有关综合实践活动方案汇总五篇

Word第第页有关综合实践活动方案汇总五篇综合实践活动方案篇1

通过开展丰富多彩的实践活动，引导同学自身对四周环境的观看，引起他们对环境问题的关注，熟悉垃圾的危害与我们日常生活环境的亲密联系，培育同学的环保意识，了解环境爱护的重大意义，使同学懂得自己是社会中的一员，要自觉爱护家乡的环境，争做环保小特使。

活动目的：

1、让同学调查四周及四周一些污染存在问题，熟悉环保的重要性。

2、利用假日带着同学走出校门，开展废物回收活动，对四周村民进行环保学问宣扬。

3、丰富科技制作活动，探究科技活动的爱好，培育同学勤动手、勤动脑的习惯和力量。

4、通过小制作活动，促进同学主动参加科技活动的爱好，增添同学环保科技意识。

5、了解环境污染对人的危害，了解学校及家乡还存在的环境问题。

6、通过实践解决一些环境问题或提出解决方法。

7、培育同学观看、调查、创造等综合实践力量。

8、以“爱我家乡呵护绿色”为重点组织同学学习有关环保学问，引导同学搜集有关环保方面的资料，激发同学树立环保意识。针对同学状况制定综合实践活动打算。

活动形式：

组建假日小队、撰写分发宣扬单、废物回收、废物小制作、书写张贴建议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。

活动时间：

20xx年3月—5月

活动预备：

1、自愿组合。

活动主题确定后，让同学们自愿组成小组。在建组过程中，有的同学可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就转变想法重新组合。这是同学交往合作过程中正常现象，同时也是对同学进行合作交往教育的一个良好时机。要抓住这一教育时机，有针对性地开展了教育，和同学们分析，为什么有的同学很受欢迎，大家都情愿和他合作交往；为什么有的同学不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的引导，一个个讨论小组组成了。

2、设计名片。

讨论小组组成后，同学们为了联系便利，相互抄录电话号码和家庭地址，由自己设计个人名片，进展到设计小组名片，商量给自己的小组提个名字、设计口号。

3信息收集。

学校征求老师和同学家长的看法，通过发动、宣扬，使老师和家长都情愿做同学综合实践活动的导师。同学以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查讨论，首先围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处查找。可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个小组还可以在小区内实地观看，在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣扬。

活动过程：

一、提出实践课题。

〔话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起同学的爱好。〕

1、了解世界各地的自然风光和人文景观。课外观赏《地球风光》。参观我们的学校、家乡、祖国最新改变的图片。了解我市绿化美化、空气质量等环境状况，有条件的可写一份合理利用当地资源的考察报告，办环保方面的小报。

2、利用同学的生活体验，引导熟悉垃圾对人类的危害性。(1)(2)

3、依据讲座的内容，因势利导。

二、展现实物作品，激发探究爱好。

出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品美丽吗？想不想来露一手？”

三、成立假日小队。

1、给假日小队取名字。

2、设计假日小队的队旗和口号。

四、小组分工，各司其职。

1、宣扬小组：组长

2、废物回收小组：组长

3、查找污染源小组：组长

五、制定活动内容：

活动周历活动地点活动内容活动效果备注1教室1、学习爱护环境的意义和重要性。

2、提出实践课题1阶梯教室1、组建假日小队。2、设计假日小队的队旗、口号及小组分工，各司其职。3、撰写宣扬单2苍霞街道1、查找污染源2、废物回收

3、分发宣扬单1教室废物小制作2同德社区1、废物分类回收2、分发宣扬单3、拓宽视野、猎取信息1教室废品工艺制作“秀”、小制作大拼盘1教室1、各小组汇报状况2、写建议书、设计广告标语3、写心得体会1各小区、教室1、分发建议书、张贴广告标语2、设计手抄报1教室总结、汇报。评比“环保小卫士”“制作小能手”“最正确设计奖”。六、拓宽视野，猎取信息。

1、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。

2、指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境爱护，垃圾的污染与环境，垃圾处理中的科学…

七、拓宽创新，鼓舞求异。

鼓舞同学大胆创新，利用可利用资源，设计出有独特的手工艺品。

八、体验胜利的成果。

展现新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。

九、开展商量，发出建议。

1、让同学围绕自己的亲身体验，各抒已见。

2、有没有不该成为垃圾的垃圾。

3、假如有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎样？

4、撰写宣扬单。向全校师生甚至向全社会发出建议——爱护环境，从身边小事做起！但是爱护环境单靠我们还不行，应当呼吁全社会的人们共同关怀环境工作，做一名环保之人。

十、评比“小卫士、小能手”活动。

1、沟通心得体会。

2、评比环保“小卫士”、“制作小能手”、“最正确设计奖”〔手抄报〕

3、颁发奖章。

4、本学期总结。

综合实践活动方案篇2

一、活动由来：

在我们四周铺张的现象是许多的：水龙头人走水空流；晚上空教室里灯火彻夜通明，食堂里吃了一口的饭就倒掉了严峻的铺张让人触目惊心。许多人把节省挂在嘴边，但内心深处的节省意识却特别单薄。于是明明可以避开的铺张现象就产生了。其实削减铺张并不需要花许多的时间，顺手关灯、节省用纸等等，都是关键在于：

人们对这个问题的重视程度。

二、活动目的：

〔1〕通过查找生活中的铺张现象，知道铺张带来的严峻后果，从而增添节省意识，养成勤俭节省的好习惯。

〔2〕了解铺张现象对生活的影响和危害，培育环保意识，增添社会责任感。

〔3〕了解科学探究的一般过程，获得探究的体验。

三、预备活动：

1.提出主题、确定对象：

无论是在家庭生活中，还是在学校生活或社会生活中，我们都会看到许多铺张现象，造成铺张的缘由也是多方面的，解决的方法也是多种多样。今日让我们走进生活，走进社会，看看生活中的铺张现象。那么，你预备选择哪个方面来开展自己的活动呢？让我们来开展一下商量：提出自己想讨论、调查的问题，与老师、同学协调好，组成自己的讨论、调查活动小组。

2.制定活动方案：

开展活动可要有明确的活动打算、方案，与小组同学一起围绕感爱好的主题，制定活动方案吧。

表1：“查找生活中的铺张现象”调查、讨论活动打算

查找

本子只用一面，水龙头空流几小时，没人的房间里台灯开一宿

活动地点

饭堂〔饭馆〕、自己家、洗手间、学校

活动方式

发觉铺张现象准时制止，并将它们整理好

时间支配

课余时间。

小组人员与分工

第一组的同学：制止对食物的铺张。其次组的同学：制止对水的铺张。第三组的同学：制止对电的铺张。第四组的同学：制止对用品的铺张。

活动预备

多收集一些关于节省的资料，并多做一些告知大家节省对自己的好处的宣扬，以削减铺张现象。

备注

自己先做好节省工作，才有资格管别人。

表2：“查找生活中的铺张现象”调查、讨论活动纪录

我们收集了很多节省的资料，将一些只画了两笔就不要的纸张回收了起来，送到造纸厂，经过那的职员加工后，又可以重新使用。

3.活动经受：

〔1〕收集文字资料：

依据自己查找的内容，在网络上、图书馆里查找有关铺张对人类社会带来严峻影响的资料。

〔2〕收集图片资料：

在学校和家庭拍摄一些同学家长铺张的照片，如中午吃完饭后的餐盆，教室里的废纸篓等。

〔3〕统计与调查：

知道自己家、学校等的用水状况、用电状况；了解班级同学使用文具的状况

〔4〕采访：

向父母了解家庭的开销状况，知道哪些开销是可以节省的。向同学了解平常的学习开销状况等。

四、活动总结、汇报展现：

1沟通、汇报社会上，学校里，家庭里的铺张现象带来的严峻后果费。

〔老师补充相关图文资料，扩展同学的视野。〕

2沟通、汇报人们在衣、食、住、行、玩各方面的铺张现象。

老师补充相关状况，便于同学对比了解。

3沟通、汇报调查铺张现象后自己的感受，谈谈自己的节省感受。

老师补充同学熟悉的缺乏之处。

4展现学校“手拉手地球村”活动的过程及活动成果，让同学知道节省应当从身边的小事做起。

5节省技能大擂台：节省技能竞赛、节省“金点子”设计、节省口号宣扬。

老师出示一些节省“金点子”、节省口号，拓宽同学的'思路

6收获体会：

谈谈自己的亲身体验、收获与体会。

7老师补充、小结：

老师确定同学的调查讨论中的表现，指出同学进一步行动的方向。

综合实践活动方案篇3

一、活动目的

1春天是一年中最美的季节，也是同学春游春游的最好时间，通过春游春游活动，让同学亲热接触大自然，走进群岛新区，观赏岛城春之美，同时进一步拓展同学的视野，熬炼他们的自理力量，培育同学团队协作意识

2、以“春天，我和群岛新区有约”为主题，融理财、采集、绘画摄影、消遣、探究、低碳等一体，培育同学的综合实践活动力量和创新精神。

3、了解了传统文化，激发了同学喜爱家乡的热忱，激发他们喜爱舟山群岛新区，感受人与自然和谐的魅力。

二、活动组织机构

总负责人：

分管领导：

帮助人员：

段医：

三、活动地点、时间

周五学校9:00集中动身，车往展茅干施岙农庄，12:15返校。12:40到校，12:45放学。

四、活动内容

1.制陶、学瓦匠、做箍桶、捏泥人

2.打陀螺、穿农衣照相、铁环障碍赛、推独轮车

3.打铜板、搓草绳、打弹子、打高尔夫．

4、进行撰写生态农庄探究的小论文

五、随班老师

六．详细要求：

1.坚持全程管理、全员管理的原则，各班级总负责人负责本班级的活动支配。

2．班级组长、班主任需细心组织、周密支配，确保平安第一，教育重点：

〔一〕平安教育：

1．交通行走平安：一切行悦耳从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2．游玩平安：

〔1〕不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；

〔2〕不钻草丛、树丛，不做危急嬉戏；

〔3〕不触摸电线。

〔4〕在老师视线范围内活动，不得随便离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

〔5〕各车辆负责人每次动身前务必清点人数。

〔6〕要求班级段组统一行动，到达目的地集中地方管理活动。

〔7〕建议同学讲究节省，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等珍贵物品。假如带了，教育好留意保管。用餐：同学自带干粮〔要求适量〕收费标准40元/人

〔二〕文明教育：

1．在来回路途中要留意交通文明，不乱穿公路，要走人行道和斑马线。

2．在游玩过程中要留意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3．在游玩过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热忱地回答。

4．在游玩过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、平安。

〔三〕活动留意事项：

1．为保证早上动身前的平安与纪律，班主任做好动身前的组织工作。

2．以班级为单位聚餐，不单独行动不玩危急嬉戏，一切活悦耳带队老师的指挥。

3．穿轻巧的服装、佩戴红领巾，建议同学穿运动鞋。

4．不参与的同学肯定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。

5．活动结束集合后，返程时，各班必需清点人数，不许有遗漏的现象消失。

6．要保管好自己的物品，东西不要乱放，特殊是活动后，参观后，就餐后，离开活动地点后，要反复检查自己随身携带的物品

7．每个班主任可自带相机，结束后共享活动精彩瞬间，也可开展班内评比。

班任课老师

主要职责：

⑴尽力做好医疗救治等工作的后勤支援工作；

⑵必要时协作医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。

综合实践活动方案篇4

一、讨论成员：

四班级同学

二、讨论时间：

XX年3————7月

三、指导老师：

孙晓丽

四、课题的提出：

同学们对蜜蜂能自己从很远的地方找回家的特点感到奇怪   ，很多同学讲解并描述了蜜蜂蛰人后会死的特点，引起了大家探究的欲望，同学们全都确定要对蜜蜂的活动绽开调查。

五、讨论目的：

通过开展一系列调查活动，了解蜜蜂的生活习性，了解蜜蜂对人类的奉献。

六、讨论组织形式：

1、制定打算

课题组的同学在老师的指导下，制定讨论打算，确定要讨论的项目，如蜜蜂的身体，蜜蜂的习性，蜜蜂的产品等。

2、搜集资料

利用课余时间上网或去图书馆查阅，到社会上搞调查，收集有关蜜蜂的资料。

3、整理资料

小组同学将各自收集的资料进行归类整理、粘贴，一起探讨报告搜集资料的过程及自己的体会。

4、同学制造

依据调查和讨论，我们对蜜蜂有了更多的熟悉，结合自己的体悟，写关于蜜蜂的文章。

5、成果展现

将小组讨论成果展现，让全班同学参观，评价，到达关爱蜜蜂的熟悉，激发起同学学习蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。

七、活动设计：

活动一：熟悉蜜蜂

活动目的：通过查阅资料，采集蜂标本，了解蜜蜂的身体结构及种类，激发同学探究的爱好。

活动过程：

1、查阅资料，对蜜蜂的身体结构形成正确的熟悉。

2、采集蜂标本，观看蜂的身体结构。

3、调查了解蜜蜂的分类，拓宽视野。

4、以小组为单位整理材料，装订成册。

活动二：拜见蜜蜂的家园

活动目的：通过走访养蜂人，或上网查询，了解蜂的养殖、蜂的分工。

活动过程：

1、走访养蜂人，了解蜂的分工，蜂的养殖中的有关学问。

2、上网查阅或去图书馆查阅。

3、沟通、总结。

4、装订材料成册。

活动三：参观蜜蜂的餐桌

活动目的：通过了解蜜蜂食性的好恶，激发同学爱蜜蜂→爱花源→爱环保的情感。

活动过程：

1、查阅资料，了解蜜蜂常采其花粉的植物种类。

2、各小组利用图片或文字介绍蜜源植物。

3、沟通收集的材料。

4、小组总结，查阅收获及心得。

活动四：观赏蜜蜂的成果

活动目的：通过调查，了解蜜蜂的劳动成果，体会"有付出就会有收获"的道理。

活动过程：

1、去商场、药店，走访，了解蜂产品的种类及对人类的作用。

2、收集蜂产品的说明书，标识贴。

3、整理收集的材料，粘贴，装订。

4、小组沟通、总结

活动五：蜜蜂的好伴侣

活动目的：通过总结回顾自己的调查经受，观赏讨论成果，熟悉到蜜蜂为人类做出的奉献，懂得我们应当爱护蜜蜂。爱护环境的道理。

活动过程：

1、各小组展现自己收集的资料，观赏探究成果。

2、总结自己在活动中的收获及感想、体会。

3、评比优秀活动小组。

4、讨论分工：

①一班同学负责调查蜜蜂食性的好恶。

②二班同学负责了解蜜蜂活动的规律。

③科技课代表负责制定打算。

④科技课负责阶段性总结。

⑤微机课代表负责利用网络查询无法解答的问题。

⑥三班同学负责了解蜜蜂酿蜜的过程。

八、讨论内容：

1、蜜蜂喜爱采集什么样的花粉，不喜爱采集什么花粉？

2、蜜蜂为什么会蛰人？蛰人后为什么会死去？

3、蜜蜂的活动有什么规律？

4、蜜蜂是怎样酿蜜的？

5、蜂蜜对人体有哪些好处？

九、实行措施：

1、同学深化生活实际采访、调查。

2、老师细心指导，关心同学做出阶段性总结。

3、充分发挥网络作用。

综合实践活动方案篇5

一、活动目的

春节是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有分散力和最隆重的一个节日，对于每个孩子来说，春节都是值得期盼的。20xx的新年，梅岭学校将开展“1+N”寒假综合实践活动。盼望每个孩子能通过亲身实践，把假期中的经受记录下来，由于生活才是成长本身，寒假是一种奇妙的无可替代的生活。

二、活动口号

我的寒假我做主

三、活动支配

友爱的同学们，让我们一起参加到“我的寒假我做主”活动中来吧！本次活动采纳“1+N”的方式，这里的“1”是一种推举，学校每位学科的老师都不为同学们预备了一个假期推举，你可以选一个〔或多个〕自己感爱好的去尝试；“N”是一种自主选择，可以用各种方式呈现自己的假期小讨论、假期小创造、假期旅行、假期聚会或者假期自己最得意的事，等下学期开学的时候和小伙伴们共享。同学们，假期就要开头了，你们预备好了吗？

“一种推举”

●语文老师的推举：一种阅读〔各班级推举书目见附录1〕

读一本好书，用自己喜爱的方式展现自己最喜爱的一本书。

〔呈现方式：可以是阅读笔记、阅读卡都可以哦！〕

●数学老师的推举：一份清单

完成一份家庭年货大清单的制作。制作完之后，可以在下学期第一次班队会

上绽开一次商量，商量如何让清单“瘦身”。

〔呈现方式：一份清单表〕

●英语老师的推