学生调查报告可编辑版2

PAGE页码页码__学生调查报告_26可编辑版学生调查报告好用的学生调查报告4篇随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，不同种类的报告具有不同的用途。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是我为大家整理的学生调查报告4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学生调查报告篇1调查报告是把调查得来的状况用书面形式向有关领导部门汇报的一种公文。调查报告的种类许多，大致可分为典型阅历的调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查，新状况新事物的调查，以及基本状况的调查等。其中常用的调查报告有两种：1、群众来信的调查报告。是对来信反映的状况或揭露的问题进行核实。包括调查了哪些人，所调查问题的真实状况以及对来信的处理看法。2、典型的调查报告。包括典型阅历、典型事务的叙述和____。调查报告的一般写法：标题。直截了当地把调查的问题写在标题里，如《关于╳╳╳问题的调查报告》。概况。交代所调查问题的基本状况，点明调查的结论。调查内容。写清事物的发生、发展过程及产生的影响、后果。可以按时间依次写，也可以按问题性质从不同侧面来写。结论。对事实进行____，得出结论性看法。最终写调查人姓名及整理调查报告的时间。写调查报告应留意。要深人群众，深人实际从各方面了解有关状况，包括干脆的、间接的、正面的、反面的。要尽可能驾驭大量的事实材料。要对驾驭的材料作仔细的____探讨，经过去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，得出正确的推断和结论。要照实反映调查状况，要详细，不要空洞。要简明，不要繁琐。要有点有面，要有观点，还要有说明观点的典型材料，不要笼统浮泛，不要以偏概全。要有叙有议，不要排列现象，也不要空泛争论。要留意观点和材料的统一。要擅长运用一些统计数字，还要擅长运用群众生动活泼的语言。调查报告是对某项工作、某个事务、某个问题，经过深化细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，____探讨，以书面形式向组织和领导汇报调查状况的一种文书。其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。依据调查报告的要求，对我校学生调查报告格式做如下要求：一、标题要求标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为××关于××××的调查报告、关于××××的调查报告、××××调查等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合运用三种。陈述式如《东北师范高校毕业生就业状况调查》，提问式如《为什么高校毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××高校学科建设实践调查》等。二、列出调查的主要内容，格式如下：调查时间：调查地点：调查对象：调查方法：调查人：调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）三、报告正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的状况，从中引出中心问题或基本结论来；其次种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成果、突出问题等基本状况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开____义，干脆概括出调查的结果，如确定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查探讨的基本状况、做法、阅历，以及____调查探讨所得材料中得出的各种详细相识、观点和基本结论。3、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思索；或展望前景，发出鼓舞和号召。学生调查报告篇2随着我国经济持续稳定的增长和____通信服务的发展，我国的____通信市场增长快速，手机日渐普及。中低龄层手机普及率的增长要明显高于中年层的居民，而且，手机潜在消费群有低龄化的趋势，可以说青少年是一个巨大的市场。现在在校内里，高校生基本人手一部手机，中学生拥有手机也很常见，甚至在初中生中，也有不少同学拥有手机。网上资料显示目前学生手机年消费量约在50万部左右，约占市场总消费量的8.2%。依据调查问卷显示，在学生市场份额排名靠前的品牌中，学生市场份额偏高的品牌有诺基亚34%、摩托罗拉21%、三星11%等，这几个品牌无一例外都是主要以低端机冲击市场，目前国产品牌在学生市场中认可度也在不断提高。众多手机厂商与经销商都认为低价位款式造型又比较时尚的手机就是学生手机。1，高校生购买手机主要考虑因素是时尚特性化款式、功能、价格、品牌等，这也成为学生购买手机的四个基本准则。在调查中表明，高校生选择手机时最看重的是手机的外观设计，如形态、大小、厚薄、材料、颜色等，占45%；但高校生也并非一味追求外表美丽，“内涵”也很重要，所以手机功能也占有一席之位，占40%；其次看重的是价格，而较少看重的是品牌。2、倾向于寻求便利学生在选购手机的过程中，也越来越注意手机的运用是否便利这一方面，如手机的菜单是否便利简洁，手机的功能是否全面、便利好用等。像电子词典(汉英互译），电子书（可下载），超强____息，学生用计算器，笔记薄记录本（可储存公式或其他笔记），智能时辰表（计时、提示）。智能中文输入、来电显示、电话簿检索、闹钟功能、内置振动和振铃、和弦音乐、智力嬉戏等。女生比较爱拍照，比较关切的是手机的像素，男生比较关切的是嬉戏。3、消费心理还存在肯定的攀比和面子问题爱面子和喜爱攀比是年轻人的特点，这也表现在学生对手机的选购上。学生选购手机，品牌问题也成为其考虑的一个因素。许多同学常常在一起谈论手机，那么那些手机档次较低或没有手机的同学就会觉得没有面子，而欲买手机的同学就想买个好于其他人的手机。在身边的同学之中，每个人能接受的价位都不同，家境好一点的同学能接受到2500左右，大多同学的手机在1000左右，而家境一般的同学的手机都是300以上，600以下的，攀比也是要靠实力的。4、学生购买手机的主要目的:学生买手机一般是为了沟通、沟通，用途多为发____和联系亲朋好友及便利学习、求职。手机____特别热火，好像有战胜一般通话成为手机主要功能的架势。学生也是手机____的宏大贡献者，学生生活单调和无聊，发发____解解闷成了手机一族无聊时候的休闲生活；而同学之间、亲朋好友之间的联系现在也主要依靠手机____，终归写信太麻烦了，发邮件没电脑还得跑到网吧上网，打电话又太贵了，所以手机____就担当起了这个桥梁与纽带的任务。5、主要购买群体为毕业生和追逐时尚的学生学生手机市场里的消费者主要为毕业生和追逐时尚的学生。据调查问卷显示，20xx名大一，大二学生中，手机拥有率高达42％，而大三学生中就有更多人有手机，手机拥有率有90％，可见，高年级的高校生手机拥有率明显要高于低年级学生。学生比较喜爱追求一些时尚的东西，特殊是在手机____流行之后，手机____的流行加速了这些学生追逐流行的念头，据调查有63％的学生购买手机是为了收发____，也就是说是____带动了手机的消费。6、学生希望产品供应的利益:学生的天职就是学习，所以学生都希望手机能为自己的学习带来便利也希望产品能供应的利益如能够供应与学习有关的功能，例如电子词典、学习计算器等，这些可以为学生学习供应便利，也是学生所希望的物有所值。学生手机就是在功能上能够为学生的生活学习供应便利，在外观上为学生所宠爱，在价格上能够为大部分学生所接受，在环保方面能够做到对学生身体无损害保证健康的手机。即具有时尚、好用、价廉、环保特色的手机才能够称为真正的学生手机。希望商家能做出真正为我们学生所宠爱的学生手机。学生调查报告篇3他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的学习工作逛街上网……高校生是校内文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校内内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的高校课余时间，发展自己的特性，培育技能，增长学问，修养身心，使自己的综合素养有所提高，圆满的度过自己的高校生活，这是我们必需思索的问题。近日，针对高校生课余时间活动这个话题。了解我校同学的课余活动状况，我绽开了对我校大一大二各专业的200名学生的调查(其中大一：110人，大二：90人)这次调查，我实行了随意抽样问卷调查，主要调查了高校生课余活动的内容。现在，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动状况进行对比____。一、课余活动内容取向概况依据一项专项调查，从中可以看出高校生在参与课余活动方面存在内容上的不同取向。在给出课余活动的12个选项之后，高校生作出了如下的选择。从中可以看出，高校生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余学习”、“闲聊、社交”、“阅读课外书刊报纸”、“体育熬炼”和“上网玩嬉戏”五项是高校课余时间参与的主要活动。而我校学生课余活动取向是以“课余学习”、“闲聊、社交”、“体育熬炼”为主要活动。由于高校学习方式和信息传递方式的变更，加之高校生活更加开放和丰富多彩，使得高校生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得留意的是，与以往的调查结论相比，“闲聊、社交”成为高校生课余活动取向的其次位。我校学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，高校生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往实力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。二、高校课余生活取向表现出年级和性别差异各年级高校生由于心理发展水平、对高校生的适应性以及学习任务不同，在课余活动取向上存在肯定的差异。专项调查表明，高校生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：一是各活动项目加权选择率的排序不同，“课余学习”被二、三年级学生排在第一位，被一年级学生排在其次位，而“闲聊、社交”被一年级学生排在第一位，而在二、三年级学生那里却退居第三位;二是年级主导取向有差异，二、三年级的主导取向为“课业学习”，一年级的主导取向却是“闲聊、社交”;三是各年级对“课业学习”、“闲聊、社交”、“上网、打嬉戏”、“校系活动和工作”、“勤工助学”等五项的取向有明显的差异。而我校大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“消遣社交”。这反映了我校的学习气氛还是不错的。在与大一新生交谈中，我发觉他们大部分对高校生活充溢热忱，主动参加各种社团、交际活动。在消遣身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经验了一年的高校生活后，感觉到那种当时汹涌澎湃的热忱有所减弱。但很多学生称会更加抓紧学生称会更加抓紧学习，同时也会主动参加一些有利于培育实力又有意义的校内外活动。从整体看，我校大一大二学生在课余时间还是非常重视学习，特殊是大一新生。究其缘由主要是，对于我校刚刚入学的新生们，不熟识高校学习的方式加上还保留着中学学习的状态，使他们主要把时间用在学习上，不允许自己落下。学生调查报告篇4当前的社会，市场旺盛，社会稳定，人民生活普遍得到改善，但在这些好的前景面前，也暴露了不少问题，经过我初步了解,我知道主要有以下的三个方面：1.高校生就业非常困难，2.工厂缺少许多有技术的工人，3.大量的印染工厂污染了环境。1.高校生就业难。现在我国每年毕业的高校有几千万。而真正能就业的不是之夸之一，缘由在于20xx年来了一场大型的金融危机，这次金融危机长达3到6年，会让人民收集了苦头，这是因为美国。经济势力倒退，然后播散到世界各地，使我国高校生就业非常困难，那是因为有些人很笨，公司为了让自己在这个社会当中生存下去就不把那些很笨得人不管他了，然他讨饭去……等很多事，就转收有学问的人，让这些人在公司为他（她）干活，好让自己生活下去！2.工厂缺少许多有技术的工人，是因为：有些人在少年时很贪玩，不管做什么都做不好（出去穿鞋、穿身上的东西、刷牙洗脸，手上的活都做不来），考进了不好的中学和初中，现在就业的学生非常的困难（我是说那些学洗不好的同学），相反那些好的.同学一个个被入取了，而那些不好的同学只好讨饭、讨钱……！有些人在家里游手好闲不务正业（我是说那些学洗不好的同学），使公司不要让他（她）们做工人说以工厂里面技术的人愈来愈少了，造成了工厂缺少许多有技术的工人！希望大家刻苦学习3.大量的印染工厂污染了环境。是因为工厂的废弃物太多了、塑料纸太多和排出黑色的雾气，我们先来了解废弃物和塑料纸是怎样污染河水？印染工厂把大量的废弃物和塑料纸一天一天的扔进河里，，就这样年复一年、日复一日。小河里的鱼慢慢变少了，河水也变得浑浊不清，最终河里的水慢慢的变少了，最终没了！雾气污染是工厂里排出黑色的雾气不断的上升，污染了大气层，还会臭氧气层裂开！人们多闻了会的黑死病！可能的事就都会发生！一旦发生防不行防，会死去许多人！爱护环境人人有责！大家在新的一年里学习进步，考个好初中，也要提倡大家爱护环境人人有责！小学生社会调查报告核心提示：一、调查目的了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。二、调查时间xxx年7月至9月。三、调查范围xx小学六年一、调查目的了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。二、调查时间xxx年7月至9月。三、调查范围xx小学六年级学生50名。四、调查方法1）视察法：细致视察不文明语言何时出现及内容。2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并____缘由。五、调查结果1）小学生为什么说话不文明：（1）由于与别人的冲突而产生生气心情，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的外号。（3）许多小学生说不文明语言都是出于一种抗拒的心情，对某件事情不满的时候，甚至难受的时候。（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、四周人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了