19《剃头大师》人教(部编版)

剃头大师教课目的知识与技术：会认本课“剃、执”等10个字，会写“表胆”等12个字，理解相应的词语。正确、流畅、有感情地朗诵课文，领会“我”给小沙剃头的过程和感觉。过程与方法：学生频频朗读，经过品读，抓住要点词句，用多种方法来理解句子，体验感情。睁开小组议论，剖析总结“我”和老剃头师傅剃头的不一样之处。感情态度价值观：领会“我”给小沙剃头的心里感觉。要点难点1.抓住要点词句，用多种方法来理解句子，体验感情。剖析总结“剃头大师”指的是谁。教课课时2课时第一课时【课时目标】会认本课“剃、执”等10个字，会写“表胆”等12个字，理解相应的词语。正确、流畅地朗诵课文，初步认识“我”给小沙剃头的过程和感觉。【教具准备】教课课件【教课过程】一、创建情境，导入新课。（课件出示2）出示剪发图片【设计企图：2.发问：同学们，你们喜爱剪发吗？今日，我们来见解一创建情境，调位“剃头大师”，看看他是怎么给他人剪发的。动学生的生活体验，鼓舞学板书课题，齐读课题（板书：剃头大师）。生怀疑，使学3.怀疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？生兴趣浓重地依据学生详细状况，预设以下几种答案：（1）为何以“剃头大师”为题目？（2）“剃头大师”剃出的头很漂亮吗？二、初读课文，自学生字。师：同学们自由读课文，并标段，碰到不认识的字，能够借助拼音朋友，也能够讨教老师或同组同学，争取把课文读正确。听范读课文的录音，要修业生听准字音。试着读课文。（课件出示3）展现阅读要乞降提示：（1）标出自然段的序号。（2）画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并频频多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗诵课文。学生依照要求朗诵课文。指名分自然段朗诵课文。在学生读课文的过程中，（课件出示4）剃头执木尺不然骂人仇家习惯受刑厘米摸耳朵．．．．．．．．．指名读这些词语，注意读准：翘舌音“受、仇、执”，前鼻音“惯”。学习生字。（1）（课件出示5：生字田字格课件:）表胆鬼理夺骂仇差付倍虽件自由读，指名读，师生纠正读音：

投入到新课的学习中。】【设计意图：字词的学习，松手给学生，只要出示要求即可，训练学生的自注意读准：平舌音“虽”，翘舌音“差仇”，前鼻音“胆、主、合作、探件”。究的能力。】（2）学生写生字。识记生字你是如何识记这些字的？（1）形声字构字规律识字：胆理骂仇倍（2）熟字比较。如：麦一表兔一鬼奇一夺着一差（3）组词扩展：固然一件文件付钱付出链接前置性学习，反应学生自主学习状况，小组内评论书写。C.小组长报告本组内写的错别字或不规范的字。D.依照小组长的报告，要点对以下几个字进行范写指导。“表”——上边的竖压住竖中线，下边别遗漏一撇。“鬼”——第六笔的撇从口中而出，第七笔是竖折弯勾，第八笔是撇折。“虽”的第八笔是提。学生针对易错的生字再次练写。展现学生作品。同桌相互听读课文，稳固生字、新词的认识。

【设计企图：把生字词放到详细的语言环境中去学习，而且在学习生字词的过程中达到正确朗诵课文的目的。浸透给学生学习生字新词的方法。】三、再读课文，理清次序。【设计企图：1.轻声朗诵课文，要读准字音，查词典或联系上下文理解以自然段为单词义。（用生字卡片检查）（课件出示6）位把课文拆恶梦：做内容恐惧的梦,并惹起忧虑惧怕为主要表现的睡眠分，在归纳每个自然段的内阻碍。容的同时理清课文的次序。】监察：观察并加以管理。立誓：威严地说出表示信心的话。冤家：一般指仇家，或许死仇家的意思。念念不忘：居心事的样子。不可以忘却，牵萦于心。时兴：新奇切合时局潮流。指名分段朗诵课文，要求读得正确、流畅，并思虑每一段主要写了什么内容？（课件出示7）第一部分（1自然段）堂弟小沙胆怯，什么都怕，特别是怕剃头。第二部分（2~6自然段）老剃头师傅给小沙剃头的状况。第三部分（7~18自然段）“我”给小沙剃头的经过。（板书：小沙怕剃头剃头师傅给小沙剃头过程“我”给小沙剃头的经过）四、讲堂小结：经过本节课的学习，我们认识了10个会认的字，会写了12个字，认识了“我”给小沙剃头的过程，下节课我们持续研究。【板书设计】剃头大师小沙怕剃头剃头师傅给小沙剃头过程“我”给小沙剃头的经过【课后反省】成功之处：着重学生的怀疑，自主释疑的能力，松手给学生，培育学生合作研究、自主学习的能力。课中字词的学习是要点，扫清了阅读阻碍，为接下来的学习打下坚固的基础。不足之处：如何很好地组织教课，合理保护讲堂次序的问题。松手给学生，必然造成学生思想的异样活跃，如何让学生很好地表达自己的看法，有序地教课，是此后应当注意到的。第二课时【课时目标】教课目的：学生频频朗读，经过品读，抓住要点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。睁开小组议论，剖析总结“我”和老剃头师傅剃头的不一样之处。【教课过程】一、复习旧课，导入新课指名朗诵生字、新词。（课件出示9）剃头执木尺不然骂人仇家习惯受刑厘米摸耳朵【设计企图：堂弟胆怯鬼剪发眼神差付钱双倍固然一件复习导入，出2.讲话导入：经过上一课的学习，我们认识了“我”给小示字词，引入沙剃头的事情，此刻，我们持续研究“我”是怎么当“剃头大课题，惹起学师”的。生学习的兴趣。】二、朗诵课文，要点感悟自由读文，看看剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不一样？从文中找出来，和同学沟通。（1）剃头师傅给小沙剃头的过程：（课件出示9）“老师傅习习用一把老掉牙的推剪，它经常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑跟受刑同样。”老师傅剃头，小沙的感觉是？（跟受刑同样。）为何会这样？预设：由于老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。预设：老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。（板书：害人精：小沙吃尽苦头受刑同样）（2）“我”是如何给小沙剃头的？（课件出示9）“我先把姑父的大寝衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。”“我感觉自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷繁飘落，真比那剃头老师傅还娴熟。这儿一剪刀，那边一剪刀，我这样任意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那边短的只剩下一厘米。”“我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，惋惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得当心，却像层层梯田。”“我”和剃头师傅谁剃得好？预设：自然剃头师傅剃得好，由于“姑父还要付双倍的钱”。

【设计企图：学习课文，抓住要点句子，对照阅读，训练了学生理解剖析能力，文本主观体验能力。】【设计企图：学生回答内容，课件出示出来，更为详细可感，易于剖析和理解。】预设：而我剃完头发以后，小沙“一照镜子，大喊一声，像见了鬼同样。”（板书：剃头大师：娴熟任意乱剪见了鬼）“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为何这样称号他们？预设：在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，由于小沙惧怕剪发，他们给他剪发，弄疼他，让他很不舒畅。预设：“剃头大师”是我对自己的称号，认为自己能剪发，特像“剃头大师”的架势。其实谁才是真实的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？（老剃头师傅是“剃头大师”，“我”不会乱剪才是“害人精”。）三、总结全文，拓展延长自由读文，读出感情。题目为何用“剃头大师”为题目？沟通一下自己的看法。预设：这里有些自嘲的成分，嘲讽自己不懂装懂，硬假冒“剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不可样子。预设：经过这件事，是在回想童年的趣事，表达对童年的。【板书设计】剃头大师害人精：小沙吃尽苦头受刑同样剃头大师：娴熟任意乱剪见了鬼

【设计企图：指导全文朗读，进行口头表达训练，训练学生朗诵能力和语言表达能力，同时也是对全文教课的总结。】【课后反省】成功之处：以要点句子理解为主线。本文以“我”和老剃头师傅给小沙剃头的过程对照描绘，交代了谁是“剃头大师”，谁是“害人精”。教课时，抓住要点句子对照阅读，联系上下文，找失事情的实质。不足之处：此后的讲堂教课中，还要注意教师的语言要简短了然，要擅长发现学生的点滴进步，擅长夸奖鼓舞学生。备课素材【写作背景】《剃头大师》是部编版小学语文三年级下册第六单元的一篇课文。是现代有名作家秦文君先生的一篇佳作。这篇短文描述了“我”假冒剃头大师给小沙剃头的过程。全文依照主要意思可分为三部分，第一部分写小沙胆怯，惧怕剃头；第二部分写老师傅给小沙剃头过程；第三部分写“我”给小沙剃头的经过。全文充满童趣，描绘童年的糗事，读后令人哄堂大笑。【作者介绍】秦文君，1954年生于上海，少儿文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会会员，《中国少儿文学》主编。第一版作品600多万字，作品先后50余次获取国内外大奖、10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，还有10多部作品第一版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等刊行到国外。2017年11月16日，获取2017陈伯吹国际少儿文学著有长篇小说《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《一个女孩的心灵史》、《天棠街3号》、《宝贝当家》、《俏皮的日子》、《小丫林晓梅》、《小香咕新传》、《俞林·留汉》、《十六岁少女》等五百余万字。1996年获意大利蒙德罗国际文学奖特别奖，2002年获国际青少年读物结盟(IBBY)的"国际安徒生奖提名奖"。《宝贝当家》、《男生贾里全传》先后获第六届、第七届精神文明"五个一工程"奖，《男生贾秦文君在常州花园小学里全传》获"共和国五十年优异长篇小说"称号。《秦文君文集》、《天棠街3号》等获全国优异少儿读物一等奖。《少女罗薇》、《男生贾里》、《小鬼鲁智胜》获第二届、第三届、第四届中国作家协会全国少儿文学奖。其余作品分别获宋庆龄少儿文学优异小说奖、冰心少儿图书奖、中国图书奖、国家图书奖提名奖、中华少儿文学奖、少儿文学园丁奖、上海文学艺术优异成就奖、上海青年文学奖、"巨人"中长篇少儿文学奖、台湾杨唤少儿文学奖、台湾九歌文学奖等近50种奖项。作品《堂哥驾到》被选为上海七年级第一学期课文。《"病人"》被选为上海四年级第一学期课文。《伟人细胞》被选为苏州七年级第一学期课文。《一言九鼎》被选为河北五年级第一学期课文。《选举风波》被选为语文版八年级第一学期课文。2016年12月，秦文君入选中国作家协会第九届全国委员会委员。【与文章有关的资料介绍】推剪手动推剪是一种剪发剪。上下有各有一排参差相间的牙状钢齿，用手将两边的短处向中间合去，参差相见的牙状钢齿就往返挪动将头发推掉。电推剪未推行以前所用的剪发工具。跳蚤在跳蚤是小型、无翅、善跳跃的寄生性昆虫，成虫往常生活在哺乳类动物身上，少量在鸟类。触角粗短。口器锋利，用于吸吮。腹部宽大，有9节。后腿发达、粗壮。完整变态昆虫。蛹被茧所包住。跳蚤为属于蚤目的完整变态类昆虫。成虫体型细小或小型，无翅，体坚硬侧扁，外寄生于哺乳类和鸟类体上，具刺吸式口器，雌雄均吸血；幼虫无足呈圆柱形，营自由生活，具咀嚼式口器，以成虫血便或有机物质为食。【其余资料】描绘童真童趣的诗句有：《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪影，浮萍一道开。《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。《幼女词》唐·施肩吾幼女才六岁，未知巧与拙。夜在堂前，学人拜新月。《小儿垂钓》唐·胡令能蓬头稚子学钓鱼，侧坐莓苔草映身。路人借问遥挥手，怕得鱼惊不该人。《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭嘴立。《舟过安仁》宋·杨万里一叶渔船两小孩，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。《稚子弄冰》宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。课后作业基础累积大稳固一、给以下加点的汉字选择正确的读音，用“”标出。履行(zhízí)不然(fuǒfǒu)．．固然(shuīsuī)一件(jiànjàn)．．

受刑(sòushòu)．胆怯鬼(ɡǐuɡuǐ)．二、先辨字，再组词。胆理付倍但埋村陪三、读一读，用加点的字造句。我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，惋惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。．．。阅读能力大提高四、要点段落品析老师傅习习用一把老掉牙的推剪，它经常会咬住一绺（liǔlǔi）头发不放，．让小沙吃尽（jìnjìng）苦头。这还不算，老师傅眼神差（chàchāi）了点儿，．．总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想一想，这一会儿痛一会儿痒．．．．．．的，跟受刑同样。给上边加点的字选择正确的读音，用“√”标出。请仿