春节幼儿主题活动方案

Word第第页春节幼儿主题活动方案春节幼儿主题活动方案1

20xx年1月31日是中国的传统节日“春节”，“过大年”是孩子们最喜爱过的节日，由于中国过春节的风俗特别多，都是好吃的好玩的，亲人团聚和红火是春节的主题，为了让孩子们过一个欢高兴喜的大年，同时也让孩子们更多了解中国的传统风俗，特殊策划这次春节活动方案来丰富1月份的教学活动。

一、活动目标：

1.丰富20xx年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。

2.通过系列手工和美术活动，进展孩子的动手动脑力量。

二、活动时间：

20xx年1月份

三、活动形式：

微型课程、手工美术活动。

四、活动内容支配：

美术手工课程：绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼

课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉利话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的平安教育“平安在我心中”，内容：春节期间要留意饮食;合理支配好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。

环境布置：进行新春环境布置、花灯展现、观赏活动。

附：该方案涉及活动：1.搞好宣扬，营造气氛2.结合幼儿年龄特点进行新春环境布置3.组织开展幼儿绘画作品参展活动4.组织开展迎新年联庆祝祝活动5.花灯展现观赏活动6.“平安在我心中”主题教育活动。

春节幼儿主题活动方案2

活动目标：

1、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。

2、体验过新年的欢乐。

3、让同学了解节日的风俗。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动预备：

礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

活动过程：

一、引起爱好：

(师生每人戴一顶新年帽进教室)

(教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)

师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真兴奋呀!

二、观看沟通：

1、(围坐)

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物?

(引导幼儿说出礼物的颜色特征)

(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢?

——幼儿自由猜测，老师确定每一个幼儿的想法。

三、嬉戏共享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物?

——幼儿拆礼物

观看宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀?(毽子)

这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观看毽子的颜色，并讲出毽子的颜色)

3、幼儿玩毽子

师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧!

(可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好!

——放背景音乐《新年好》。

春节幼儿主题活动方案3

活动目标：

1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达力量，养成良好的倾听习惯。

2、学会与别人共享自己的欢乐，感受喜庆的春节给人们带来的欢乐。

3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿规律思维力量的进展。

活动重难点：

1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。

活动预备：

1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

活动过程：

1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?

2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿互相沟通自己在春节的所见所闻所感。)

3、老师：小伴侣们真棒，我们来看看其他小伴侣是怎样过年的?(播放预备过年过年的课件。)

4、老师：其他小伴侣过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年风俗，开拓幼儿眼界。)

5、老师小结：过年的许多风俗都是相同的，让我们把这些风俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?

6、老师和幼儿一起念过年真喧闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。)

7、老师：过年这么喧闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。)

活动延长：

1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿供应有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读爱好，加深对年的熟悉。

2、可争取家长协作，关心幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。

附儿歌：过年真喧闹

临过年，灌腊肠，买年货，欢高兴喜迎春节;

贴春联，贴福字，挂灯笼，忙劳碌碌真喧闹;

吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈;

放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。

温馨提示：

1、在教学活动中，老师要留意引导幼儿大胆的与别人沟通，鼓舞幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起共享自己的欢乐。

2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，熬炼幼儿的思维力量。(如过年前，我们是怎样迎接新的一年的?春节到了，我们都做什么?)

春节幼儿主题活动方案4

一、活动目的：

作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不行缺少的一个重要组成部分。每一个节日都有它的历史渊源、奇妙传奇、独特情趣。作为幼儿园始终以来注意中国传统节日的`渗透。因此，20xx年我园紧紧围绕中国梦的主题进行首届以“中国梦——幼儿梦”为主题的幼儿园新年庙会活动。

二、活动主题：

“中国梦—幼儿梦”

三、活动时间：

20xx年12月31日上午

四、活动内容：

(一)许愿树

1.地点：幼儿园大厅

2.内容：幼儿在活动前两天会收到一张许愿卡，可在许愿卡上写上自己的名字和愿望或者是家长对孩子的寄语，请家长和小伴侣在家完成许愿卡的制作和装饰，预备好红色绳线将许愿卡栓好，活动当天可挂在幼儿园大厅的许愿树上。寓意开启幻想之门，成就将来之路。

(二)中国年庙会：以民间艺术、民俗游乐街、传统小吃街等。

详细内容如下：

1.民间艺术(电影观赏、扭秧歌表演)地点：多功能厅、大操场

2.民俗游乐街(剪窗花、猜灯谜、做贺卡、做鞭炮、包饺子、写对联、做红包等)地点：各班级

3.传统小吃街(饺子，汤圆，糙米糖，花生糖，交切片、年糕等)地点：大操场

五、活动说明：

1.参与人员：幼儿园全体幼儿和家长(限1名)、老师及部分家长志愿者。

2.每位参与活动的幼儿可领取年票1张，票上有8张项目门票，最多完成5项活动，最少完成4项活动，每项活动完成后可在年票上盖章，集满4个印章可在一楼大厅处兑换价值4元的奖券，最多可领取5元奖券。年票上的套圈嬉戏自愿参与，只限一次，套到的物品可以拿走。

3.活动全部结束以后，小伴侣回班级，可在班级老师处领取新年礼物一份。

春节幼儿主题活动方案5

活动目标:

1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的风俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、情愿参与活动，感受春节的喧闹气氛。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验和大家一起过节的欢乐。

活动预备:《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干

活动过程

一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的爱好。

师：小伴侣们，刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?

二、沟通过年的风俗、礼节

1、共享过年时的风俗

师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的时候，我们南方都有哪些风俗呢?

2、了解拜年时的礼节

大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚伴侣们拜年时我们要说哪些祝愿的话呢?我们可以做什么动作来祝愿他们新年好呢?

小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚伴侣家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“感谢，恭喜发财”。

三、了解过年风俗的由来。

1、师幼互相商量沟通

师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?

2、观看视频<年兽来了》

师：年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最终怎么样?

小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还互相祝愿。

四、玩“送祝愿”的嬉戏

玩法：小伴侣把自己想送给别人的新年祝愿用画画的形式画下来(假如会写字的也可以写下来)，装进红包里，然后把红包送给自己想送的好伴侣。

师：小伴侣都画好了吗?如今我们拿着自己的红包去找自己的好伴侣吧!记得要有礼貌哦!

春节幼儿主题活动方案6

【活动目标】

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。

3、体验与同伴集体过节日的欢乐。

4、让同学了解节日的风俗。

【活动预备】

亲子商量过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小伴侣、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐

【活动过程】

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮

听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。

二、初步学念儿歌

出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?

(把小伴侣的图片贴到背景图中)

提问：春节里我们小伴侣的穿戴和平常有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小伴侣”身上。)

用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。)

用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完好学念儿歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，

大家说声新年好。

四、拓展

提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年欢乐、祝你心想事成……等)

尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成……”等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延长】

在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。

春节幼儿主题活动方案7

活动目标：

1、通过观赏图片、故事，了解我国过年的几种传统风俗，了解“年”的来历。

2、充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛

3、乐于参加活动，能大胆地表达自己的想法

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动预备：

1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频

2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

3、音乐《喜洋洋》

4、白板、磁铁

活动流程：

一、由观赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“喧闹、快乐”的气氛老师：小伴侣们好，今日呀老师给你们带来了一段好听的音乐。如今请小伴侣们把你们的眼睛闭上，认真听一听老师的音乐

(老师播放《喜洋洋》也许1min)

(音乐完)老师：好了，刚刚我们听了好听的音乐。

①小伴侣们能说说你们刚刚听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)②感受到了什么(喧闹、欢快、快乐)

③你们在什么时候听到过这样的音乐(也许过年的时候)

二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经受老师：刚刚呀，有小伴侣听出来了，这是过年时候放的音乐，那小伴侣们过年的时候

①都做些什么呢

②都是怎么做的呢

③如今啊，不要慌着告知老师，先和你们旁边的小伴侣一起商量一下，待会儿老师请小伴侣上台来和大家共享

(幼儿商量后)

请小伴侣上来与大家共享自己的过年经受，幼儿在讲解并描述的过程中，老师进行相应图片展现，并贴出

三、由孩子回忆以有过年的阅历，过渡到过年的各种风俗老师：刚刚我们的小伴侣都说了许多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的风俗。那如今老师也收集了许多过年的风俗，我们一起来看一看还有那些风俗是小伴侣们刚刚没有说到的播放PPT，一边引导幼儿讲解并描述过年的风俗

四、由过年的风俗过渡到年的来历

老师：

①小伴侣们刚刚都说了那么多过年的风俗，那为什么我们要过年呢?②“年”是什么呢?

③“年”是怎么来的呢?

小伴侣们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了(播放视频“年的来历”)

老师：

①你们在短片里看到了些什么呢?

②他们都做了些什么?

③如今老师要请一个小伴侣上来告知我们这是怎么样一个故事?

请幼儿复述故事，年的来历。老师引导幼儿说出：

①“年兽”的样子

②说出人们战胜“年兽”的三大法宝

五、由老师总结：年的来历、过年的一些传统风俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。

春节幼儿主题活动方案8

春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团聚的日子，人们吃团聚饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和支配教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是阅历预备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻沟通阶段。经受这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下阅历：

①春节为农历正月初一，是农历新年的开头，是中国人民最重要的节日，是一家人团聚的日子。

②春节前，人们经常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰富的年夜饭。

③春节，小孩子会收到很多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美妙的祝福。

④春节有很多特别的食品，如：糖果、年糕等。

⑤春节有很多特别的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。

一、主题目标：

1.知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些风俗(拜年、压岁钱等)。

2.感受春节的快乐气氛，体验与人们共庆春节的欢乐。

3.参与丰富多彩的春节活动，用连贯完好的语言讲解并描述春节中的所见所闻。

二、预设内容支配：

语言：

①谈话：年画和春联

②诗歌：贺年卡数学：

①区分上中下

②规律关系音乐：

①歌曲：新年好

②音乐观赏：铃儿响叮当科学：秀丽的冰花纸工：剪窗花社会：你给谁拜年体育：卷炮仗健康：爱护皮肤五、环境创设：

1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。

2.主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传奇、风俗等。

3.语言区：

①供应有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。

②收集有关新年的相片、故事图片，相互介绍，讲解并描述相关的故事。

③学习人们相互拜年和庆贺的话。

4.生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的欢乐。

5.表演区：预备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演庆祝舞蹈。

6.美工区：预备皱纹纸、剪刀、糨糊、各颜色纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种样子的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。

三、家园共育：

1.家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲解并描述的庆贺语言，让孩子带到幼儿园沟通共享。

2.带着孩子逛市场，观赏或购置年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗气氛。

3.给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

活动一：诗歌《贺年卡》

活动目标：

1.初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。

2.依据已有地生活阅历，尝试仿编诗歌。

3.愿意阅读贺年卡上的语言，产生关怀他人的情感。

活动预备：

各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程：

一、组织幼儿与同伴沟通自己的贺年卡。

1.老师听幼儿讲解并描述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集风光前沟通自己的贺年卡。

--师：你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?

2.老师有表情地朗读诗歌。

--师：诗歌里说了什么?

二、幼儿阅读《贺年卡》。

--师：打开书本，看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝愿的话?

--老师带着幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，留意提示幼儿发准儿歌话音。

三、引导幼儿仿编诗歌。

--师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝愿的话?

--鼓舞幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。

--老师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

活动二：谈话：年画和春联活动目标：

1.知道年画和春联都是迎新年时用的吉利物，它们预示着人们对新年美妙的祝福。

2.了解年画和春联的特点和含义。

3.初步产生多民族文化的爱好。

活动预备：

1.师生共同收集的年画和春联。

2.白纸人手一张，蜡笔人手一盒。

3.有关过新年的录像。

活动过程：

1.看录像观看人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

--师：他们在干什么?为什么这样做呢?

--师：你看到画上有什么?看了年画，你有什么感觉?

--师：你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?人们一般喜爱在春联上些什么?为什么会写这些内容呢?

2.将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿认真观看、商量。

--师：这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?

--师：门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸，叫什么?

--师：你还见过什么样的春联和年画?能给大家说说吗?(逐一出示)3.老师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉利物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美妙祝福，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。

4.鼓舞幼儿尝试编对联，老师对幼儿讲解并描述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带着幼儿念一念春联。

5.让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓舞幼儿用艳丽的颜色表现过年的气氛。

6.幼儿介绍自己创作的年画。

活动三：纸工：剪窗花活动目标：

1.知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。

2.学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。

3.观赏民间剪纸、对剪纸感爱好。

活动预备：

1.观赏用的剪纸若干张。

2.幼儿学习剪纸用的纸人手一份。

活动过程：

1.观赏民间剪纸。

(1)老师告知幼儿剪纸是中国人民创造的。每逢过年时，嬉戏室时，人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。

(2)观赏老师剪的窗花，引导幼儿分别商量每张窗花图案规律，折剪特点。

(3)小结：告知幼儿折剪的留意点：①长方形可以多次对折，剪时中间连接处不能剪断，不同的折剪方法消失的图案不同;②先选一张纸剪，剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。

2.让幼儿上台来演示，剪完后给大家看并简洁介绍一下。

3.幼儿练习，老师留意幼儿剪得方向，鼓舞幼儿有制造性地折剪窗花。

4.观赏幼儿作品，引导幼儿相互观看作品，并将作品贴在门窗上。

活动四：歌曲：新年好活动目标：

1.知道歌曲的名称、理解歌词内容，并用自然的声音演唱。

2.在音乐歌曲中感受过新年的乐趣活动预备：

音乐磁带活动过程：

1.律动2.复习歌曲：小雪花3.学习新歌：新年好--师：小伴侣你们过新年时高不兴奋?兴奋的时候你们想干什么?

--师：好，今日老师教你们一首好听的歌曲：新年好4.老师范唱歌曲幼儿观赏。

--师：提问幼儿歌曲的名称是什么?歌曲中唱了什么?

5.学习歌曲。

--幼儿跟老师和着音乐唱歌曲。

--老师范唱歌曲一遍。

--分句教唱二遍。

--老师大声唱幼儿小声跟唱。

--请个别幼儿演唱。

--全体幼儿演唱。

--老师讲评小结。

活动五：音乐观赏：铃儿响叮当活动目标：

1.熟识歌曲旋律，感受四拍子歌曲的节奏。

2.通过观赏范唱、动作、打节奏的方法表达对唱曲的感受。

3.感受乐曲欢快富有律动感的心情，体验在雪橇上急速飞奔时舒服的心情。

活动预备：

多媒体课件、《铃儿响叮当》歌曲、小雪花活动过程：

1.谈话活动--师：如今已经进入冬天了，小伴侣们谁知道到了冬天都有什么改变?我们能在冬天干什么?(幼儿表述)--老师播放多媒体课件。

师：哦，你们说的都对，冬天呀，天冷了，小伴侣们都穿上了厚厚的棉衣。冬天还会下雪，我们可以打雪仗、堆雪人，还可以滑雪，对不对啊。哎，你们听，这是什么声音呀?(幼儿表述)哦，原来是雪橇从远处疾驰而来的声音啊。来，我们一起坐上雪橇去观赏冬天的美景吧。

2.完好观赏歌曲《铃儿响叮当》。

--谈谈感受师：歌听完了，谁能和大家说说，你在听这首歌的时候心情是怎么样的?(幼儿表述)师：这几个小伴侣说的都不错，听这首歌的时候是兴奋的，快乐的。那么下面我们再听一遍，这次听的时候，想一想歌曲中的小伴侣们为什么兴奋。

3.老师范唱歌曲，幼儿再次观赏。

--师：谁能说说歌曲中都唱了什么?小伴侣们为什么兴奋，他们都做了什么?

--师：哦，歌中唱了小伴侣们坐在雪橇上玩，还唱歌、滑雪了。

4.依据歌词做动作。

--师：你能用动作来表示歌词吗?

5.试打节奏。

--老师播放多媒体课件，出示小雪花道具。

师：你们瞧，天上飘起了小雪花。(仿照雪花)：小伴侣们好，欢迎来到秀丽的白雪王国，你们情愿和我一起做个嬉戏吗?请每组的小伴侣选择一朵雪花图案，当看到自己的雪花跳动时，就跟着一起拍手，它停住，你们也停住。小伴侣们，你们预备好了吗?嬉戏，就要开头了。

--老师做一遍示范。

--依据音乐让幼儿做嬉戏打节奏，加深幼儿对唱曲的印象。

6.观赏冬天景色的图片(多媒体)

7.活动延长：

到户外感受冬天的美--师：我们刚刚在歌曲和图片中体会到了冬