己。奖牌、银盾都是形式，校长给的奖也是被动的，应当自己给自己奖才是。“之后，大家终于都已数理甲等升到了高一，可惜梁老师因为劳累过度，肺病复发吐血住进了医院。那就好似是要面临死亡，梁老师一生都没有娶妻，躺在病床上也没有人照料，死前孤独。因为梁老师为了父母亲做坟〔梁老师的母亲早丧，父亲因肺病去世〕，一身为娶妻，衣服也不舍得买，那褪色淡青湖绉绸长衫是他父亲的遗物。他的两只袖口已磨破，因没人为他补，