《走近老师》教学设计

#/5活动三：探究与分享一一我喜欢的老师(1)欣赏漫画，结合教材P63的“探究与分享一一我喜欢的老师”，阅读教材P63〜P64的内容。自主思考，回答下面问题：①造成老师风格不同的原因有哪些？②你如何看待风格不同的老师？③面对风格不同的老师，我们应该怎么办？⑵组内分享交流，推选1名代表准备参加班级交流。⑶老师邀请各组推选出的代表在全班交流分享。教师总结(多媒体展示内容)：.不同风格老师出现的原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。.如何正确对待不同风格的老师？(1)无论什么风格的老师都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。(有的同学认可过去的老师而不接受现在的老师，有的同学只认可某一位老师而排斥其他老师。这都是不对的)(2)面对不同风格的老师，我们应该：①承认老师之间的差异。②接纳每位老师的不同。③发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方。④尊重老师。课外探究：拓展空间一一随着信息技术的发展，现在我们还需要老师吗？(1)课后安排学生根据教材材料，查阅相关资料，认真思考下面的问题，将自己的看法写到材料问题附近的空白处。下节课前让学生分享自己的答案。问题：面对信息技术日益发展的今天，我们还需要老师吗？

(2)在课堂上先在组内交流分享。每组推荐1名学生准备参加班级交流。(3)各组选出的代表在全班交流分享。教师总结(多媒体展示内容)：老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。这些在网络上是无法实现的。所以，老师的作用是不可替代的。大家在以后的学习生活中要尊重老师，关心老师，和老师共同度过我们的学习生涯。三、本课小结时代对教师提出更高要求教师的含义老师的风格不同的原因学会接纳、尊重不同风格的老师时代对教师提出更高要求教师的含义老师的风格不同的原因学会接纳、尊重不同风格的老师通过本节课的学习，同学们了解了老师的职业，也知道了不同的老师可能有不同的风格，无论什么风格的老师，我们都应该接纳。我相信在我们大家的努力之下，师生关系会越来越融洽，教学关系会越来越和谐。四、课后作业.完成《基础训练》6.1习题。.预习新课《师生交往》五、教学反思本节课主要引导学生了解老师的职业特点，尊重和接纳不同风格的老师，理解亦师亦友的师生关系。通过本节课的学习，拉近了学生跟老师之间的距离，让学生进一步理解老师的工作。课堂上以学生活动为主，尽可能多地给学生创造表现自己的机会，让学生通过导学活动，对老师的角色有了更深入地了解。本节课让学生在活动、讨论、思考、发言的过程中达成教学目标，活动设计紧密联系学生实际，可操作性强。成功之处：教学设计目标明确，条理清晰，活动适切。课前的准备工作有助于学生在生活中真正走近老师，全面认识老师职业、工作和生活，为理解老师和尊重老师做了重要的铺垫；“我喜欢的老师”这个活动，有助于学生理性看待老师的风格差异，并学会从不同角度欣赏老师，肯定和接纳原本可能不喜欢的老师。不足之处：组织和指