怪箱探险400 怪箱探险450字(7篇)

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怪箱探险作文400怪箱探险作文450字篇一

在大家满怀期待的目光中，老师提防翼翼的拿出了一个纸箱子，对我们说：“今天我们要玩一个游戏，叫做‘怪箱探险’，箱子里面有个不明物体，需要我们用手去摸，并用语言进行描述，让同学们猜猜是什么。第一个猜出的同学有奖哦！〞听了老师的话，同学们脸上的表情各不一致，有满脸兴奋的，有战战兢兢的，还有跃跃欲试的……

“好，游戏现在开始！〞随着老师响亮的声音，几位同学自告奋勇的举起了手。“邓紫珊，你先来！〞邓紫珊移到怪箱前，只见她紧闭双眼，紧皱眉头，呲着牙齿，猛地将右手插入了怪箱。“怎么样？怎么样？〞我们大家满怀期待地问道。“嗯……长长的，细细的，有点粗糙，很硬，有头有尾。〞“嗯？有头有尾，那是什么怪物呀？〞我们大家用狐疑的眼神看着她，一脸茫然。

“好，下一位同学。董语嫣你来！〞董语嫣一副没在怕的样子，跃跃欲试的走到了怪箱前，撸起袖子，迫不及待的把手伸进了怪箱。她边摸边说：“长、细、粗糙、硬，我还把它给捏破了，有汁水流出来。〞我们大惊失色。有汁水，莫非是毛毛虫？“还有，它像蛇又像壁虎。〞啊！同学们都一脸害怕，看着有些畏惧了。

但是我的兴趣丝毫未减，我大胆的举起了手。“好，董芳菲，你来吧！〞我大步流星地走了上去，把手伸进了怪箱里：咦？体积不大，中间椭圆，两头弯弯尖尖的，摸外形有点像三角形。哦！我灵光一现，知道是什么了！而且没错的话绝对是棕褐色的！我得意的笑，并向同学们进行了一番描述。下面的同学讨论纷纷，仍旧是一头雾水。

同学们都不是很确定，一个一个都上来摸了个遍。最终摸的人是龚逸欣，她胆小如鼠，畏畏缩缩的，在我们的勉励下她才上去了。还没等她摸到，我实在按捺不住，脱口而出：“是菱角！〞同学们即刻恍然大悟，个个都是一副事后诸葛亮的模样。突然，人群中不知是谁用监利土话念出一串广告词：“菱角！西湖的老菱角！沙木甑蒸的，又老又香！〞说完后大家便笑成一团。

自然，今天游戏的胜利者就是我喽！老师奖励了20个优学币给我，太开心啦！伴随着快乐的“怪箱探险〞游戏，我们暑期课程也终止了！这个假期的学习，不仅让我收获了知识，也带给我好多开心，同时也让我明白了一个道理，在人生的道路上需要我们不断的去摸索、去思考，去收获！学习的道路上更要勤于动脑，擅长思考，在枯燥的学习中挖掘开心，培养兴趣！

怪箱探险作文400怪箱探险作文450字篇二

“哈哈哈哈……〞假如你从我们教室走过，准会听到这种笑声，想知道我们在干什么吗？让我告诉你吧，原来我们在玩怪箱探险呢！

只见椅子上放着一个方方正正的箱子，它就是我们的主角——怪箱。它的包装就十分奇怪，上面有着两个吓人的骷髅头，还有一群蜘蛛。游戏规矩是：台上的人先去摸那怪物，并描述手感，让台下的同学猜。

游戏开始了，同学们面面相觑，你推我搡。突然，三个男生自告奋勇地举起了手。但走上讲台以后又一个个败下阵来。这时，郑子捷被老师叫了上去。她迟疑了一下，脸上露出十分难为的表情，她把手放在洞边。这时，老师“咚〞的一声，可把她给吓着了，哭笑不得。老师握住她的手，往里放，她的手颤抖着，又一次拿了出来。最终以失败告终，同学们一看没成功的，就越来越紧张了。

吴曜君也上场了。他面露难色，双脚站稳，身体往后斜，一只手往里摸，好像没摸到，停顿了一下，便用力抽了出来，尖叫道：“呀！我能碰见它的嘴了，它咬了我一下。〞一听到这句话，周边的空气变得很喧嚷，大家都七嘴八舌地讨论开：“会不会也咬到我呀！〞“啊，竟然是活的。〞

接下来，老师竟然叫了我，这让我大吃一惊。没方法，只能硬着头皮上了。我故作镇静，但心里已经乱成一锅粥。怎么办，会不会咬流血啊！假如它咬着我不放怎么办……带着这些疑问，我把手伸了进去。毛毛的，十分安逸，怎么还有一个像纽扣的东西。啊！我知道了，那是一个小小的布偶娃娃。真是的，什么会咬人，都是假的。我把手伸出来，会心一笑，便走了下去。

最终老师拿出了怪箱里的“怪物〞，原来只是一只可爱的布娃娃。游戏给我们带来开心，也让我们明白了，想要知道正确的答案，要勇于去摸索它，了解它，就像我们学习一样，要好好摸索学习的奥秘，你才会发现，原来一切事物都如此简单。

怪箱探险作文400怪箱探险作文450字篇三

上课了，老师拿着一个箱子，神秘地走进教室。这时大家就知道这节课要上活动课，怪箱探险。

大家十分期待。“老师会在箱子里放什么呢？〞

“是活的，还是物品呢？〞大家七嘴八舌地讨论起来。

说完规矩，已经有同学争先恐后的举手了。第一个上场的是娄馨月，她蹦蹦跳跳的来到了讲台边上，被蒙上眼睛后，她笑咪咪地走到箱子边，好像天不怕地不怕的样子。老师把手中的箱子开启了一点儿，娄馨月把手伸了进去，她摸索了一阵说：“毛茸茸的，有头，有身体，有手，有腿，还有一个像蝴蝶结一样的东西。〞

“是个玩具吧？〞

“可能是个毛绒玩具。〞

“应当是个娃娃吧？〞

老师揭晓答案，开启怪箱，原来是一只毛绒小熊的玩具啊！

下一个是袁昊，老师静静地把手伸进怪箱里，哈哈哈，原来怪箱里的是老师的手！同学们都幸灾乐祸地看着袁昊，而他还什么都不知道，只见了他提防翼翼得把手抻进怪箱，“哎哟哟……哟……哟〞袁昊像触了电一样，闪电般地把手抽了出来，好像一只无头苍蝇一样，不知所措。他试探性地再次把手伸进去，“啊——〞又一声怪叫。而我们却捧腹大笑，笑的前仰后合了！

通过这次活动我懂得了一个道理，未知的东西往往对人来说是可怕的，要战胜这种畏惧就要勇于冒险去尝试，人的认识来源于摸索，离不开实践。

怪箱探险作文400怪箱探险作文450字篇四

“哎呀呀，一听这就是一个很可怕的玩意！〞“我打赌一定是耙耙！〞“我猜不是，一定是长长粗粗的大面团。〞即刻，我们班人声鼎沸，您知道我们在玩什么游戏吗？请听我为您娓娓道来。

“铃铃铃……〞上课的铃声准时响起。吵吵闹闹的课室变得鸦雀无声，大家各自坐回自己的座位上。只见老师双手捧着一个不透明的箱子，脸上挂着微笑走了进来。箱子的上方只留有一个仅够伸进一只胳膊的小圆洞，同学们把注意力全都集中在了这个神秘的箱子上。

老师向我们简单地介绍了游戏规矩：请同学上台，将自己的一只手伸进怪箱，去摸箱里的神秘物，根据自己的触感，向台下同学描述神秘物的外形与手感。全班分为两组参与游戏，台下的同学们则负责猜出怪箱里的神秘物。最终输的一组要为大家跳一段尬舞。

冲动人心的时刻开始了！班里即刻喧嚷了起来，老师抛出一个试探性的小眼神：“谁上来当勇者，探探险呢？〞同学们你推我搡，迟迟不愿举手。就在这时，余明举手了，老师赶快把这位“勇者〞请上了台，同学们都给这位自告奋勇的同学鼓掌。

勇者上台后，逐渐地把手伸进怪箱中，细心地摸了摸，便开始向我们描述这个物品的特点，可他描述得不太明了，大家都听得一头雾水。于是，老师决定请另一位同学上去救场。这时，老师突如其来地点了我的名字。唉！无奈，我只好硬着头皮走了上去，来到怪箱旁，我把手放了进去，只摸见一个宛如雨伞般的东西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的外形特点。同学们的脑筋转了个弯，立马回复：“蘑菇！蘑菇！〞。老师笑着让我取出神秘物，竟然对了，真的是蘑菇！老师给答对的同学每人奖励一根棒棒糖，我作为“勇者〞竟然没有！呜呜呜……太悲伤了……

紧接着其次轮开始了。老师叫了嘉诺上去，阿诺是个顽皮鬼，一上去就信心满满说：“我阿诺，就没有不会描述的东西。〞老师笑嘻嘻地说：“那你可要加油了。〞阿诺把他摸到的神秘物，获取到的信息口齿清楚地描述了个遍：“长长的，到后面却弯成了一圈，摸起来软软的，哦！我懂了，这东西很臭，很恶心。〞同学们立马异口同声大喊：“是玩具便便……〞老师憋着笑亲自取出神秘物，果真是玩具便便，全班即刻哈哈大笑起来。

伴随着此起彼伏的欢乐声，下课铃声响起……这是我上过的最好玩儿的一节活动课，我喜欢这样的写作活动课。

怪箱探险作文400怪箱探险作文450字篇五

“啊——〞“有刺？我最怕有刺的东西了！〞哈哈，其实我们在玩“怪箱探险〞游戏。

上课了，老师带了一只纸箱子，上面有一个可以把手伸进去的方孔。游戏规矩是：台上的同学将手伸进箱子里触摸怪物，并描述手感。台下的同学猜怪物毕竟是什么。

游戏开始了！第一个勇者是——章恒瑜。只见他挺着胸，昂着头，一副镇静自若的样子走上了台。老师叫他把手伸进去。这下，他可全露馅了，退了几步，死死不敢靠近“怪箱〞，我们便对他一阵冷嘲热讽。他为了表现大胆，硬着头皮将手伸了进去，“啊——〞他像触电似的叫了一声，瘫倒在地：“它……它有硬壳，好像还有好多脚。〞没等我们反应过来，他已经冲回座位上了！哈哈哈！教室里传来了一阵狂笑声。

该我上场了！我装作淡定，面无表情地走上台，手先伸进一半，四处晃动，没动静？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺〞，我本想叫，可为了展示我是“勇者〞，我咽了回去，说：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子软软的。〞台下的同学见状，纷纷探讨起来：“不会是老鼠吧！〞“啊，有刺，有点硬，不会是刺猬吧，太可怕了！〞……

最终一个走上台的是施琪奥，她提防地将手放下去，可是，刚到洞口，时间好像凝固了似的，她的手始终悬在那儿一动不动，我们这些看瓜群众可按捺不住了，将她的手用力往下一按，她“啊〞的一声，手一抬，把盒盖也抬了起来，吓得蜷缩在墙角。

我们靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！〞大家哄堂大笑。

下课铃声响了，可我们仍沉浸在快乐之中。

怪箱探险作文400怪箱探险作文450字篇六

一声声尖叫，一声声叹息，教室里发出一阵此起彼伏的声音，你猜一猜我们在干什么呢？

今天上课铃一响，老师搬来一张桌子，从讲台下面搬上一个箱子，上面一个小洞十分黑，只够一只手出入，老师神秘兮兮地对我们说：“今天我们来玩一个游戏，名字叫做‘怪箱探险’！〞老师话音刚落，台下便沸腾起来了，“里面是什么？〞“不会是虫子吧？〞“天哪！我最畏惧虫子啦！〞

“同学们，里面的东西可能是活的哦，有勇者想上来挑战吗？嗯哼？〞大家你看看我，我看看你，谁也不敢上来挑战，教室里此刻的气氛犹如飞过一只乌鸦发出的“啊，啊，啊……〞的声音，时间仿佛在这一刻定住了。

“没人吗？那我点名了哦。〞突然小明径直地站了起来，“老师，我来。〞

只见小明颤抖地走出座位，走一步停三秒地走着，“快点快点啊！是时候呈现你胆大的才能啦，快快快快！〞班里的捣蛋鬼突然站起来大声喊道。

“别怕，老师会保护你的。〞小明一上讲台，老师便安慰起他来。

只见小明提防翼翼地把手伸进箱中，他甩了甩手。“啊！〞班里的淘气蛋尖叫了一声，吓得小明不顾一切把手忙从箱子中抽出，面容失色，嘴巴惨白，惋惜的是他不敢再“冒险〞了，只能可惜地走下讲台。

这时，班上的胆大王举起手说：“老师，我来吧！〞

他摇头晃脑地走上讲台，把手伸进箱子，上上下下左左右右地把那个怪东西摸了个遍，便开始眉飞色舞地描绘那个东西，“一瓣一瓣的、皮肤光滑的、白色的、炒菜的时候会用到它…………〞

大家七嘴八舌地探讨起来：“天哪，勇者描述得好详细！〞“我知道是什么了。〞“对呀！〞有一位同学脱口而出：“我知道，是大蒜！〞

“好了，大家请宁静。〞老师拍了拍讲桌，“请勇者拿出箱子里的那个怪物。〞

胆大王从里面拿出那个“怪物〞——大蒜，啊，果真是！

“叮叮叮——〞一节喧嚷非凡的活动课过去了。

通过这节课，我明白了一个道理：光听别人说是不行的，要自己去体验观测，才能知道那个东西，最真实的模样。

怪箱探险作文400怪箱探险作文450字篇七

你知道吗？今天，我们在老师的带领下，进行了一次好玩儿的怪箱探险游戏。有多“怪〞？有多“险〞？请你走进我的习作，和我一起来探探险吧！

“铃铃铃……〞上课铃声响了。只见老师搬来一张桌子，在桌子上放了一个箱子。箱子是不透明的，在箱子的顶面留有一个圆形洞口，洞口大小大约能伸进一只胳膊。看着眼前的摆设，我们充满好奇。

老师笑着说：“同学们，今天我们来进行怪箱探险的游戏。规矩是，请同学上来进行怪箱探险，把手伸进怪箱中探险，用手去摸箱里的神秘物，然后向大家描述神秘物的形状、手感，台下的同学负责猜猜是什么。〞同学们一听，兴奋得连连点点头齐声道：“好！〞

“哪位同学上来呢？〞老师一脸神秘环视着我们。即刻教室鸦雀无声。突然，一只小手举了起来。原来是我的同桌思烨。老师兴奋地说：“好，就请思烨同学来当勇者，来探险。〞

思烨快步走到怪箱旁，将手伸进怪箱摸了摸，描述道：“是半圆形的，摸起来外形很像一把雨伞。〞班里好多同学坚强地大喊：“蘑菇。〞老师反问道：“确定吗？〞同学们用力点头，异口同声说：“确定！〞老师让思烨把神秘物从箱中拿出来，一看！果真是蘑菇。

紧接着其次轮游戏开始了，这次老师亲自点名：“嘉诺，你来！〞只见嘉诺大胆地走上台，他猛地把手伸进箱子里，他的脸上荡起了谜一般的自信，逐渐地，又转变成了一脸的不解。他用不确定的口吻说：“外形长长的，摸起来半软半硬，又感觉像一坨……〞台下同