关于体育教学总结

关于体育教学总结一、进展思想教育

通过教学和嬉戏向学生进展思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。

二、队型队列训练。

在开学初我重点抓了队型队列训练，由于学生经过一个假期，对队型队列有些生疏，如不准时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对队型队列进展教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到队型队列的重要性和必要性，培育学生良好习惯。其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清晰、精确、标准、美丽。第三，讲解要少而精。我在队型队列教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要准时。

除此以外,我在教学中充分利用学校的体育器材进展教学。比方从小对他们进展篮球、田径的训练，除此以外还进展了衰弱体育的学习，培育学生团结友爱的精神风貌。

贯彻实行欢乐教育，保持每课有嬉戏，让小同学在欢乐中学习成长，同时在规划和教学内容的制定时还依据学校的环境、结合学生的奇怪心渗透了环境爱护的环保教育。

固然，在这个学期的教学工作中，仍有很多的缺乏之处，这有待下学期来改良。

体育教学总结2

孩子是家庭的盼望，祖国的将来。关怀孩子成长，首先要从关注他们的身体安康素养开头。我校仔细贯彻《中共中心国务院关于加强青少年体育工作增加青少年体质的意见》，落实国务院《全民健身规划纲要》，全面实施《国家学生体质安康标准》，在极为有限的条件下，切实提高学生身体素养。

一、提高熟悉，明的确施《标准》的目标与要求

《标准》是国家对不同年龄阶段学生个体在体质安康方面的根本要求，实施《标准》是全面推动素养教育，鼓励学生积极参与体育熬炼，促进青少年学生身心安康成长的重要举措。学校高度熟悉增加青少年体质、促进其安康成长的重要性，切实加强组织领导，把《标准》的实施作为全面推动素养教育的重要工作，列入议事日程，并结合学校实际仔细组织实施。

二、统一部署，制定符合学校校情的制度与方案

我校以全面实施《学生体质安康标准》，加强学校体育课程建立，大力推动体育大课间活动，同时把推广全民健身与提高体育工作实效相结合，让全体学生熟悉到：拥有安康才能拥有明天，喜爱熬炼就是喜爱生命。使学生养成积极主动的体育熬炼习惯，提高学生的思想道德素养，文明礼仪素养，推动校园文化建立。将欢乐体育，趣味体育引入体育活动，强化活动的领导与治理，并建立各项治理制度，在活动的内容与形式，过程与评价上形成有效治理。充分挖掘校内外多种体育资源，不断丰富和开展活动的内涵，不断提高活动水平。

首先是重视体育课的教学效率，体育课可以对学生进展有组织、有系统的体能、技能训练。我校把体育课教学和语、数学科放在同等重要位置来抓，一是科学安排课表，保证按量开足，二是加强体育课教学常规检查，杜绝随便、放羊式教学；常常深入课堂，听课、评课，予以指导，注意学生的体能训练，真正把学生的熬炼落实在体育课上。三是结合学校跳绳特色活动，创编”绳舞飞扬”校本教材，本学期以构建高效课堂为契机，选择“把戏跳绳”教学作为提高体育课堂教学质量的切入点，以“把戏跳绳”讨论来促进教师的专业进展。学校还给体育教师供应和制造学习、培训的时机，聘请专业跳绳教练标准跳绳技巧。让他们不断地充电，不断提高业务水平。

其次是细心设计“阳光体育大课间”活动。包括“绳彩飞扬”跳绳活动、“七彩阳光”播送操、自主创编的“韵律绳操”三局部（遇到阴雨天不能进展正常室外活动时，各班由班主任自行在教室进展室内嬉戏），在班主任的帮助下，做到组织有序、熬炼有效。学校还要求班主任结合家长开展校外阳光体育运动，让学生形成良好的体育熬炼习惯，切实提高体质安康水平。每一项活动都做到了有规划、有预案；有过程、有记载；有总结、有评比；确保活动收到实效。

再次是组织好体育活动。每学年我校都开展跳绳运动会、亲子跳绳竞赛，从运动中展现学生优良的精神风貌，从而也培育了学生积极向上、团结进取的共性品质。定期开展晋级活动，通过“绳斗士封号达标”等活动，对到达不同水平的学生和集体授予相应级别的“XX绳斗士”与“XX战队”称号，鼓舞学生不断努力，跳出水平、跳出风采，增加体育活动趣味性，感受运动的欢乐。今年将举办首届“跳绳节”，将丰富多彩的文化、体育活动与“跳绳”这一主题结合，开展相关的竞技、征文、绘画、表演等活动，多角度呈现跳绳的风采，丰富学校跳绳活动内涵和孩子的校园生活，从而形成标准的有特色的传统活动。

三、加强检测，促进学生身心安康成长

我校依据国家公布的中小学生体质安康标准，根据检测工程对我校学生体质安康状况进展了检测，同时对我校学生的熬炼状况、体育兴趣爱好等社会信息进展了调研，并依据检测和调研结果实行了相应的措施。

1、仔细组织实施。三年级共有学生185人，其中男生116人，女生69人。参与检测的人员由教育主任以及班主任、体育教师组成。制定了测试方案、规划、学生体质安康测试调查问卷表和测试卡片的编制，进展了学生信息采集，学生安康状况筛选等。整个测试工作包括四个阶段：前期预备阶段；测试阶段；数据整理、分析、上报阶段；测试工作总结阶段。我校严格根据上级指示，按阶段分步骤操作，确保了我校学生体质安康检测工作的有序进展。在20xx年下期的体质质检测中，男生平均分78.59分，女生平均分为76.76分，合格率100%，优秀率18.03（其中男生21.74%，女生11.76%），良好率38.3%（其中男生36.52%，女生42.65%）。

2、建立特别档案。对特别体质状况的孩子建立特别档案，一类是有特别疾病的，三年级学生中三甲班有4人（特别疾病）、三丙班1人（骨折）不能参与猛烈运动；二是生长发育过缓或过于肥胖的。对特别学生进展特别的熬炼要求。

增加青少年的体质是学校教育义不容辞的责任，我校体育工作的开展立足当下，放眼将来，通过阳光体育运动，鼓舞学生走向操场，走进自然，走到阳光下，培育学生把握至少两项日常熬炼的体育技能，培育终身体育意识，养成自觉进展体育熬炼的好习惯，真正做到为孩子成长奠基！

体育教学总结3

一、根本状况分析

体育活动是小学生日常生活中不行缺少的局部，也是小学生素养教育中不行缺少的重要组成局部，为了熬炼学生的身体，进展学生的智力，为了提高小学生的身体素养，促进他们的身体安康进展，为他们的学习供应安康的体魄，依据小学生的年龄特点主要对学生进展了最根本的身体素养训练、多种形式的运动，形成了良好的运动习惯，大局部学生的身体素养有了提高，但仍有局部学生的身体素养相对较差，有待于进一步训练。为了更好的开展丰富多采的教学活动，激发学生的活动兴趣，使学生的得、智、体全面进展，特对上学期的体活状况作如下总结：

二、主要成绩及阅历

上学期针对学生不同的身体素养和思想状况进展了丰富多采的体育活动，实行了不同的训练措施，取得了良好的效果。

1、培育学生的活动兴趣，增加学生的活动意识。兴趣是最好的教师，为了提高学生的身体素养，养成良好的运动习惯，我变换形式开展了不同的嬉戏，激发了学生参与运动的兴趣，为体育活动的教学打下了根底。

2、通过各种活动对学生进展了爱国教育，培育了的学生的民族荣誉感和为祖国勇于拼搏的精神。

3、通过韵律操、嬉戏和接力等活动，对学生进展了体育运动思想教育，使学生熟悉到了运动的重要性，对学生进展了体育运动思想教育。在增加学生身体素养的同时，熬炼了学生的心理素养和纪律观念，促进其心理的安康进展。

4、培育了学生的跳动力量和英勇品质。训练了学生的留意力和节奏感。

5、熬炼了身体，培育了学生的反映力量、灵敏性，培育了学生的韧性，进一步进展了学生的跳动力量及协调性。

三、缺乏之处

1、活动兴趣还不是很浓，特殊是女同学，存在着懒活动现象。

2、学生的吃苦精神比拟差，有些学生怕苦怕累。

3、有一小局部学生还对体育活动熟悉缺乏。

四、今后的准备

1、培育学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩增加学生的活动意识。

2、培育学生的吃苦耐劳的基精神与适应环境的力量。

3、多开展一些运动竞赛活动，准时表扬和鼓舞优秀学生，使他们起榜样带头作用，鼓舞其他学生的活动兴趣。

4、准时确定差生的点滴进步，鼓舞大胆的参与体育活动，提高他们的身体素养。教师参加学生的运动，保持良好的师生关系，培育学生动作的协调力量。

5、常常向他们叙述关于为国争光的体育运发动的故事，提高他们熬炼身体的积极性。

体育教学总结4

进展体育运动，增加人民体质。实施素养教育，培育二十一世纪所需要的人才，其关键是建立一支高素养的教师队伍。体育工作是学校教育工作的重要组成局部，组建一个肯干、能干、巧干的体育组是我们的目标。下面我本学期的体育教学工作总结。

一、在学习中共同提高

先进的教育思想和现代化的教育手段，必需通过教师来实施，从肯定意义上说，谁拥有一支高素养的教师队伍，谁就赢得了21世纪竞争的主动权。通过沟通我们统一了思想，全都认为在学历、力量，特殊是师德上要不断提高自己的素养，大力提倡敬业爱生、乐于奉献的精神，使教师真正成为学生安康成长的指导者、引路人。在教师所应具备的诸多素养中，思想道德素养占有主体核心地位，它既承受政治素养的”指导，又对学问、力量等素养起着支配、调整作用。因此，我们体育组仔细参与以“师魂、师德”为专题教育的讲座，并绽开热闹的争论，取得了可喜的成效，浓郁的师德气氛正在形成。

一个合格的体育教师，必需树立正确的世界观、人生观和价值观，把握先进的教育科学理论，促进自己教育观念的现代化，教学工作的科学化，教学效果的最优化。由于注意学习，我们坚决了政治方向，进一步端正了教育思想。我们每个教师的思想在学习中得到了提高，在总结中得到了升华。在学习的根底上，我们加大实践力度，用理论指导教育工作。同时我们常常相互谈心，了解在工作中的困惑与冲突，使体育工作踏上良性轨道。

二、在学科教研学习中吸取阅历

体育教师是体育活动的组织者，对学生的进展起主导作用。素养教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素养。在共同学习的过程中我明白了重视体育教师的自身素养、重视对学生进展思想品质教育、重视对学生体育兴趣和爱好的培育、重视培育学生的心理素养、重视体育教学中的制造力、重视超越单一教学的选择性教学、重视转变教师角色的“学导制”、重视加强课外体育活动、重视电化教学在体育教学中运用。体育教学中，如何使学生实现由“学会”到“会学”的转变，培育学生自主实践力量，从而到达“自奋其力，自致其知”，是当前体育教学改革中值得重视的问题，总结出四点：

1、教会学生自导

教会学生自导，一是要使学生能精确理解教师制定的教学目标；二是要使学生学会自己制定学习目标，并能对这些目标的正确与错误，全面与偏颇、有效与无效等方面进展分析与鉴别，帮忙学生逐步提高自我导向的力量。

2、教会学生自律

所谓自律，就是在教学实践中不断地自我提示、自我调控。一是，在教学实践过程中，依据教学的进展及学生的表现，对学生准时提示，引导留意，使之不断地进展自我监视；二是，设置肯定的诱因，使学生操作有误，进而从反面理解自律的重要性及其运用；三是，培育学生分层次、分步骤、分阶段进展练习的良好习惯，且对每一步都自我检查、自我调整。

3、教会学生自检

在某项教材学习完毕前，指导学生对整个学习过程进展思索检查，培育学生自检的习惯和力量，教育学生把它作为学习活动的重要局部来对待。为此，必需仔