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文档简介

2/2小学一年级语文《看花灯》教案

学问目标：能认读生字13个。

力量目标：能正确流利的朗读课文。

情感目标：让同学感受看花灯时欢腾场面。

教学重难点：

认读生字，朗读课文。理解课文内容，感受看花灯时欢腾场面。

教学措施：

引导同学采纳多种读的方法，读熟课文。让同学合作学习生字，一人读一人听订正错误。

教学策略：

1、同学刚读时可能有不熟悉的生字，要求同学查课文后生字表。

2、本课采纳同学自己学习课文和生字，然后同学在自学的基础上，在小组内自由沟通，最终老师进行检查指导，采纳争论、沟通的方法。

教具预备：生字卡片。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、什么时候是元宵节你们知道吗？那么元宵节吃什么呢？你还知道有什么好玩的事情吗？（让同学回答后老师出示花灯的图片）大家情愿去感受看花灯的喧闹场景吗？我们来学习看花灯这一课。

2、板书课题，齐读课题。

二、学习课文，熟悉生字。

1、同学自读课文，标出自己不熟悉的字并想方法解决。

2、指名读课文，然后激发其他同学读课文爱好，绽开竞赛，看谁读的好。

3、有些同学课文读的很有感情，我想了解一下大家熟悉生字的状况。老师出示生字卡片，同学认读，并把卡片贴在黑板上。

4、互帮互学，看你能帮同伴熟悉几个字

5、利用猜字的嬉戏，让同学巩固生字。

6、用字组词，并说出带有生字的句子。

四、再读课文，深化理解课文。

1、读课文，说说文中写了什么样的花灯？

2、想一想，你想什么样的花灯？

3、齐读课文。

五、小结。

说说这节课你学到了什么？

其次课时

教学目标：

学问目标：同学学习正确书写6个生字。

力量目标：

能正确流利的又感情的朗读课文，并培育同学表达力量和合作学习力量。

情感目标：

通过对儿歌的学习了解员小姐看花灯的文化风俗。

教学重难点：

认读生字，朗读课文。理解课文内容，感受看花灯时欢腾场面。

措施：

老师正确指导同学的朗读，指导同学写好字，有重点指导同学理解课文。

教学策略：

1、同学可能对文中的一些词语不能理解，让同学反复读课文。

2、采纳同学朗读、自悟写字方法，小组合作学习，老师点拨的方法。

教具预备：带由田字格的小黑板。

教学过程：

一、复习上节课所学内容。

1、出示生字卡片，指名读，齐读并再组成词。

2、读课文。

二、指导有感情的朗读课文。

1、师范读或听录音。

2、指名读师进行指导。

3、同学自由练习。

4、同学之间互读并进行评价，指名对方需要改进的地方。

三、学写字。

1、出示小黑板田字格中的生字，让同学观看并进行字形分析。

2、争论7个生字笔顺。

3、老师指导“年”的写法。

①师范写“真”字中间的三横用红笔标出来，留意中间是三横。

②范写年，留意笔顺。

4、同学书空练习，书写生字。

5、同学练习书写生字，师巡察指导。

四、小结。

说出这堂课自己的收获。

2.学校一班级语文《看花灯》教案

第一课时

一、谈话。

师：你们在灯展上都看到那些灯？说说你最喜爱的等什么

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