新员工入职培训流程

-------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------章：新员工培训目的1、让新员工了解公司发展进程、员工手册相关规定、企业文化等，使其更快适章：新员工培训程序获得新员工入职信息编制新员工培训计划发布新员工培训计划培训前准备(讲师、教室、设备等)实施入职培训重新安排考试考试(通用培训知识)否是培训效果考核反馈新员工填写培训讲师评估表是否新员工到部门报到部门培训班组培训新员工工作考核正----------------------------------------------------------------------------------------------------------------章：新员工培训内容负责人：公司高管或资深员工、培训宣传主管、内部讲师负责人：各部门部长、主管、工长、班组长、资深员工等2.部门代表介绍部门结构与负责内容、部门内的管理规定(包括：部门绩效----------------------------------------------------------------------------------------------------------------第四章：新员工培训反馈与考核》馈表一》馈表二》 (培训当天) 第三个月) (到岗后三—六个月内) (到岗后三—六个月内)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------章：新员工培训教材--------------------------------------------------------章：新员工培训课程领导、企业主管所有新员工。主管所有新员工主管所有新员工--------------------------------------------------------目的：初步了解公司目前拥有的体系认证(如：压力容器、调压装置、环境、职--------------------------------------------------------参与人：所有新员工(在各部门进行)悉--------------------------------------------------------第六章：新员工培训所需表格表格一新员工部门培训要点①向各介绍新员工，让大家知道新员工的到来②准备好新员工办公场所、办公用品等④为新员工指定工作导师，并确定所需培训的岗位技能及完成时间，作好新员工培训计划部门结构与功能介绍，部门内的特殊管理规定谈论工作中出现的问题，回答新员工的问题1234--------------------------------------------------------培训时间-至--------------------------------------------------------姓名部门导师日期评语提高评语管理部意见□5、不合格1.试用满意按协定工资办理任用手续(。年月日起)2.试用不合格，另行安排。3.试用不合格拟自年月日起辞退主管副总批示--------------------------------------------------------表格四新员工岗位培训反馈表一(到职后新员工一周内填写)i)在岗位培训中，还需要增加或可以改进的地方j)在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培训--------------------------------------------------------表格五新员工岗位培训反馈表二(到职后新员工上级或导师一周内填写)否□完成□完全胜任□与岗位要求还有差距□否□e)被评估人是否已了解公司的规章制度和质量体系基础知识在了解□已完成了解□f)被评估人需要增强或可以改进的方法g)为今后的工作中提出的建议和意见--------------------------------------------------------课程内容课程内容完成情况完成时间讲师签字受训人签字》》》》》--------------------------------------------------------1、您的建议对我们非常宝贵，请花费几分钟认真填写以下内容并计算出每部分的综合得分及总分；2、请在课程结束当天，完整填写表格，交管理部。的个人素养1)礼仪着装/精神面貌2)表达能力(语速/吐字清晰度等)非常好较不好3)能有耐心、循循善诱4)专业知识扎实5)生动、幽默，有良好的授课技巧6)现场气氛控制能力个人素养综合得分2、教材准备工作1)课程内容与培训需求有无针对性2)授课教材准备充分、合适4)课程结构和中心思想的准确程度5)授课内容的条理性6)授课过程中的互动安排合理教材准备工作综合得分3、讲授过程1)讲授课程时间的把控