六年级数学教师教学工作计划5篇

六年级数学教师教学工作计划5篇

全班__个学生经过了一个学年的学习，对六年级数学根底学问把握的比拟坚固，期末测试合格率到达__%，平均分数到达_，优生率_%，多数学生有良好的学习习惯，能按时完成作业，能积极举手发言，仔细思索，思维习惯良好，书写比拟仔细，动手力量提高得也比拟快，多数学生都能自己动手操作讨论问题。

一、教材分析

本册教材的内容分数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用六大块共六个单元：圆、百分数的应用、图形的变换、比的熟悉、统计和观看物体。内容的呈现表达以学生的数学活动为主线;删繁就简，突出根本的数学思想方法;选取亲密联系学生生活、生动好玩的素材，重视培育学生应用数学学问解决问题的力量;进一步加强数学学问的综合应用，渗透数学思想方法;教材内容的呈现方式敏捷多样，注意激发学生学习数学的积极情感。

二、教学目标

1、熟悉同一圆的半径和直径及其关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

2、在活动中探究并把握圆的周长和面积的计算方法并能正确应用，体会“化曲为直”的思想，进展空间观念。

3、在平移和旋转的根底上制作简单图形，能有条理的表达图形变换过程，能敏捷运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。

4、能正确识别从不同方向(正面、左面、上面)观看到的立体图形(5个小正方体)的外形，并画出草图，能依据从正面、左面、上面观看到的平面图形复原立体图形(5个小正方体)的组合。

5、熟悉复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点，能读懂简洁的复式统计图，能依据复式条形统计图和复式折线统计图有效的表示数据。

6、能综合应用所学的学问解决某一生活领域的实际问题并获得胜利体验，进展数学学习的兴趣和自信念。

三、重点难点

1、熟悉同一圆的半径和直径及其关系，会用圆规画圆。

2、探究并把握圆的周长和面积的计算方法并能正确应用，体会“化曲为直”的思想，进展空间观念。

3、制作简单图形，能敏捷运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。

4、能正确识别从不同方向(正面、左面、上面)观看到的立体图形(5个小正方体)的外形，并画出草图，能依据从正面、左面、上面观看到的平面图形复原立体图形(5个小正方体)的组合。

5、能依据复式条形统计图和复式折线统计图有效的表示数据。

6、能综合应用所学的学问解决某一生活领域的实际问题。

六、教学设想

1、创设生动的情境，从中发觉问题。

2、在教学活动中自主探究、互动解决问题。

3、注意学习过程和解决问题策略多样化。

4、综合应用所学的学问解决实际问题。

5、引导学生反思小结，鼓励评价。

6、在学习过程中建立自信，打造一流。

六年级数学教师教学工作规划2

一、班级学生的分析

六年级一班有__名学生。从新课程来看，班级数量多，一年级到六年级都可以自己带。因此，他们对学生的状况有很好的了解，大多数人学习数学的积极性更高。他们可以从已有的学问和阅历中猎取学问，抽象思维水平也有了肯定的进展。

根底学问把握坚固，有肯定的数学学习力量。在课堂上，大多数学生能够积极参加学习过程，具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与他人合作等一般力量。在小组合作中，学生会相互沟通合作，但自主争论力量不高。但是有些学生根底学问较差，上课不仔细听讲，不能独立完成学习任务，需要教师的催促和指导。有的比拟严峻，但是解决问题的力量很差。他们只能把握一些根底学问，转危为安，不知所措。这学期的重点是做好学困生的教学工作。在教学中，要面对全体学生，创设开心的情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。

二、教材分析

本教材内容包括：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计学、数学广角、数学实践活动。分数乘除、圆和百分数是本教材的重点教学内容。

在数和代数方面，教材安排了三个单元：分数乘法、分数除法和百分比。分数乘除的教学是在学习整数和小数相关计算的根底上，培育学生计算六个分数和解决与分数相关的实际问题的力量。解决简洁的百分比实际问题是小学生应具备的根本数学力量。

在空间和图形方面，教材有位置和圆两个单元。通过丰富的数学实践活动，学生可以体验初步的数学过程，理解并学会使用数对来表达自己的立场;初步了解学习曲线图形的根本方法，可以促进学生空间观念的进一步进展。

统计学中，教材是排列扇形统计图。进一步了解统计在生活和解决问题中的作用，进展统计概念。

在数学问题解决中，我们可以体验到问题解决策略的多样性、使用假设方法解决问题的有效性、代数方法解决问题的优越性、数学的魅力和学生解决问题力量的进展。

教材中安排了两次数学综合应用的实践活动，体验数学探究和实际应用的乐趣，感受数学的乐趣，培育学生数学应用的意识和实践力量。

三、教学目标

(一)学问和力量

1、理解分数乘除的含义，把握分数乘除的计算方法，娴熟计算简洁的分数乘除，进展简洁的分数初等算术运算。

2、理解互易的含义，把握互易的方法。

3、理解比值的含义和性质，求比值并简化比值，解决与比值有关的简洁实际问题

4、把握圆的特性，用指南针画圆;理解圆周率的含义，探究和把握圆的周长和面积的公式，可以正确计算圆的周长和面积。

(2)工艺和方法

5、知道圆是轴对称图形，进一步了解轴对称图形;可以用平移，轴对称，旋转来设计简洁的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

7、使学生理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

8、熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。

(三)情感态度价值观方面

9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

六、教学中需要预备的教具和学具

在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了很多教具和学具，其中的一些仍可连续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学具，以供参考。

1、圆形纸板作为演示分数计算以及熟悉圆的教具。可以用硬纸板做成大小一样的圆若干个。拿其中的两个圆形纸板做成如六年级下册教师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数。作为教师演示用的教具要大一些，作为学生操作用的学具可小一些。

2、圆规教学圆的熟悉时用。教师要预备可以在黑板上画圆的圆规。每个学生也要预备一套自己用的圆规。

3、说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作，供教师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图，学生可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。

4、方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅10×10的方格纸，可以让学生剪下来用。

5、其他教具教师还可以依据各局部教学内容的需要自己预备或设计制作一些教具和学具。如教学位置时在本地区的简易路线图上画上方格子作为教具;教学百分数时，可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等。教师还可以依据需要自己制作其他适用的教具。

五、教学措施

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4、加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。

六年级数学教师教学工作规划3

指导思想：

本学期，我校的教学工作将以中心校工作规划、市局教育教学精神为指导，依据我校实际状况，立足课堂，加强教学常规治理和教研工作，抓好常态课堂，促进教师专业进展，进一步标准教育教学行为，促进学生学习习惯的养成教育，做好质量监视工作。通过组织教师教学研讨活动，引导教师积极参加有效课堂探究，全面提升教学质量。

主要工作：

一、加强师资队伍建立，促进教师专业成长

1、深入开展教师学习工程活动。通过教师读书学习沟通活动，让教师在学习中成长。任课教师连续读一本适合自己教育教学的理论书籍，并要仔细撰写读书笔记、读书心得体会。同时依据中心校的要求，开展读书心得沟通会。学校将在学期末组织读书笔记展评，并组织召开读书心得沟通会，促使教师将提升自己的业务理论水平作为工作的首要任务。

2、深入开展校本教研活动。本学期，依据本校教师队伍的实际问题，建立语数教研组，重点抓好语数课堂教学的有效性，把教研的“关注点”放在行动讨论并解决课堂教学的实际问题上，使教师逐步养成学习与反思的好习惯。积极组织教师参与校本培训，学习课标、把握标准，研读教材、用好资源。组织教师参与市级举办的各学科新课程研训及专题研修等活动，以不断提升教师队伍整体素养。

3、积极组织教师参与中心校、市各学科的业务培训及课堂教学竞赛、教学设计及教学案例等竞赛活动，使教师在参与培训或参赛的过程中有所收获，得到提高。

二、抓好教学常规治理，提高教育教学质量

教学工作是学校工作的核心内容，提升教学质量是学校的第一要务。常规治理是教学治理的核心，是提高教育质量的重要保证。主要做好以下几方面工作。

1、严格执行课程规划。坚持依法执教，根据国家或省级教育行政部门公布的课程规划、课程标准，开齐课程，开足课时。积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际用好省编通用地方课程和《海西家园》地方专题课程，更好地促进学生综合素养的提高。

2、合理安排学生作息时间。严格掌握学生在校活动时间和活动量(包括教学、自习、课外活动时间)，严禁利用课余、晚上和节假日安排学生集体补课或上新课，切实减轻学生过重的课业负担。小学一二年级不留课外作业，其他年级每日课外作业量不超过1小时。

3、精选好作业。教师要对作业量进展合理掌握，要对作业布置进展自主筛选和适当取舍，作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，作业量要适中，避开大量抄写或重复性作业，多布置思索、练习型作业。

4、坚持教学“六仔细”

仔细规划：开学仔细制定各学科教学进度规划、教学规划，各学科教学常规检查要求，评估的详细措施。确保常规落到实处。

仔细备课：仔细编写教案，并有教后反思，每位教师要提前一周备课。科学教师要备试验并记好试验记载。学校将组成检查组定期或不定期进展检查。

仔细上课：仔细做好课前预备，按时上课，按教学规划完成教学任务，不拖堂，不离堂，不坐着上课(身体不好除外)，不做与本课堂教学无关的事，不得私自调课，不接打手机。留意板书工整，重视运用远程教育资源和现代化教学手段。

仔细批改：依据教学要求仔细布置作业、作业总量和难度要适当，避开大量机械重复的作业，切实减轻学生过重课业负担;作业要准时批改，批改符号要标准，书写要端正。作业订正应准时批改或当面指导。学校将组成检查组定期或不定期进展检查至少两次。

仔细辅导：对根底差学习有困难的学生，要热忱急躁地个别辅导。要关怀和爱惜学生，爱护学生的自尊心，提高学生的自信念。

仔细考核：仔细做好学习成绩的检查和评定，仔细组织实施教学质量过程考核，期中、期末检测后，要准时进展质量分析和试卷评讲，仔细填写成绩记载表、学生素养报告单和学籍卡。

5、加强教学质量监控。一是成立以校长为组长的巡课和随堂听课工作领导小组，实行巡课和推门听课制度。了解教师课堂教学质量。二是通过检查备课、作业批改、课前预备、课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结阅历和查找问题;三是加强学科教学质量测评或调研，注意分析、反应、改良。

6、仔细贯彻《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，必需保证音乐、体育、美术课时。每天坚持做好“两操”(早操、眼保健操)，保证学生每天有1小时的体育活动(含体育课)。体育组要做好冬季长跑训练和运动会的组织落实工作。

7、抓好特色教育。一是注意对学生进展写字教育和训练。二是培育学生良好读书习惯。语文教师要把培育学生宠爱读书的习惯作为教学工作的有机组成局部，引导学生多读书、读好书、会读书，开展读书沟通、评比活动，营造良好的读书气氛，充分利用图书角、图书室的功能。三是重视特长教育，激发学生兴趣，培育学生多方面素养，发动和鼓舞学生积极参与校外兴趣班。重视参与各级各类的艺术、体育等特长竞赛，开展小型多样各种竞赛活动，活泼校园学习气氛，培育学生兴趣和特长。

8、加强校本教研。学校教研组每周开展一次教研活动。教研组组长要准时记录教研活动状况。

三、开展教学教研专题活动

本学期我校连续开展以《提高课堂教学的有效性》为主题的教研活动。以语文教研组和数学教研组为突破口，在学习理论的根底上，教研重点进一步转移到讨论课堂、讨论学生上，促进学生主动、全面、充分地进展。加强课堂教学讨论，开展互听课、研讨课等教研活动。在理论与实践相结合的根底上，鼓舞教师积极总结阅历撰写科研论文。

六、组织师生参与校、镇级以上的各项竞赛活动

1、教师方面：参与镇小学科学教学观摩评比活动、镇级小学品德与生活优质课竞赛、镇级小学综合实践活动课堂教学观摩评比活动和镇级“要做教书人，先做读书人”演讲竞赛。

2、学生方面：小学生安全学问竞赛;六至六年级小学生五科学问竞赛;小学生数学学问速算竞赛;中心校2022年小学生田径运动会。

3、校级

(1)1—6年级写字竞赛;

(2)学生读书活动竞赛;

(3)一、二年级口算竞赛;

六年级数学教师教学工作规划4

一、指导思想：

以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以教师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素养教育为核心，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：

通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂力量，促进教师向专业化方向进展。

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，到达五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学力量的提高，教研水平和科研力量的提高。五个结合：学习与沟通相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。

六、主要工作措施：

1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、、仔细积极参与上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。

3、实施“七个一”工程，学一每周学习一篇教育教改理论文章;记一写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;听一每期至少听课5节;讲一每学期主讲一堂高质量的公开课;编一每学期拟一份标准的考试试卷;读一每学期精读一本教育专著;研一每学期写一篇研讨文章。积极鼓舞教师跨学科，跨级段，相互听课，每人每学期听课至少五节。

4、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中遇到的难题，提倡同伴积极帮助，共同解决。

五、加强教学常规治理，全面提高教学质量

1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“六看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否仔细，是否符合班级实际，六看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检?结果，记入教师业务档案。

2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的进展，要落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和进展的时机，面对全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正表达“以学生为主体”的教学思想。

3、作业。要求每次作业量适中，教师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改准时仔细认真，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进展优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培育。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清晰，批改准时标准，每一种作业批改要有鼓励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

六年级数学教师教学工作规划5

一、指导思想

新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为讨论的抓手，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。

二、主要工作：

(一)加强教学常规治理，提高教学质量

1、备课

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和根底，因此，我们必需抓好备课的治理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各局部在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各局部的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生进展的内容，准时关注时代进展的新动向，汲取生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。

②备学生：要了解学生的学问水平、学习力量及思想心情，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计相