小学一年级语文《大海睡了》教案

2/2小学一年级语文《大海睡了》教案

教学目标

1、指导同学正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。

2、学会本课5个生字，熟悉两条绿线内的9个二会生字。理解生字组成的词语。

情感、态度、价值观：利用多媒体课件，激发同学想象走入诗的意境，体会大海的安静、温顺。

教学预备

老师：（白天、夜晚的大海）多媒体课件、生字卡片、挂图

教学过程

一、创设情景，导入课文。

1、简介大海。

师：你们见过大海吗？能说一说你见过的大海是怎样的吗？（同学沟通发言）。

2、师：听了小伴侣们有声有色的介绍，老师对大海更加布满了憧憬，下面我们一起走近大海，去看一看，去听一听。（出示大海的画面，请同学观看画面）

3、你看到了什么、听到了什么？（波涛滚滚、上下翻滚、一浪接着一浪、波浪滔天、排山倒海、咆哮而来咆哮而去）（对呀，这就是海风和海浪你追我赶，相互闹着玩呢！那巨大的声音就是浪花在欢快的笑声！）

4、小伴侣们说得真好。大海想送给你们一些好听的词语。想要吗！宁静地看：深夜、明月、抱着、轻轻的、潮声、睡熟、鼾声。大声地读：（开火车读）

5、师：白天，风儿闹着，追赶着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。（出示大海的夜景）天慢慢暗下来了，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海进入了幻想。

6、老师范读。

二、美读课文，进入意境

1、师：告知我深夜里，大海给你的感觉是怎样的呢？（宁静）

（点击课件：出示课文第一句：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡了。）

2、指导朗读第一句。

师：深夜里的大海多么安静呀！你能读出这种感觉吗？练一练

（1）同学自由练读

（2）指名读，老师评价。（字音、感情）

（3）大海睡着了，让我们一起轻轻地读一读，可别吵醒了大海妈妈。（齐读）

过度：你们读得真好，大海睡得真香啊！夜真静啊，只有月亮和星星还在眨着眼睛，看！

3、指导朗读其次句上两行。

（1）（点击课件——近景：月亮和星星倒映在海里。）这情景多美啊，谁来描述一下。说说你看到了些什么？

（随着同学的回答出示其次句话：她抱着明月，她背着星星）

读一读这两句话，想想大海像是谁？（一位妈妈）

（2）师：对呀！能躺在妈妈的怀里多舒适呀！谁来读读！指名读老师评价。

（3）齐读。（让我们一起躺进大海妈妈的怀抱里，感受那种幸福。！

4、指导朗读其次句下两行。

（点击课件出示：那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。）

（1）师：听：（潮声），你们听到了什么呀？

（2）师：对呀，这就是轻轻的潮声。就像大海妈妈熟睡后发出的鼾声。多么安静，多么温顺阿！（3）师：你来读读这两行诗。

师：声音柔柔的，你读的真好听！谁再来试一试！

（3）你把"轻轻的"读得真不错，我们也来轻轻地读一读，千万别吵醒了大海妈妈。（齐读）

5、明月和星星依偎在大海身边，大海也像一位慈爱的妈妈哄着孩子睡着了，自己也发出了轻轻地鼾声。

师：请小伴侣把这四行诗连起来读一读，读的过程中可以带上丰富的表情和适当的动作。

谁情愿表演给大家看。

你读得真好，大家不仅听到了你的声音，还能观察你的表情和动作。

6、师：海风和海浪多像玩累了的孩子呀！到了晚上，他们停止嬉闹了，大海就像一位慈爱的妈妈哄着自己的宝宝宁静地睡熟了，还发出了轻轻的鼾声。这是多么奇异的想象呀！让我们一起来把这首诗美美地读一读。

生：齐读全诗

三、表演背