儿童节手工教案（精选10篇）

第页共页儿童节手工教案〔精选10篇〕儿童节手工教案〔精选10篇〕儿童节手工教案篇1前言：鲜艳的花朵往往给人一种赏心悦目的感觉，小朋友自己动手做出各种各样的花朵，贴在幼儿园的墙上，一起来迎接六一儿童节的到来，通过本次幼儿园的手工制作教案加强了孩子们的创作精神，练习了孩子们的动手理论技能！一、目的：1、启发幼儿根据已有的经历，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。2、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。二、准备：1、各种花的图片，鲜花实物2、〔各种颜色的〕彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。三、过程：1.材料导入：A．出示制作所需的材料。师：瞧！今天我们老师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友！B．欣赏完好的作品范例：师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧！看看都是些什么花？你会用彩泥做些什么花那？2.幼儿自主操作，老师指导帮助：师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧！a.引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。c.发挥同伴合作协商的精神。四、欣赏评析：师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦！有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。〔集体欣赏，引导幼儿自评互评。〕师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧！总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小朋友们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上生长出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色彩！儿童节手工教案篇2活动目的：1、引导幼儿理解剪纸形象夸大、色彩鲜艳、对称及镂空等根本特点2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“快乐六一”剪纸场景3、鼓励幼儿大胆创作，开展想象力与创造力4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。5、培养幼儿初步的审美才能。活动准备：1、知识经历的准备：幼儿已有对六一儿童节的体验2、物质准备：六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶假设干；一张大的空白卡纸活动过程：一、播放录像，引起幼儿经历共鸣1、老师播放幼儿六一儿童节表演的录像问：这群画着妆，穿着漂亮衣服的小朋友是谁呢？你们为什么要穿成这样跳舞呢？你们喜欢六一儿童节么？为什么？2、师总结：六一节真美妙，这一天我们可以化美美的妆，穿漂亮的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、有趣儿的六一节礼物呢！二、激发幼儿的剪纸兴趣1、师：这么精彩的六一节，看到小朋友们这么开心的笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式可以把六一的快乐场景留下来么？〔幼儿自由讨论各种表现形式，逐渐引入剪纸这一主题〕2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今天，金老师想和小朋友们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一快乐的节日。3、再次播放幼儿六一节的快乐场景录像，引导幼儿自信观察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。三、鼓励幼儿发挥想象，大胆创作1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境3、幼儿将创造的内容，在空白卡纸上，进展艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的快乐场景4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈快乐跳舞，体验成功的乐趣活动延伸：生活中，让我们格外难忘的场景、画面还有许多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以单独创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴分享自己的快乐经历！活动反思：本次剪纸活动，选择了“六一”这一幼儿比拟感兴趣的内容，通过录像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼儿关于六一这一经历的共鸣，他们可以说出许多在六一这一特殊节日里发生的快乐事情。我抓住这一时机，及时的，自然地导入了剪纸这一主题，引起了幼儿想要亲子动手，把六一的快乐场景留住的这一美妙愿望。活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去探究，去想象，去创造。并设计的合作这一环节，不仅增进了大家之间的友谊，也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中，孩子们情绪高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们商量了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动非常感兴趣，到达了我的预设目的，我感觉很欣慰。此次活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，理解了我们中国民间文化，很有教育价值，只要孩子喜欢剪纸，愿意剪纸，即使剪的不好，可以一次次的去探究，去创造，我相信一定会越来越好的。活动中，我的活动方式和策略还存在着许多缺乏和问题，需要改良的地方也有很多，作为一名青年老师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经历，改良自己的缺点，让自己更快地进步!儿童节手工教案篇3活动准备：经历准备：1.激发幼儿对节日的向往。老师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“马上要过什么节日了?”2.与幼儿讨论理解节日的方法。老师引导：“老师也在搜集资料，小朋友也可以搜集资料，我们大家一起来交流”。3.讨论搜集资料的方法。老师鼓励幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法寻找答案。物质准备：1.废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。2.幼儿园内的角色游戏材料、区域材料都可供幼儿使用。活动流程安排1.老师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，讨论本组的庆贺方式。并将讨论的意见用绘画的形式记录下来。2.准备什么材料由小组做记录，分头搜集。3.师生共同商定活动日期。4.幼儿向家长发出邀请。自己设计邀请函，老师提示邀请函的要素(时间、地点、活动内容)缺一不可，自己带回家交给父母。5.老师在活动开展之前理解每个小组的设计情况，做到有针对性地提出改良的意见。6.师生共同布置活动场地和环境。活动过程一、集体谈话活动1.师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来告诉我们儿童节是怎么来的?2.进一步激发幼儿参与活动的积极性：“今天我们小朋友特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆贺节日。我们用掌声向他们表示热烈欢送。在活动的最后我要向家长公布一个我和孩子们之间的机密”。3.师：“老师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了很多准备，老师和小朋友都特别想知道”，请小朋友来告诉大家。幼儿逐一发言，老师作必要的点评。5.师：“刚刚小朋友们将自己的爸爸妈妈为我们节日所做的事情都告诉我们了。你们听了有什么感觉?”“是不是觉得爸爸妈妈特别保护和关心我们?”“我们怎样做才能报答爸爸妈妈对我们的爱呢?”“平时应该怎样做呢?”二、幼儿表演自己排练的节目1.你们都准备了什么节目?请幼儿每组派一名代表将本组的创意设计告诉大家。其他小朋友可以补充。2.每组将自己设计好的创意展示给爸爸妈妈看。有的是表演歌舞、儿歌朗读、武术表演，还有的合作画一幅画请爸爸妈妈欣赏。老师提示幼儿表演节目时可以邀请爸爸妈妈一起参加。如：用简单的乐器伴奏、和着节奏鼓掌等。三、邀请爸爸妈妈和我一起表演方式一：以家庭为单位表演节目方式二：家长单独表演节目方式三：家长参与到小组表演中四、活动完毕说一说和家人一起表演节目的不同感受，老师总结，活动完毕。儿童节手工教案篇4活动目的：1、围绕“六一”儿童节话题，议论在节目里的活动2、在交谈和结伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话3、感受“六一”儿童节的快乐和幸福4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。5、体验人们互相关心的美妙情感。活动准备：1、幼儿参与丰富多彩的“六一”活动2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度“六一”的气氛。活动过程：1、老师将幼儿带到组织活动的场景中，感受“六一”儿童节的喜庆气氛，引出谈话话题2、老师引导幼儿议论“六一”儿童节收到的礼物3、老师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的“六一”庆贺活动4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的“六一”活动活动延伸：集体演唱“六一”儿童节的歌曲。活动反思：孩子们都非常开心。活泼。假设准备的更充分肯定更好。儿童节手工教案篇5活动目的1、开展幼儿动手操作才能，培养手工制作小乌龟的兴趣。2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、喜欢参与游戏，体验。重点难点重点是培养孩子的自主创作才能，难点是孩子们闹，难形成统一。活动准备1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。2、制作流程图活动过程1、谈话引出课题。师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。师：你们想不想自己制作一只小乌龟?2、出示材料，让幼儿讨论。师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一局部?幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的方法制作小乌龟，如今老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，适宜的材料进展制作，好吗?4、幼儿自己制作，老师巡回观察指导。5、大局部幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进展评价。6、幼儿互相欣赏作品。儿童节手工教案篇6活动目的1、学惯用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象，掌握剪纸技巧，不把小动物剪坏。〔把此目的作为主要目的，提到前面来。〕2、初步理解禽类、兽类，学习准确区分禽类和兽类。3、和老师一起装饰墙饰，获得愉悦感和成就感。活动准备旧图书上撕下来的小动物纸业，剪刀，双面胶人手一份，准备好的墙饰。活动过程一、展示图画师：〔出示准备好的画〕，小朋友们来看一下老师的这幅画美不美啊？里有什么呀？〔栅栏、屋子、河流、小树林〕这个呀是一个美丽的小村庄，有很多小动物要搬到这里来居住。如今小朋友们来把这些小动物请出来好吗？二、学惯用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象1、〔出示建好的一只小动物〕观察老师剪取的小动物形象。小朋友们看一看老师手里的这只小动物是什么呀？你们猜猜它是从哪里来的呢？〔纸上剪下来的〕2、老师示范剪取小动物形象，重点学习留白的剪取方法留白就是在边上留一圈，要求孩子们看仔细。师：小朋友们说对了，这个小动物正是老师从旧的图书上剪下来的，我们来看看老师是怎么剪得呢？〔拿出一张有较大动物的示范〕有的小动物有很多细细的毛和尾巴，我们剪得时候很容易剪坏，那怎么办呢？有一个好方法能不剪坏他们，这个方法就是剪得时候不要贴着线剪，要在线条旁边流出一点点的间隔，像老师这样〔边说边剪〕还有呀小动物的身体圆圆的，我们剪得时候不能直直的剪，要沿着……3、交代剪取的本卷须知。①要正确平安使用剪刀。②不能将小动物剪坏。4、幼儿剪取，老师指导，要求每人剪取1—2个就可以三、区分禽类兽类1、观察剪取下来的小动物，看看它们有什么不同，主要从它们的形态特征来说一说。①选取两种小动物〔小狗和小鸡〕，让幼儿用观察比拟的方法来说说它们有什么不同之处。幼儿答复以后老师进展小结，加深幼儿对禽类和兽类的理解。②区分禽类和兽类，请大家在自己剪取的小动物里面找一找，哪些是禽类？哪些是兽类？③如今老师请你们把兽类动物放在自己的左手边，把禽类动物放在右手边。2、贴小动物师：如今村庄里有四个地方可以让他们居住，天空、栅栏、河流和小树林里。天空就留给飞来飞去的动物；栅栏就给禽类动物；小河里就留给小鱼或者其他水里游的；小树林呢，就留给兽类。3、老师在外面的墙上也做了幅这样美丽的村庄，如今就请每个小朋友把自己的小动物反面贴上双面胶，端到外边的墙上贴好。够不着的地方可以请老师帮助。4、幼儿动手贴墙饰，发放双面胶，老师指导分类粘贴小动物。四、总结小朋友们已经帮助小动物搬好家了，我们来看一看如今村庄里好热闹啊！〔根据幼儿粘贴的情况进展总结〕儿童节手工教案篇7活动目的：1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。2、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进展创作活动。3、初步培养幼儿的环保意识。活动准备：1、一次性纸杯假设干，蜡笔、剪刀等。2、自制范例：纸杯花活动过程：一、交流信息，引入课题1、出示纸杯：2、师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？〔扔掉〕3、创设情境，提醒课题〔1〕师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用途呢。我们小朋友帮助想一想：用过的纸杯还能做什么呢？〔2〕幼儿出主意，开阔思路，老师随机评价。〔3〕师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？〔出示实物纸杯花〕二、鼓励幼儿探究纸杯花的制作方法。1、纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？〔老师示范〕请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变成花。3、欣赏更多的纸杯花三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状〔或者先剪形状后涂色〕，然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。2、幼儿和家长一起讨论、操作。〔放音乐背景〕四、展示评价1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。师：请全班幼儿一起展示作品。2、老师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用途，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？活动反思：在课前请孩子们每人准备一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个根底上，因为是孩子们自己准备的材料，所以兴致也很高，包括几个淘气的孩子都做得非常认真仔细，一开场还担忧在操作时场面会比拟乱，比拟难控制，看来这样的担忧是多余的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的过程中也都能遵守规那么，知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发现幼儿的创新才能远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧！儿童节手工教案篇8一、活动目的：1、学惯用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。2、体验自己动手操作装饰的快乐。3、进步幼儿的动手操作才能和设计才能、审美才能。二、活动准备纸浆等三、活动流程：导入——演示——操作——欣赏〔一〕导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。〔二〕演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的.眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。〔三〕操作师：你们也来尝试着做一只得意的大狮子吧！幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。〔四〕欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。儿童节手工教案篇9活动目的1.运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃的馅料。2.能独立制作汤圆，也能与同伴友好配合制作汤圆，体验合作的乐趣。3.开展幼儿的观察、分析^p才能、动手才能。4.探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备《卖汤圆》的音乐磁带;事先和好面粉;盘子每组一个;大电饭锅一只。各种汤圆馅(黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱)活动过程一、激发兴趣，引入主题1.出谜语激发兴趣(1)以汤圆为谜底，老师边念谜面，边做手指动作，问：小朋友猜猜它是什么?(谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。)鼓励幼儿大胆猜测后答复。(2)老师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团聚圆的意思。二、回忆经历，理论探究1.回想生活讨论汤圆做法小朋友谁能说说汤圆是怎样做的?(请个别经历丰富的幼儿答复)2.讨论交流如何加馅鼓励幼儿凭生活经历进展讲述交流。3.尝试制作验证做法(1)全体幼儿自由分成四组，老师对幼儿提出要求(a.做到不浪费;b.注意保证汤圆卫生。)(2)幼儿操作，老师巡回指导。(3)对于只能团出汤圆的幼儿，鼓励其独立探究如何将馅加进去(与同伴商量也行)。(4)鼓励才能强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅成功的喜悦。4.老师示范做汤圆的步骤：先取一小块粉团放在手掌心捏成球状，按压一个小窝窝加进喜欢吃的馅，然后再把小窝窝捏上，用另一只手掌盖在粉团上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。5.幼儿再次理论制作加馅的汤圆。(配背景音乐《卖汤圆》，提醒幼儿将做好的汤圆放在桌上的小盘子里。)三、煮汤圆，吃汤圆1.把做好的汤圆放进电饭锅里煮(煮汤圆时让孩子观察煮的过程)2.与同伴一起品味汤圆，体验劳动的快乐与和同伴成功合作的喜悦。教学反思本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步理解元宵节的风俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!儿童节手工教案篇10活动目的：1.能利用种子进展粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。2.发现自然材料的美，体验成功的乐趣。3.能在活动中耐心、细心完成作品。4.会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿对美的欣赏才能，体验成功带来的喜悦。活