小学教师资格证(八篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师资格证(八篇)范文为教学中作为模范的文章，也往往用来指写作的模板。往往用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

小学教师资格证篇1

在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到愉快时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！〞的催促声，心里感到很满足，细心想一想，与儿子一起阅读，真的体会好多。

平日总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不简单，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。

与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子愉快，我自己也感到很开心，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。

在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回复不了的问题，才发现他比我小时厉害得多。

发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，把握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。

在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的幽美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的好多好多。

小学教师资格证篇2

高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯〞，今年寒假我和妈妈开始了我们第一次的亲子共读经历。我与妈妈共同读完了沈石溪的《狼王梦》，感想很深。

狼王梦文中写了一头母狼与一只猎犬周旋，冒着生命危险产下了四头小狼——黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚。为了让自己的孩子成为狼王，紫岚不顾生命危险的训练孩子们，最终也是为了子孙们和金雕同归于尽了。这种宏伟的母爱感染了我，也震撼了妈妈。

与妈妈一起阅读通过一些小故事，妈妈让我知道了什么是对错，还让我知道了一些简单的社会规矩。

与妈妈一起阅读，不仅我愉快，妈妈也感到很开心。虽然妈妈生活很累工作很忙，但是当他拿起书的时候，心便不知不觉中放下来。我觉得动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是由于这个题材最简单刺破人类文化的外壳和文明社会的种种虚伪表象，可以毫无遮掩的直接表现丑陋与漂亮融为一体的原生态生命。

妈妈也认为：人类文化和社会文明会随着时代的变迁而不断更新，但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神，内核是永远不会改变的。因此，动物小说更具有理由赢得读者，也更有理由追求不朽。她告诉我：无论是人，还是动物，母爱都是宏伟无私的，狼身上，有大量值得我们学习的地方，狼的那种坚韧，那种不打目的不罢休的精神。

在学校召开的这次亲子共读活动中，我和妈妈共同学习，共同成长，也使我们知道了大量知识，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让妈妈和我贴的更近，让妈妈也可以感受到我的心情和思想的变化。

读我的书，看我的事，听我的话，懂我的心，一本好书带来的启迪，让妈妈走进我的内心，成为我的知心朋友。

小学教师资格证篇3

视竹如命的苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。〞我自然没有他那么爱竹，当然也不会认为竹子是生活中不可缺少的东西；但我认为生活乃至生命中有这么一种东西不可或缺，那就是书籍与阅读。在这里，我想化用苏轼的诗句“宁可食无肉，不可居无书。无肉使人瘦，无书使人俗。〞我的生活是要用书籍与阅读点缀的，女儿也不例外；因此，与女儿一起阅读书籍成了我们日常生活的“调味剂〞，后来就逐渐地成了一种必需。

书籍是一颗种子，虽小，但当父母把它种在孩子的心田里，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃活力，长成参天的大树。亲子阅读，是一种能给我和女儿带来无限乐趣的消遣活动；亲子阅读，也是一种拉近我和女儿感情的途径；亲子阅读，还是一种让我们一起获取知识，开阔视野的有效渠道。我认为，阅读习惯是每个人最有意义、最有价值的习惯，孩子也不例外。

作为一个教育工，作为一个妈妈，我深切地体会到阅读对于一个人成长的重要性；所以生活工作之余往往跟周边同事妈妈们聊一些育儿经验。我确信：孩子的能力一定比我们大人原想的要超前、巨大的多！孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必需具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，渐渐学习独立思考。因此，阅读是学习的基础！

孩子渴望认识世界，图书使孩子开启了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、摸索自然奥秘的兴趣。我们家长重点是为孩子创造适合阅读的良好环境，我一直坚持与孩子一起阅读课外书，这不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。

我发现，通过亲子阅读，孩子在语言组织能力和理解能力上很突出。有的时候，女儿的一番讲话就像在演讲，让我们大吃一惊，从来没想到她的话里能够迸出一些不常用的语句，问她是从哪里学来的，她总是很骄傲地说是从书里或是爸爸妈妈的口中。加入园里的一些比赛，如儿歌朗读、讲故事比赛等，她总能取得优异的成绩。她的老师也总这么评价她：“语言生动、形象，语调抑扬顿挫，表情也很丰富。〞生活中这样的点点滴滴好多，我们为此感到欣慰。我们不强求孩子各方面都很优秀，目的只是希望养成好的学习兴趣和习惯。看着她逐渐养成的读书习惯和学习兴趣以及由此产生的效用，我们由衷地为她感到愉快，我知道这些远比她认了多少字或是会了几道加减法题要重要的多。

在亲子阅读中让我感想最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，由于工作忙，真正陪她读的时间较少。有时女儿拿着她的书要求我讲时，身心疲惫的我会拒绝，那时女儿总是很失望地走开。现在想想，挺懊悔的，也挺对不住她的。的确，我们家长每日要为生活、工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！但细心想想，孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要在饭后、睡前陪她阅读30分钟左右就已经足够了！认识到这些以后，我尽量坚持每天与孩子一起看书，即使自己做不到，也要要求孩子的爸爸这样做。现在每天吃饭后、睡觉前的看书，已经成了一种习惯。每当看着女儿听或看时聚精会神的样子，我都感到由衷地欣慰。

随着年龄的增长、认字的增多、能力的提升，我们的读书方式开始由小时候的“我读她听〞，转变成“她读我听、我读她听〞两者相结合的方式，每次，女儿（在我的帮助下）讲完一个故事后，都会露出骄傲的表情。这种成就感加上我的适时表扬，大大激发了她自主独立看书的兴趣。在选择看什么内容书时，我尊重她的选择，有些书里的故事都已经看过好多遍了，但女儿还是百看不厌，特别喜欢看《玛蒂娜故事书》，由于这套书里的故事有些是她经历过的，有些是她正在经历的，还有些是她没经历的，这让她能丛书中找到归属感，与玛蒂那产生情感上共鸣。

为了女儿更好的阅读，我从屋子的一角给她开拓了一块专属于她的阅读空间———读书角，把她的书籍分门别类地放好，以便她随时取阅。有了读书角，我发现女儿更喜欢阅读了；每次放学回家，她不是像现在的好多孩子那样不是开启电视就是开启电脑，而是跑到她的专属空间拿书来读。为了拓展女儿的阅读视野，每逢周末，我都会和女儿到新华书店去“泡〞一段时间，让她感受书店特有的读书气氛，也让她更加真实的感受书的吸引力，还让她认识到不管男女老幼在书的世界里都能找到自己心灵资产。

陪着女儿一起读书的日子，深感经历就是资产。假如你做到了在孩子很小的时候就每日陪孩子读书，体会一定比我更深。读书不是一时的冲动，而应当是一种习惯。萨克雷曾说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。〞确实，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，而养成良好的行为习惯又使人终身受益。我们相信，喜欢阅读的孩子拥有一辈子的心灵资产，它必将使我们的孩子一生受用。有好书相伴的孩子，更能感悟生命的真谛。不管是家长还是教师，行动起来吧，陪孩子一起读书，养成良好的读书习惯，和他们一起共享读书的开心。

小学教师资格证篇4

转瞬，拼音全部学完了。以前回家都是复述邱老师上课时给大家讲的《小蜜瓜》。现在可以借助拼音自己阅读书籍了。同桌也是男生，就买了本《小豌豆》，准备看完后和同桌交换看。本来也想买本《小蜜瓜》的，想到“书非借不能读也〞就罢了。记得看到小豌豆准备坐320路公交车自己去上学时，他告诉我小区里一位六年级的哥哥就自己骑车去上学，希望自己快长大。看到第五章的插图上有小豌豆大哭的样子，他就很想知道小豌豆为何会哭。可以说他是带着对小豌豆的可怜去阅读这节故事的。当看到布隆由于饥饿火热而中暑时，我告诉他为何早餐要多吃一些，他以后的早饭果真比以前吃的多了。万物都相互效力，在共同阅读时把生硬的管教变得温情。

邱老师把诵读《日有所诵》作为每天作业的一部分也是很好的。在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，并加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到当他认为自己有足够能力去单独开始阅读之旅而不再需要我们时，我们应当会很追念这段共同阅读的时光，就象在他褪去童声后，特别想念他曾经奶声奶气的声音。由于这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤;花的事业，根的工程〞的美好光景中。

小学教师资格证篇5

古人说“读书破万卷，下笔如有神〞，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神资产，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉〞，而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。

孩子的世界，充满着纯真，洋溢着开心。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次开心的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩展她的知识面，营造读书的家庭气氛，在学校和老师的“亲子阅读〞倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。

我认为，陪孩子一起阅读，应当顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，勉励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、探讨。假如经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓重，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让他学会观测和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起迷醉在书的世界里，一起享受读书带来的开心与幸福。久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲近无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。

通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机遇，共享读书的乐趣。和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些暴躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学习的好模范。

小学教师资格证篇6

以前，我也爱读书，但随着电子设备的普及，我也有好多年没有看过书了，都要忘了读书的乐趣了，古人说“读书破万卷，下笔如有神〞，这句名言人人都知道，要写东西需要好多的阅读量来充实自己，读书也是人类成长中最重要的吸取知识的重要来源，书籍是人类共同的精神资产，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。

孩子的世界，充满着纯真，洋溢着开心。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次开心的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩展她的知识面，营造读书的家庭气氛，在学校和老师的“亲子阅读〞倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和女儿一起读书。

我认为，陪孩子一起阅读，应当顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感。同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，勉励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、探讨。假如经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓重，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让她学会观测和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉她，引导她以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起迷醉在书的世界里，一起享受读书带来的开心与幸福。久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲近无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。

通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机遇，共享读书的乐趣。和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些暴躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学习的好模范。

小学教师资格证篇7

每天晚上睡觉前半小时，陪女儿读书是每天必做的功课。最初的亲子共读只是为了敷衍女儿，由于女儿开始不愿独睡，于是就允许她每天睡觉前陪她半小时，可是这半小时必需是相互读故事给对方听。就这样和女儿开始了共读的征程。日子就这样静静无声地在我们身边溜走了，和孩子一起读过的书也静静增加着。我逐渐感到，从起初的敷衍到现在的每天习惯竟然是这样的顺其自然。我惊喜的发现亲子共读正发挥着她独有的奇妙力量。女儿写日记不像开始的时候为了凑字数而写，也变得情真意切了。老师布置的短文也能自己独立的完成。

女儿很小的时候我就十分重视培养她读书的兴趣，由于本人在书店工作的原因，平日能留意到好多好书，那时就给她买了好多适合她的书，虽然有时候可能还看不太明白，而且也撕坏了好多书，不过在撕书的过程中也学习了上面的知识。尽管从没刻意教她认读汉字，但在不知不觉中她已经能认识好多汉字，而且幼儿园就能独立读简短的故事书。后来我也把这种方法传教了好多来选购书的年轻父母。

如今女儿已是一名一年级的小学生，从幼儿园毕业那天起就每天坚持写日记。从最初的每天由我给她题材到现在每天独立完成的习惯都离不开每天亲子共读的功劳。

此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我的孩子贴的更近，彼此没有隔膜，像朋友那样亲近无间，无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造家庭环境，学习环境。让她开心健康地成长。

纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：你可以给他们爱，却不可以给他们思想，由于他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。

是啊，那就让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧!让幸福的种子在书中萌动吧!

小学教师资格证篇8

四季园小学提出了“亲子共读，书香四季〞的号召，同时魏老师也指出“读书什么时候开始都不迟〞的观点。在这一周的坚持中我感觉亲子共读不仅在读书中不断的培养孩子的情商、智商和树立高尚的道德情操，是家庭教育中十分有益的方式。而且亲子共读，是一种漂亮的休闲，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅是孩子。

现在的父母都很繁忙，没有时间陪孩子，孩子的休闲时间大多数是看电视、玩电脑，孩子觉得开心，我们也觉得省