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文档简介

#《举办演讲比赛》教学设计【学习目标】.通过多种方式学习演讲的基本技巧，进行演讲实践。.举办演讲比赛，在“演讲——聆听——评议”的综合活动中提高在公开场合的表达能力。【学习重难点】学习重点：通过多种方式学习演讲的基本技巧，进行演讲实践。学习难点：举办演讲比赛，在“演讲——聆听——评议”的综合活动中提高在公共场合的表达能力。【赛前准备】.针对以下问题，修改演讲稿。（1）演讲对象是谁？是否具有针对性？（2）演讲内容是什么？内容是否充实？思路是否清晰？（3）演讲语言是否规范？是否运用语言技巧？语言风格是否鲜明？.结合学法指导，观看视频，学习演讲技巧。（学生自学）.在此基础上拟定评分标准选手姓名： 参赛组名：评分细则各项得分演讲词（40分）主题：主题鲜明、突出，标题新颖醒目，演讲内容能准确、恰当地表情达意。（10分）观点：观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分。（10分）论述：事、情、理交融，言之有物，逻辑严谨，条理清晰，说服力强。（10分）语言：演讲具有较强吸引力、感召力，能充分调动听众情绪，能在听众中产生强烈的情感共鸣。（10分）现场演讲（60分）语音：普通话标准，口齿清晰，语音纯正。（10分）语调：语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫。（10分）情感：动作、表情能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情，富有激情。（20分）体态：演讲者衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现中学生朝气蓬勃的精神风貌。演讲者上、下场致意，答谢。（10分）脱稿演讲（10分）选手总分4.推选参赛选手选手自愿报名参加预选赛，在班级展示，全班同学投票，选出六名同学参与决赛。5.主持人及相关活动安排（人选、串词）.组织选手抽签决定演讲顺序，并做好现场记录。（计时员一人，分数统计员两人）.每组选出一名评委现场打分，对评委进行赛前培训，熟悉评分细则，对选手进行打分（不参与本组选手的打分），上报分数统计员，分数统计员再进行平均分计算；每三位同学结束演讲后，大众评审进行投票，选手评分为评委打分+大众评审投票分数。三位同学结束演讲后，请评委点评，再请一名大众评审点评。.打印评分表.赛场座位及黑板布置（每组负责监督卫生的组员）.设置奖项：第一届泽骁杯金话筒奖2名，第一届泽骁杯银话筒奖4名。.提前确定颁奖嘉宾，准备奖品和奖状。【比赛流程】.预习反馈：评价学生课前平板讨论任务，指出演讲中需要具备的能力技巧。.赛前回顾，宣读评分细则。.赛前三分钟组内最后研讨，对参赛选手进行指点。.比赛规则介绍。.选手依次上场演讲，选手演讲结束后，评委组和大众评审参与点评。.宣读比赛结果并颁奖。.教师点评。.活动小结。【拓展延伸】根据评

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