循环系统教案

南华大学授课设计（完满授课设计）授课题目（章节或主题）第三章循环系统疾病病人的护理第一节归纳第三节心力衰竭授课时间年代日第周第节第次课授课时数4学时授课课型理论课√实验课□习题课□谈论课□实习（践）课□其他□教材名称、作者、初版社及初版时间内科护理学、尤破晓、吴瑛、人民卫生初版社、2006授课目的与要求：掌握循环系统疾病病人的护理评估要点掌握慢性心力衰竭的看法、评估要点、主要护理问题及护理措施、保健指导掌握急性肺水肿的抢救配合与护理熟悉慢性心力衰竭的病因、临床表现、心功能分级、相关检查及治疗要点认识循环系统的结构功能与疾病的关系认识心血管病的分类和循环系统疾病病人常有护理问题7.认识心衰的病理生理、诊断要点主要知识点、要点与难点：要点：循环系统疾病病人的护理评估要点慢性心力衰竭的诱因、临床表现、治疗要点、评估要点、主要护理诊断及护理措施急性左心衰的临床表现和办理难点：1.慢性心力衰竭的病理生理2.慢性心力衰竭的治疗授课方法（请打√选择）：解说法□√谈论法□√演示法□

自学指导法□

练习法

(习题或操作

)

读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的授课法）□案例法□√其他□授课媒体（请打√选择）：教材□√板书□√实物□标本□挂图□模型□多媒体□√幻灯□录像□CAI（计算机辅助授课）□授课过程设计（包括解说内容、解说方法、时间分配、媒体采用、板书设计等）：1.循环系统的结构功能与疾病的关系5分钟2.心血管病的分类5分钟3.循环系统疾病病人的护理评估要点5分钟4.循环系统疾病病人常有症状及体征的护理30分钟5.心力衰竭的看法、心力衰竭的临床分类、心功能分级15分钟6.慢性心力衰竭的病因、病理生理15分钟7.慢性心力衰竭的临床表现、辅助检查、治疗要点25分钟8.慢性心力衰竭的评估要点、主要护理诊断及护理措施15分钟9.急性心衰的病因和发病体系、临床表现、诊断要点、抢救配合与护理20分钟提问、课堂谈论等师生互动的设计：循环系统包括哪些器官结构？其功能有哪些？左心衰的时候为什么会出现肺淤血？肺淤血会引起哪些表现？长远卧床的心衰病人可能出现哪些并发症？怎样预防？当你判断病人发生了急性肺水肿时，你想采用的第一个措施是什么？为什么？授课小结、复习思虑及作业题部署：授课中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启示学生思想、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：介绍学科新进展的内容；以临床病例启示学生的临床护理的思想，使学生能学会进行护理评估，能提出护理问题，拟定护理措施，并解说护理的依照等。心力衰竭heartfailure心功能不全cardiacdysfunction充血性心力衰竭congestiveheartfailure参照资料（包括辅助教材、参照书、文件等）：1.叶任高,陆再英.内科学.北京:人民卫生初版社,20042.ArnoldM.katz.心力衰竭.人民卫生初版社，2004]3.内科护理学（人卫第3版教材）、护理诊断手册。教研室教研室主任签章：年代日建议授课后记（即授课推行情况总结解析，在课程结束后填写）南华大学授课设计（完满授课设计）授课题目（章节或主题）第四节心律失态授课时间

年代日第周第节第次课

授课时数

3学时授课课型

理论课

√实验课□习题课□谈论课□实习（践）课□其他□教材名称、作者、初版社及初版时间

内科护理学、尤破晓、吴瑛、人民卫生初版社、

2006授课目的与要求：掌握心律失态的看法及心律失态的评估要点、主要护理诊断、护理措施及健康教育内容2．熟悉各种常有的心律失态（窦性心律失态、早搏、阵发性心动过速、扑动与颤动、房室传导阻滞、预激综合征）的看法、病因、临床表现、心电图特点及治疗要点3.认识心律失态的分类、发活力制及预后主要知识点、要点与难点：要点：1.心律失态的看法2.窦性心律失态、早搏、阵发性心动过速、扑动与颤动、房室传导阻滞及预激综合征的看法、临床表现3.心律失态病人的护理评估要点、主要护理诊断、护理措施及健康教育内容难点：1.心律失态的发活力制2.窦性心律失态、早搏、阵发性心动过速、扑动与颤动、房室传导阻滞及预激综合征的心电图特点授课方法（请打√选择）：解说法□√

谈论法□√演示法□

自学指导法□

练习法

(习题或操作

)

读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的授课法）□

案例法□√其他□授课媒体（请打√选择）：教材□√板书□√实物□标本□挂图□模型□多媒体□√幻灯□录像□CAI（计算机辅助授课）□授课过程设计（包括解说内容、解说方法、时间分配、媒体采用、板书设计等）：1.心律失态的看法、分类、发活力制15分钟2.窦性心律失态的看法、病因、临床表现、心电图特点及治疗要点15分钟3.早搏的看法、病因、临床表现、心电图特点及治疗要点15分钟4.阵发性心动过速的看法、病因、临床表现、心电图特点及治疗要点15分钟5.扑动与颤动的看法、病因、临床表现、心电图特点及治疗要点15分钟6.房室传导阻滞的看法、病因、临床表现、心电图特点及治疗要点15分钟7.预激综合征的看法、病因、临床表现、心电图特点及治疗要点5分钟8.心律失态病人的评估要点25分钟9.心律失态病人主要的护理诊断、护理措施及健康教育内容15分钟提问、课堂谈论等师生互动的设计：心律失态是怎样产生的？所讲的各种种类的心律失态，哪些属于严重心律失态？为什么？面对一个严重心律失态的病人，护士应该怎么做？授课小结、复习思虑及作业题部署：授课中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启示学生思想、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：1.介绍学科新进展的内容；2.以临床病例启示学生的临床护理的思想，使学生能学会进行护理评估，能提出护理问题，拟定护理措施，并解说护理的依照等。心律失态Cardiacarrhythmia病窦综合征Sicksinussyndrome房室传导阻滞atrioventricularblock房颤atrialfibrillation参照资料（包括辅助教材、参照书、文件等）：1.叶任高,陆再英.内科学.北京:人民卫生初版社,20042.黄宛.临床心电图学.人民卫生初版社，2001内科护理学（人卫第3版教材）、护理诊断手册。教研室教研室主任签章：年代日建议授课后记（即授课推行情况总结解析，在课程结束后填写）南华大学授课设计（完满授课设计）授课题目（章节或主题）第五节心脏骤停与心脏性猝死授课时间

年代日第周第节第次课

授课时数

2学时授课课型

理论课

√实验课□习题课□谈论课□实习（践）课□其他□教材名称、作者、初版社及初版时间

内科护理学、尤破晓、吴瑛、人民卫生初版社、

2006授课目的与要求：掌握心脏骤停与心脏性猝死的看法及办理2．熟悉心脏骤停与心脏性猝死的临床表现3．认识心脏骤停与心脏性猝死的病因、预后及护理新进展主要知识点、要点与难点：要点：心脏骤停与心脏性猝死的看法及办理难点：心脏骤停与心脏性猝死的临床表现授课方法（请打√选择）：解说法□√谈论法□√演示法□

自学指导法□

练习法

(习题或操作

)

读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的授课法）□案例法□√其他□授课媒体（请打√选择）：教材□√板书□√实物□标本□挂图□模型□多媒体□√幻灯□录像□CAI（计算机辅助授课）□授课过程设计（包括解说内容、解说方法、时间分配、媒体采用、板书设计等）：1.心脏骤停与心脏性猝死的看法5分钟2.心脏骤停与心脏性猝死的病因及病理生理10分钟3.心脏骤停与心脏性猝死的临床表现25分钟4.心脏骤停的办理及复苏后的办理45分钟5.心脏骤停与心脏性猝死的预后5分钟提问、课堂谈论等师生互动的设计：初级心肺复苏ABC三步骤是什么？授课小结、复习思虑及作业题部署：授课中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启示学生思想、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：介绍学科新进展的内容；心脏骤停cardiacarrest心脏性猝死suddencardiacdeath心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation基础生命支持basiclifesupport参照资料（包括辅助教材、参照书、文件等）：1.叶任高,陆再英.内科学.北京:人民卫生初版社,20042.曹林生，王朝晖，王祥书名.心脏瓣膜病学.科学技术文件初版社，20023.内科护理学（人卫第3版教材）、护理诊断手册。教研室教研室主任签章：年代日建议授课后记（即授课推行情况总结解析，在课程结束后填写）南华大学授课设计（完满授课设计）授课题目（章节或主题）第六节心脏瓣膜病授课时间年代日第周第节第次课授课时数2学时授课课型理论课√实验课□习题课□谈论课□实习（践）课□其他□教材名称、作者、初版社及初版时间内科护理学、尤破晓、吴瑛、人民卫生初版社、2006授课目的与要求：掌握心脏瓣膜病的看法、评估要点、主要护理诊断、护理措施及健康教育内容2．熟悉心脏瓣膜病的病理解剖及病理生理、临床表现、相关检查及治疗3．认识心脏瓣膜病的病因、诊断要点及护理新进展主要知识点、要点与难点：要点：1.二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄、主动脉瓣关闭不全的病理解剖及病理生理、临床表现2.心脏瓣膜病的护理评估要点、主要护理诊断、护理措施及健康教育内容难点：3.二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄、主动脉瓣关闭不全的病理解剖及病理生理4.心脏瓣膜病的治疗授课方法（请打√选择）：解说法□√谈论法□√演示法□自学指导法□练习法(习题或操作)读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的授课法）□案例法□√其他□授课媒体（请打√选择）：教材□√板书□√实物□标本□挂图□模型□多媒体□√幻灯□录像□CAI（计算机辅助授课）□授课过程设计（包括解说内容、解说方法、时间分配、媒体采用、板书设计等）：心脏瓣膜病的看法、病因5分钟2.二尖瓣狭窄的病理解剖及病理生理、临床表现、相关检查20分钟3.二尖瓣狭窄的诊断要点、治疗要点5分钟4.二尖瓣关闭不全的病理解剖及病理生理、临床表现、相关检查、治疗要点20分钟5.主动脉瓣狭窄的病理解剖及病理生理、临床表现、相关检查、治疗要点15分钟6.主动脉瓣关闭不全的病理解剖及病理生理、临床表现、相关检查、治疗要点。10分钟7.心脏瓣膜病的的评估要点、主要护理诊断及护理措施、健康教育15分钟提问、课堂谈论等师生互动的设计：依照所讲内容，准备一个临床病案，内容为风芥蒂。提出么？应与之鉴其他疾病是什么？3、可否应增加辅助检查？可先思虑，尔后分别请几名同学回答，打分记作平时成绩。授课小结、复习思虑及作业题部署：

4个问题：1、诊断是什么？2、诊断的依照是什4、若是是你接诊病人，你认为应怎样办理？同学们针对课堂中所学习的内容归纳健康宣教的内容。二尖瓣病变与主动脉瓣病变怎样鉴别？授课中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启示学生思想、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）

：介绍学科新进展的内容；以生活中的例子贯穿于风芥蒂病人护理内容的学习；以临床病例启示学生的临床护理的思想，使学生能学会进行护理评估，能提出护理问题，拟定护理措施，并解说护理的依照等。心脏瓣膜病valvularheartdisease风湿性心脏瓣膜病rheumaticvalvularheartdisease二尖瓣狭窄mitralstenosis二尖瓣关闭不全mitralincompetence主动脉瓣狭窄aorticstenosis主动脉瓣关闭不全aorticincompetence参照资料（包括辅助教材、参照书、文件等）：1.叶任高,陆再英.内科学.北京:人民卫生初版社,20042.曹林生，王朝晖，王祥书名.心脏瓣膜病学.科学技术文件初版社，20023.内科护理学（人卫第3版教材）、护理诊断手册。教研室教研室主任签章：年代日建议授课后记（即授课推行情况总结解析，在课程结束后填写）南华大学授课设计（完满授课设计）授课题目（章节或主题）第七节冠芥蒂授课时间年代日第周第节第次课授课时数4学时授课课型理论课√实验课□习题课□谈论课□实习（践）课□其他□教材名称、作者、初版社及初版时间内科护理学、尤破晓、吴瑛、人民卫生初版社、2006授课目的与要求：掌握冠芥蒂、心绞痛、心肌梗死的看法掌握心绞痛、心肌梗死的护理评估要点、主要护理诊断、护理措施及健康教育内容熟悉心绞痛、心肌梗死的临床表现、相关检查和治疗要点认识冠芥蒂的分型及易患因素5.认识心绞痛、心肌梗死的病因和发病体系、诊断要点；心绞痛的临床分型主要知识点、要点与难点：要点：1.心绞痛的诱因、临床表现、治疗要点心绞痛的护理评估要点、主要护理诊断、护理措施及健康教育内容。心肌梗死的临床表现、相关检查、治疗要点4.心肌梗死的护理评估要点、主要护理诊断、护理措施及健康教育内容难点：1.心绞痛的治疗要点2.心肌梗死的相关检查、治疗要点授课方法（请打√选择）：解说法□√谈论法□√演示法□自学指导法□练习法(习题或操作)读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的授课法）□案例法□√其他□授课媒体（请打√选择）：教材□√板书□√实物□标本□挂图□模型□多媒体□√幻灯□录像□CAI（计算机辅助授课）□授课过程设计（包括解说内容、解说方法、时间分配、媒体采用、板书设计等）：1.冠芥蒂的看法、病因、临床分型20分钟2.心绞痛的看法、临床分型、病因及发病体系、临床表现、相关检查30分钟心绞痛的诊断要点、治疗要点25分钟心绞痛的护理15分钟5.心肌梗死的看法、病因及发病体系、临床表现、相关检查30分钟6.心肌梗死的诊断要点、治疗要点20分钟7.心肌梗死的护理40分钟提问、课堂谈论等师生互动的设计：心绞痛与心肌梗死的胸痛有什么差异？休息或含化硝酸甘油为什么能使心绞痛缓解？转移注意力能使心绞痛缓解吗？为什么？授课小结、复习思虑及作业题部署：针对课堂中所学习的内容归纳健康宣教的内容。二尖瓣病变与主动脉瓣病变怎样鉴别？授课中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启示学生思想、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：介绍学科新进展的内容；以生活中的例子贯穿于冠芥蒂病人护理内容的学习；以临床病例启示学生的临床护理的思想，使学生能学会进行护理评估，能提出护理问题，拟定护理措施，并解说护理的依照等。冠状动脉粥样硬化性心脏病Coronaryatheroscleroticheartdisease冠芥蒂Coronaryheartdisease缺血性心脏病

ischemicheartdisease牢固型心绞痛

stableAnginapectoris不牢固型心绞痛

unstableAnginapectoris

，UAP心肌梗死myocardialinfarction参照资料（包括辅助教材、参照书、文件等）：1.叶任高,陆再英.内科学.北京:人民卫生初版社,20042.胡大一，许玉韵.循证心血管病学.天津科学技术初版社，20013.内科护理学（人卫第3版教材）、护理诊断手册。教研室教研室主任签章：年代日建议授课后记（即授课推行情况总结解析，在课程结束后填写）南华大学授课设计（完满授课设计）授课题目（章节或主题）第八节原发性高血压授课时间年代日第周第节第次课授课时数2学时授课课型理论课√实验课□习题课□谈论课□实习（践）课□其他□教材名称、作者、初版社及初版时间内科护理学、尤破晓、吴瑛、人民卫生初版社、2006授课目的与要求：掌握高血压的标准及原发性高血压的看法掌握原发性高血压的评估要点、主要护理诊断、护理措施及健康教育内容熟悉原发性高血压的临床表现、相关检查和治疗要点认识原发性高血压的发病体系及相关因素认识高血压分类和危险分层、诊断要点主要知识点、要点与难点：要点：1.原发性高血压的看法、高血压的标准2.原发性高血压的临床表现3.原发性高血压的治疗要点4.原发性高血压的护理评估要点、主要护理诊断、护理措施及健康教育内容难点：1.原发性高血压的病因和发病体系2.原发性高血压的治疗要点授课方法（请打√选择）：解说法□√谈论法□√演示法□自学指导法□练习法(习题或操作)读书