人体的免疫防线教学课件-【希沃白板培训结营大作业】

人类对疾病的抵御第8单

健康的生活第24章

人类对疾病的抵御——人体的免疫防线人体的免疫防线免疫第一道防线第二道防线第三道防线免疫的概念免疫的功能免疫的意义计划免疫的由来是身体识别和排除抗原异物的一种保护性反应。防御感染、自身稳定、免疫监视。①免疫的功能是我们维持自身健康的保障。②免疫的负面作用：排斥器官移植、过敏反应。牛痘的启示，詹纳—预防接种创始人。由皮肤、消化道、呼吸道黏膜组成。由体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞等组成免疫器官：产生免疫细胞免疫细胞：产生免疫物质免疫物质：抗体、溶菌梅免疫系统计划免疫计划免疫的概念计划免疫的目的癌症概念、产生、和预防。人类对疾病的抵御免疫系统免疫器官：（骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结）免疫细胞：（主要是淋巴细胞）产生免疫物质第三道防线：第一道防线：第二道防线：由体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞等组成由皮肤和（呼吸道、消化道等）黏膜组成免疫物质：（主要是抗体和溶菌酶）阻挡、清除、杀菌杀菌和吞噬产生免疫物质（主要是抗体和溶菌酶）消灭病原体和杀菌免疫防线的组成作用（功能）先天性免疫：生来就有的。非特异性免疫:对多种病原体都有防御作用。后天性或（获得性）免疫：生来就有的。特异性免疫:是针对某一特定抗原（病原体）具有防御作用。免疫的类型第24章

人类对疾病的抵御病原体：环境中致病的生物。如：细菌、真菌、病毒和寄生虫等低动物等统称为病原体。一、人体的免疫防线：1、人体的三道免疫防线的构成：免疫器官免疫细胞（主要要淋巴细胞）产生激刺抗原（病原体或异物）抗体（蛋白质）消灭识记第一次第二次侵入识别消灭（1）抗原：引起人体产生抗体的物质（病原体或异物）。（2）抗体：病原体进人人体，刺激淋巴细胞产生的一种能够抵抗该病原体特殊蛋白质。（3）免疫：是机体识别和排除抗原异物的一种保护反应，从而维持人体内部生林活动的稳定。（4）免疫的功能：①抵抗病原体，预防疾病；（防御感染）②及时清除体内衰老或受损的细胞。（自身稳定）③发现并杀伤体内出现的异常细胞（肿瘤细胞或一直到细胞）。（免疫监视）（5）免疫的意义：①免疫的功能是我们维持自身健康的保障。②免疫的负面作用：A、正常：排斥器官移植。B、异常：a.、防御功能异常：出现过敏反应（引起反应的物质叫过敏原起抗原作用）；有可能出现肿瘤。b、自身稳定异常：对正常细胞发生反应。2、人体免疫系统免疫过程（工作原理）：（1）1796年5月14日英国詹纳创造“牛痘接种法”，成了人类征服天花的标志，詹纳成为预防接种的创始人.（2）法国路易斯·巴斯德研制出狂犬病、霍乱、炭疽病的疫苗，揭开计划免疫的序幕。（3）疫苗：由被杀死的或减毒的病原体的生物制品。将疫苗接种进人体后．人在不发病的状况下，可产生抵御这种病原体的抗体，从而使人不再患由这种病原体引起的疾病。（4）计划免疫：即按照科学的免疫程序，有计划地给特定的人群接种疫苗，目的是：提高人体对这些疾病的抵抗力，从而达到控制和消灭疾病的。计划免疫是当今预防传染病的最经济、最有效、最方便的措施。（5）每年的4月25日为“全国儿童预防接种日”（6）常见的疫苗和预防的疾病：疫苗名称预防功能卡介苗（BGG）预防结核百白破疫苗（DPT）预防百日核、白喉、破伤风麻疹疫苗（MV）预防麻疹口服脊髓灰质炎活疫苗（OPV预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）乙肝疫苗（HBV）预防乙肝2、人体免疫系统免疫过程（工作原理）：（1）癌症：是由于癌细胞繁殖失控，在发展过程中不断地破坏健康组织而引起的一种疾病。癌症通常也叫恶性肿瘤。（正常人都会产生癌细胞）（2）癌症产生的原因：（与人生活的自然环境和生活方式密切相关）P52①人体的免疫力下降、遗传、激素分泌等因素造成；②某些化学物质、辐射（紫外线、X射线等）和病毒等引起。备注：正常人都会产生一些癌细胞、但由于人体具有相当强大的免疫系统保护，产生的癌细胞就好被免疫细胞消灭。如果人体的免疫功能降低，对癌细胞的啊“监控失灵”，癌细胞就会增加、繁殖的速度就会超过了免疫系统的识别、清除能力，这时就会发生癌症。所以，保持人体免疫系统的完善、协调和强大，是癌症预防的关键。（3）预防癌症：①保持人体免疫系统的完善、协调和强大，是癌症预防的关键。②加强体育锻炼，增强体质；保持良好的心态，注意劳逸结合，不要过度疲劳③养成良好的生活习惯。（合理饮食、多吃水果和蔬菜、不要摄取被污染和霉变的水和食物）。4、癌症：谢谢！A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WP