关于健康教育教案（通用13篇）

关于健康教育教案（通用13篇）教学目标：

1、帮忙幼儿了解各种食物的养分价值。

2、通过情景创设、故事让孩子了解安康饮食的重要性。

3、帮忙幼儿形成安康饮食的习惯。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重难点：

让幼儿了解身体需要多种养分，不挑食才安康。

了解各种食物的养分价值。

教具预备：

1、相关课件

2、手偶

3、幼儿课前预备的食物贴

4、班级互动墙面我们爱吃的食物大表

教学过程：

一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》

二、导入新课：

小朋友们，今日我们班来了两位小客人，（出示手偶）他们一个叫壮壮，一个叫小小。小朋友你们说一说他们长得什么样？知道为什么壮壮这么壮，而小小这么小吗？

他们之间还有一个小故事，现在让教师讲给小朋友听好吗？

故事：（出示手偶壮壮）我叫壮壮，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。（出示手偶小小）他叫小小，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。

结合故事内容，提出问题：壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么？小小长得很瘦小，是由于什么？你们要想身体棒，怎么办呢？引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。

三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。

1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。

提问：看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对？你们平常是不是也和这位小朋友一样呢？教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会常常生病。要想有安康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。

2、出示互动墙面我们爱吃的食物大表，教师组织幼儿沟通最喜爱吃的食物，并将最喜爱吃的食物粘贴在互动墙面上。

我们爱吃的食物大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜爱吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿争论：爱吃的东西能不能吃许多？哪些东西要少吃？

3、教师向幼儿介绍各种食物的养分成分。（蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的养分成分。并且有预防和治疗疾病的成效。）总结：不同的食物有不同的养分成分，吃不同的食物就能获得不同的养分，有了丰富的养分，身体才能更加安康。

四、延长活动家园协作：

1、让家长记录幼儿饮食状况，反应给教师。

2、依据记录状况，开展不挑食的好孩子颁奖会，可以邀请家长参与，鼓舞挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。

反思

能够从幼儿嬉戏是发觉有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满意了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。

活动中幼儿感受了每天应当吃有养分的食物，每种食物都有不同的养分，每样都吃，不挑食，才能成为安康宝宝。

安康教育教案篇2

活动目的：

对学生进展心理安康方面的教育。

活动内容：

1、分析案例。

2、学习心理安康方面的学问。

活动过程：

一、谈话：怎样才算真正的安康？

主持人：同学们，我们在学校里一起生活、学习。遇到以下状况，你会怎么办？

1、上课不留意听讲怎么办？

2、如何提高学习成绩？

3、我不知如何面对期末考。

4、摆脱成绩不佳的阴影

5、提高自己的留意品质。

6、做好考试前的复习。

7、厌学了，怎么办？

8、成绩直线下降，我很自卑。

9、不及格，我疑心——

10、大胆与人交往。

11、同学对我有成见，我该怎么办？

12、如何处理好师生关系？

13、怎样改善人际关系？

二、组织学生争论：

1、小组内选择几个话题进展争论。

2、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解。

三、分析案例

1、找生读案例。

2、争论：结合第8、10、13，帮这位同学走出阴影，成为一个心理安康的学生，你有什么好的方法？

3、学生发表看法。

四、取长补短

想一想：你在哪几个方面做的好？哪几个方面做的不好？今后你应当怎么做？

五、。

安康教育教案篇3

教学目标：

1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。

重点、难点

让学生知道肯定要吃早餐。

教学预备：图片

教学时间：一课时

教学过程：

一：谈话导入

小朋友们，你们今日吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今日学习了安康教育第8课就知道了。

二：学习课文

1、师范读课文

2、听后指名说说你听到了什么？

3、生自由读课文。

4、师小结：不吃早餐的危害：养分不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。

三：稳固练习：

1、今日你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？

课文图中哪个小朋友做错了，为什么？

安康教育教案篇4

一、活动目标

1、了解合理的养分构造。

2、为自己设计养分食谱。

二、活动预备：

预备制作养分食谱的纸笔人手一份

自制安康印章一枚，图案为太阳或灯泡

三、活动过程：

(一)我最喜爱吃

我们小朋友都以自己喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少?

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?

(二)养分宝塔

1.小朋友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样适宜吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?

2.教师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)

4.可以吃的其次个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)

(三)我的养分食谱

1.看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分安康食谱好吗?

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。

4.折拢食谱在封面处美扮装饰

5.选取几则比拟典型的食谱，引导幼儿争论他们设计的是否合理，是否有利于安康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖安康印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的安康加油站，欢常常光临，使自己永久安康。

安康教育教案篇5

教学目标：

在做做、玩玩、运动的过程中，懂得爱护眼睛的重要性。

进展手眼协调全都的本领。

教学预备：

供应若干小动物图案、小纸条，数量与幼儿人数相等。

剪刀、浆糊。

音乐磁带《你的眼里有个我》。

教学过程：

小手小手动一动。

――出示小指偶，引发幼儿的制作兴趣。

――幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。

眼睛跟着指偶动。

――在《你的眼里仅有我》的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。

――我和指偶做嬉戏。将指偶呈此刻自我的眼前，跟着教师的儿歌动眼球。如：上上下下左左右右远远近近眼睛转个圈再来转个圈。

――幼儿自由结伴，由一名幼儿操作指偶，另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作，头不要跟着手动。

每天要做眼保健操。

――幼儿争论为什么要做“眼保健操”。

――讲讲爱护眼睛的方法。如：看书、绘画时间不要过长，不要多看电视，能常常看看远处等。

安康教育教案篇6

活动目标：

1.会区分哪些食品是安康的，哪些食品是不安康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

2.增加食品安康意识，提高幼儿食品安全自我爱护本领，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。

活动预备：

PPT课件。

活动过程：

一、活动导入

1.谈话导入：平常你最喜爱喜爱吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的图片）

2.小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，看看教师那里有哪些食物。

二、区分安康与不安康食品

1.师：食物的种类真的是许多，但食物还能够分成更多的小类别哦，我们来看看那里有哪些种类？（一一出示）

师：哪些食物是安康，哪些食物是不安康的？

小结：

（1）安康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体安康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争论，教师在幼儿争论的根底上进展小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成必需是损害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。

（2）提问：你还明白哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物）

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、熟悉食品安全标记

1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿争论并回答下列问题）

2.请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶消失肚子痛的画面）

师：他怎样了？为什么会这样？

引导幼儿小结：我们购置食品的时候必需要看清晰包装袋上头的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。

3.熟悉生产日期和安全标记

教师出示图片，请幼儿观看并进展辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是担心全的，我们以后购置的时候必需要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的安全标记哦。

安康教育教案篇7

活动目标

1、了解合理的养分构造，明白哪些食物应当多吃，哪些应当少吃。

2、在家长的帮助下设计一份养分食谱。

活动预备：

养分构造图、制作养分食谱的纸、各种食物图片活动过程：

一、导入

二、我最喜爱吃我们小朋友都有自我喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗你能吃下多少你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗

三、养分宝塔

1.小朋友想吃许多喜爱的东西，这样相宜吗哪些东西应当多吃，哪些应当少吃

2.教师出示大图。每一天应当吃的东西就像一座宝塔，下头的东西应当多吃，上头的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气)

4.能够吃的其次个多的是什么(蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的.太多)

6.吃的最少的应当是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)

四、我的养分食谱

1.看了养分宝塔，我们明白哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自我设计一份安康食谱好吗将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。这是我们今日的课后作业，回家和爸爸妈妈一齐完成，明天带来并且告知教师你是怎样做到的，好吗

3、玩嬉戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品，并站成一排。(嬉戏规章：教师说完指令，幼儿快速完成，再接下一个幼儿，假如接不上，将被罚表演节目)

4、师幼共同表演《假如感到幸福你就拍拍手》，在音乐声中完毕本课。

安康教育教案篇8

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要亲密结合幼儿的生活进展安全和保健教育，提高幼儿的自我爱护意识和本领。还指出，教育活动资料的选择应表达以下原则：既贴合幼儿的现有水平，又有必需的挑战性；既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。

大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐蔽的隐秘更加感兴趣。本次教学活动经过让幼儿自身体验、相互沟通，在宽松、自主的气氛中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会爱护心脏。

教学目标：

1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。

2、懂得爱护心脏的正确方法。

教学预备：

1、音乐磁带、录音机。

2、人体内脏模型。

3、课件。

4、心脏动画。

教学过程：

一、活动引入

今日，教师要和小朋友一齐来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官，它是什么呢？教师先不告知你们，我们先来听一段录音。

师：这是什么声音？

幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……（有一个幼儿轻声地说：心跳声）

师：没错，这声音听起来的确很像打鼓、敲门的声音，可是小朋友听清晰教师的问题了吗？这声音是来自我们身体内部的一个非常重要的器官发出来的，所以它会是什么呢？

大局部幼儿答复：心跳声！

（析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的留意力集中过来，同时能够考量孩子的倾听本领及听辨问题的本领。）

二、感知心脏

（一）感知心脏的位置。

师：我们每个人都有一个心脏，你们明白心脏在哪吗？

那我们一齐来找一找吧！我们把手放在自我的胸口，然后往左边略微移一移。你找到了吗？感觉到了什么吗？

（大局部幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，可是有局部幼儿没有找到。）

（二）感知心脏的跳动。

师：刚刚有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好方法吗？

幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球……

（本次活动曾送教下乡两次，在答复这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子阅历要丰富。）

师：教师也想了一个方法，你们想明白吗？假如我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢？我们来试试吧！（跟随音乐一齐跳“安康歌”。）

师：此刻我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚刚跳的一样吗？

幼儿：不一样，快起来了。

师：它是怎样跳动的？

幼儿：咚咚咚、扑通扑通。

师：为什么我们此刻能用手明显地感觉到心的跳动了？

幼儿：由于我们刚刚跳舞了。

师小结：此刻我们明白了一个隐秘，原先运动能够使我们的心脏跳动加快。

（析：让孩子亲身体验后自我去发觉答案，这贴合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在简便、开心的气氛中习得学问。）

（三）感知心脏的外形。

师：刚刚我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏究竟是什么样貌的呢？

幼儿：像一个爱心。

师：教师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝究竟

是什么样貌的。

幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子……

师：我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大。

（四）感知心脏的功能。

师：我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，究竟起什么作用呢？我们来看一段心脏动画。

师：小朋友看到什么了？

幼儿：心脏。

师：连续往下看，说说你又看到了什么？

幼儿：许多管子（有的幼儿能说出“血管”）

师：你观察心脏在怎样呢？

幼儿：在跳动。

师：心脏是怎样跳动的？（协作语言和手势，感受心脏的一张一缩）

师：原先心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，留神脏收缩的时候，你看到什么？

幼儿：有血液流出来。

师小结：留神脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液经过动脉血管把我们人体所需要的养分和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停顿了跳动，人的生命就完毕了。

（析：经过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。）

三、爱护心脏

1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应当怎样爱护我们的心脏呢？有一首儿歌，是这样说的：小细心脏功绩大，输送血液全靠它。要想让它更安康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。适当熬炼和休息，它会变得更强壮。

2、结合课件让幼儿进一步了解如何爱护心脏。

3、师小结：此刻我们明白了，要爱护我们的心脏，首先要不挑食，样样都要吃，然后要留意适当的运动和休息。熬炼身体能使心脏安康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。睡觉时姿态要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。只要我们留意爱护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。

四、活动延长

1、供应听诊器，让幼儿相互听听心跳。

2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自我的心跳有什么不一样。

安康教育教案篇9

一、活动目标:

1、明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法，明白饭后漱口刷牙。

3、明白每天漱口刷牙能够爱护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好习惯。

二、活动预备:

1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

2、图片、儿歌:小牙刷

三、活动过程:

1.教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

2.猜一猜:礼盒里可能是什么教师可简洁描述一下形状等。

3.尝一尝:是什么味道呀鼓舞幼儿用一句完整的话大胆说出自我品尝到的味道。

4.做试验活动，发觉问题。

(1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗小朋友之间相互看一看。确定没有饼干了。

(2)小试验。

分三组进展。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进展观看。

(3)提问争论:漱口时发觉盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长了会怎样样

(4)教师与幼儿小结:原先吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

5.观看图片。

(1)提问:图片上的这个小朋友怎样了(我的牙好疼。)

(2)为什么会牙疼再播放牙疼的缘由。

（3）师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，并且还很疼影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。所以每一天吃完饭后要漱口刷牙我们要爱护好自我的牙齿。

四、学习正确刷牙方法。

难点:引导幼儿把握正确刷牙的重要方法。

1、教师出示牙齿模具幼儿观赏儿歌教师示范刷牙方法。

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真洁净我的小牙不生病。

3、教师总结今日宝宝学会了刷牙的每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香香的这样我们的身体就会长得棒棒的

五、延长活动

教师借助“牙齿真洁净”墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

安康教育教案篇10

活动目标：

1、学习在遇到挫折的时候调整自己的心情，保持良好的心情。

2、能大胆表述自己的心情和想法，尝试分析失败的缘由。

3、情愿用绘画的方式展现自己的优势，树立初步的自信念。

活动预备：

1、红旗一面，苹果娃娃若干。

2、活动前布置好竞赛的场地，幼儿已经把握爬行（手脚着地爬）的技能。

3、绘画的材料：水彩笔、纸等。

活动过程：

1、教师邀请幼儿自由进场，明确竞赛的内容。

●出示事先预备好的红旗，教师向幼儿介绍竞赛的内容（手脚着地爬），幼儿自由沟通自己的心情。

●教师组织幼儿争论：在竞赛中你想当第一名吗？为什么？

●教师小结：竞赛的时候，大家都相当第一名，由于得了第一名我们会恨快乐，也会很荣耀。让我们一起努力吧！

2、教师组织幼儿进展竞赛。

●教师介绍竞赛的场地和规章，请一名幼儿示范正确的爬行动作哦。

●幼儿分成两组进展竞赛。教师提示幼儿遵守竞赛的规章，如：手和脚必需同时着地；后一●名幼儿必需等到前一名幼儿与自己击掌后才可进入竞赛；没有轮到自己竞赛时，必需在线后等待；等等。

●宣布竞赛的结果，教师为获得第一名的小组颁发红旗与苹果娃娃。

3、教师引导幼儿争论，鼓舞幼儿调整好自己的心情。

●教师分别采访幼儿，启发幼儿说出自己的心情。

教师：你成功（失败）了，你的心情怎样？没有当上第一生气、绝望有用吗？为什么？

●教师小结：成功时，我们会很快乐；失败时我们会不快乐、会生气、会绝望。可是这样对我们的身体没有好处。我们可以去找找失败的缘由。

●幼儿分组争论：为什么会失败？怎样才能当上第一？

●教师指导幼儿先在小组内自由争论，然后各组请一名代表发言。

4、教师再一次组织幼儿开展竞赛。

●幼儿进展竞赛，教师为幼儿颁发红旗与奖品。

●教师和幼儿争论：这一次，我当上第一了吗？为什么？我努力了，可是仍旧失败，我的心情怎样？不快乐时该怎么办？

●教师可以重点引导哪些再次失败的幼儿说说自己的心情。启发他们想方法使自己快乐起来，如想象快乐的事情、听听欢快的音乐、玩玩好玩的嬉戏。

●教师小结：有时候，我们已经很努力了，可是还是会失败。着没有关系。只要我们努力了，即使失败了也不用难过。由于我们还可以在其他方面经过努力获得胜利。

5、主题画

我第一●教师鼓舞幼儿用绘画的方式展现自己的优势工程，如跳舞、讲故事、跑步、唱歌等，树立每位幼儿的自信念。

安康教育教案篇11

活动目标：

1、了解人的心情是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。

2、在幽默、诙谐的音乐片段观赏中进一步感受欢乐的意义，从而形成积极的情感态度。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、让幼儿知道开心有益于身体安康。

活动预备：

1、方法统计图

2、卓别林片段

活动过程：

一、通过嬉戏，进入活动

猜想嬉戏：教师手上有什么(出示)，猜想在教师的哪只手?(幼儿依据自己的猜想分别站在两边)，教师张开手展现结果。嬉戏进展三次!

二、争论人的心情是多种多样的，并可以寻求解决方法。

1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样?

2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们快乐、难受，还有呢?(小结人的心情的多样性)。

(1)生活中你什么时候感到很快乐?快乐的时候你会怎样?做什么动作?(教师帮助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。

(2)你什么时候会感到难受?你会怎么样?(哭是很正常的，每个人都会哭)

3、你自己喜爱快乐还是难受?

4、难受时，我们怎样让自己快乐起来呢?(教师心情带动，统计方法)。

小结：我们想出那么多让自己快乐的方法，别忘了我们也要用这些方法让别人快乐起来啊!

三、个别情感体验。

1、刚刚有些小朋友说遇到许多不快乐的事情，谁能用这些方法让他快乐呢?

2、请个别幼儿上来用方法帮忙别人快乐。(个别情感体验)

小结：当别人自己和别人不快乐的时候，我们可以通过许多方法来欢乐起来。

四、通过幽默片段观赏，进一步感受欢乐情感

1、刚刚是几个小朋友尝试了这些好方法，觉得很快乐，我知道其他小朋友也想来尝试一下，那让我们大家一起来快乐吧!

2、观赏卓别林幽默片段。

3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗?

4、查理·卓别林是世界上最闻名的幽默大师，他的电影表演特别滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮忙我们欢乐，我们又多了一种欢乐的方法。

5、一起仿照卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。

五、欢乐珍宝

1、你们真棒，想出了这么多欢乐的好方法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到苦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮忙自己和别人欢乐起来，对吗?

2、你们今日欢乐吗?快点给我一个你们最欢乐最快乐的表情!我观察你们快乐，我也很欢乐!让我们做一个永久都欢乐的珍宝吧!

3、请把你们最欢乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!

活动反思：

就同一个人而言，新想法的产生，使得我们对此大事重新解释而产生不同的心情。即使是同一个人对同一大事，只要其想法转变，多想事情的积极面，多往好的方面想，就会成为欢乐的人。

安康教育教案篇12

教学目标：

观赏故事，理解故事内容。

会区分会游泳和不会游泳的动物。

愿意参与叙述活动，体验活动的欢乐。

教学预备：

（认知预备）对常见的动物有初步的了解；

(材料预备)课件

重点难点：

（教学重点）能区分会游泳和不会游泳的动物；

（教学难点）愿意参与叙述，口齿清晰。

教学过程：

一、阅历沟通

问：现在是什么季节？（酷热的夏天）

在酷热的