小学教师读书心得体会5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师读书心得体会5篇"一千个读者，就有一千个哈姆雷特'，每个人自有自己的独特感悟。这是我的感悟，是我的收获，满满的。很幸运地与《读书是最好的修行》一书及书的相遇，如在茫茫书海中，看见了一盏温暖的航标灯，照亮我前方漫漫修行路。下面是我整理的最新小学教师读书心得体会精选5篇，希望能对大家有所帮助。

最新小学教师读书心得体会篇1

寒假里我读了常生龙先生的一本专著《读书是教师最好的修行》，书的封面是一句特有诗意的文字："坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。'打动我的，是坚持不懈的精神，是邂逅的美好，是阅读的奇妙。毫无疑问，阅读是个人成长的必要途径。对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。漫长的阅读之旅，是一段艰难而欢喜的修行。这是一张有品质的阅读地图，根据多年的阅读经验，精选了50余部教育类著作，阐述从中得到的诸多收获，形成了自己的体系"教学即创造'"教育即生活'"学校即社会'"理论即支点'"变革即未来'。这本书带领读者领会阅读之美，吸取教育聪慧。在这本书的后记中常生龙先生这样写道："在阅读的过程中，我渐渐体会到读书的美好。每当我在遇到难题的时候，总有一本书在那里等着我，给我启迪，让我豁然开朗。'我亦有同感，书确实像开山的斧头，像涉水的轻舟，像茫茫大海上的灯塔。当你宁静阅读的时候，总有一些心仪的观点跳出来，令你怦然心动，有一种"蓦然回首那人却在灯火阑珊处'的感觉。在这本书中，透过理性而深刻的文字，你可以想象从读者到的那种神圣感责任感意义感。当好多人已经进入梦乡，常生龙先生依旧在敲打键盘、认真思考阅读时的幸福、写作时的畅快，该是一种多么自我的人生体验。

这本书不是一本普通的文集，而是内在有着严密规律联系的教师阅读图谱。合上书本，我的脑海里，蹦出了几行字：一、这是一本教师阅读图谱师离不开阅读，读什么书很重要。回忆自己的阅读经历，说不上走弯路，但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。《读书是教师最好的修行》一书，涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。每个专辑里的选书都是精心挑拣的，譬如在"教学即创造'中，选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师我的为师之道》。于老师是大家公认的当代教学名家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然出显功夫，学生学得开心也学得扎实。从于老师书中提炼出"自己先变成孩子'的学生观、"遵循教育规律'的教学观、"要时刻以身示范'的为师观。没有说教，道理自然深入人心。再如《教室里的电影院》是课程开发层面的，《教室怎样与学生说话》是师生沟通层面的，《以学生为中心的翻转教学》是教学方式层面的多角度阐释了"教学即创造'的现代教学观。在这个书籍浩如烟海的时代，读一些根本书籍是捷径也是正道。教师假如有心，认真阅读每一辑的书目，犹如一张教师阅读图谱，若能按图索骥读上几本，围绕对应主题，思考相关问题，相信一定收获多多。二、这是一本阅读方法指南看书，人人都行，但是阅读，并不是人人都会。当然，这里除却休闲式的随性阅读。教师阅读专业类书籍，有时由于获取信息对比观点，只需浏览，但更多时候是需要细心阅读的。常生龙先生的阅读态度是严谨的，作为他的博客粉丝，读过他几百篇读后感，每一篇读后感都有自己的观点和感悟，我受益良多。

常局长阅读面很广，视野开阔，每篇读后感都是经由他对所读书阅读"消化'后酿出的阅读蜜糖。他的这种阅读态度和阅读方法对一线教师而言，无疑是一本方法指南。翻阅《读书是教师最好的修行》一书里所介绍到的书籍，好多书籍我也读过，但如常局这样认真写读后感却很少，更别说思考的深度和广度了。

有人说："每个人总是阅读中找回自己。'常局长这种从阅读中生发个人观点，旁征博引引发多种论点的阅读方式，特别是在这个阅读泛化、网络阅读盛行的时代，能静心每周认真阅读一本纸质书，这本身就是最好的方法指导。三、这是一本专业指导手册回看本书五辑小标题，其实每个标题都指向了教师专业化发展所应具备的教育视野："教学即创造'、"教育即生活'、"学校即社会'、"理论即支点'、"变革即未来'，虽然有些观点不是常局首次提出，但以小专辑图书书评组合起来阐释，让这些根本性理论变得"亲切可感'，是专业导向，也是专业指导。

拿"理论即支点'这部分来讲，本专辑涉及的都是中外名家，单读名家如陶行知、蒙台梭利的著作，我们也会有收获。但是经由这样一编辑组合，"为了孩子的自我发展'、"儿童是成人之父'、"课堂改变，学生就会改变'、"占据未来制高点需具备的五种能力'这些标题之下，多是深入浅出对经典著作的解读。这对教师把握教育原则，是引领，更是感召。

"一千个读者，就有一千个哈姆雷特'，每个人自有自己的独特感悟。这是我的感悟，是我的收获，满满的。很幸运地与《读书是最好的修行》一书及书的相遇，如在茫茫书海中，看见了一盏温暖的航标灯，照亮我前方漫漫修行路。

让我们都捧起书来，吸取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神资产;阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。热爱读书的人，知识不会老化，擅长读书的人，才思不会枯竭。留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙繁忙碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。

作为一名教师，就是要多一些书生气，多一些书卷气，多一些书香气;多一些天之浩气，多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。

最新小学教师读书心得体会篇2

《做一个优秀的小学数学教师》读书心得这学期我们科组传阅了《做一个优秀的小学数学教师》这本书，看完了这本书，细心品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个漂亮的字"爱'。书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。

正由于心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。由于心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更乐意等待，他们在悄悄地守候生命之花绽放出独有的颜色，由于心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里他们真正把学生当做学习的主人，把学生看作发展中的个体，真正尊重学生、热爱学生。他们从不同的角度来论述了教师应站在儿童的立场，思考问题。钱守旺认为，教师应当有一颗佛心，教育当以慈悲为怀。是的，教师当有一颗佛心，要始终保持一种冷静大度的心态，不急于求成，不心浮气躁，坚持正面的、走正道的教育，对孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲观，让教育的过程始终有生命在场。他说："我热爱自己的事业，我钟爱自己的学生。由于有了这份爱，我便有了世界上最宝贵的资产孩子们真挚的感情;拥有了世界上最可爱的礼物孩子们璀璨的笑容;走进了世界上最不该忽略的领域孩子们纯真的心灵。责任感和使命感引领着我，让青春岁月绽放出夺目的光辉。"教师要最大限度地理解、宽容、善待每一个学生。孩子们犯错误时，他们迫切希望得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和教训。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。正是靠着对学生的一篇爱心，我带出了一个又一个先进班集体，治理了一个又一个乱班，转化了一个又一个学困生'。华老师"欣赏'的胸襟和艺术更为他的课堂生发了无穷的魅力。他对学生的欣赏几乎无处不再，他认为抓住课堂上转瞬即逝的勉励激发、点化学生的机遇，就是抓住了"课眼'，课堂就会表现出生命的张力。虽然我的课堂中也与这样的欣赏和勉励，但我缺乏的是耐心，有的是不耐烦。通过华老师，我发现教育的艺术就是欣赏的艺术，它会使一杯普通的白开水奇妙地变成醇美的茅台酒。

由于对教育事业的一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力摸索;由于热爱，才会把工作当做一种高兴的带薪学习;才会觉的工作着才是漂亮的;才会把讲台当作自己解不开的情怀;钱守旺老师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作中蕴蓄着无穷的乐趣!当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵!当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发现身边的一切都是那样富有魅力!夏青峰，一毕业分派到只有七八个老师的杂草丛生的村小。但是，他没有由于环境的不如意而沉沦，不断读书充电，最初只是想考研，却被最纯真的孩子打动，决心留下教书，但是一颗想飞的心，从未放弃过对蓝天的渴望。村小工资少的可怜，为了贴补家用，暑假到苏南打工，走进了华西村，走进了华士中心小学，找到了校长，自我推荐，校长独具慧眼，发现了他的优秀，于是他成为了华士中心小学的一名数学教师，此后走上专业发展之路，开始了艰苦的修炼过程。不断听老教师的课，一遍遍修改自己的教学设计，夜深人静时经常对着墙壁一遍又一遍"试教'，最难能难得的是他走上了专业阅读之路。他说为了拥有扎实的理论功底，建构属于自己的数学思想，我走进了学校图书馆，苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶行知等专家学者的鸿篇巨制开始走进我的视野。那是一段更为艰辛的阅读，由于读理论无疑要有啃书的勇气和耐力，一次次烦躁地放下，又一次次珍爱地拿起，一遍遍对自己说"读下去，再读下去'。正是由于他坚持读书，不断反思课堂，两年后他获得了全国比赛课一等奖的第一名，写出了近百篇的论文，被评为XX省特级教师，并成为一名优秀的校长，现在又调到北京当校长。他的成长源于他的不断的读书、反思和实践，这便是这些特级教师成功的普遍规律之一，几乎所有的特级教师都介绍了他们的读书、学习加反思之路。譬如，钱守旺，把工作当做一种高兴的带薪学习;徐斌，做一个开心的行者??。

"爱'人世间最美好的字眼，人世间最动人的字眼，人世间最宏伟的字眼，它的存在，给我们的生活带来无限的活力和希望。三十年的教师生涯和人生经历告诉李烈老师：一个人生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲哀的。诠释生命的教育中不能没有爱，没有爱的教育是苍白的。你不付出真心爱学生，学生更加不会去爱你，去听你

他们不但自己对学生对教育充满着无限爱，他们还是爱的使者，传播爱、延续爱。感动于北京市其次试验小学的李烈校长的教育观念，她在教学及管理中追求"以爱育爱'。她要求以教师自身的爱培育出学生的爱，她认为爱不仅是教育手段，更是教育目标。在教育教学活动中，教师要通过行为的感染、情感的迁移、教育的聪慧，唤起学生爱共鸣，最终使学生学会理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。让教师以自己爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术，培育学生爱心的理念。

最新小学教师读书心得体会篇3

我阅读了《给教师的建议》之后感到体会颇深。就是为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教帅干脆对他放弃不管的学生呢?这个问题不光是在苏氏所处的那个年代存在，就是在当今，丝毫未见减少。说起这里面的原因，教师大都归结为学生不知道学习或者脑子笨，家长不协同。而不是积极地从自己身上找原因。那么造成这其中的原因毕竟是什么呢?苏霍姆林斯基在提出问题后，直截了当地做了解释：这是由于在学校生活的最主要的领域脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的起因。这是我国古代有名的教育家孔子几千年前就提出的因材施教，在现在的教育教学中也是常提不断的。应当说，这条教育原则，对每一个从事教育的人来说都是十分熟悉的。我们在制定计划时也经常说，不仅要备教材，还要备学生。而在实际的教育工作中几人能做到这一点呢。

要做到这一点，确实不是很简单的。它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，把握一定的教育艺术。可看看我们周边的老师，有几人能做到这一点，不同类型的学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的一张卷子。即使做错后教育的方式也是一样的。试想，这样下去，怎会去个别对待，怎会不产生差生呢?这也难怪有些教师不停地埋怨他的课堂上学生不听话，捣乱纪律了，也难怪苦口婆心地教育起不到成效了，难怪每天被学生折腾得心浮气躁、精疲力尽了。

人们常言：教师要给学生一杯水，自已要备一桶水，而教师的这桶水必需是不断更新的水。可我们都在说着"教师的时间哪里来?教师和所有人一样，要做家务，要教育自己的孩子'而且每天做着只读教材和教参的老师，即使读书也是疲于应付，以至自己在教学中筋疲力尽，工作自然也就成了一种负担。苏氏在书中就给我们指明白方向：读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。因此，作为一名教师，加强自己的学识修养，对任教学科有深刻的研究，把握各科知识结构的内涵。教学时要能扩展学生的视野，透露人生的真谛，成为传授文化科学知识的先行者，成为青少年一代步入社会生活的引路人。让我们铭刻这些"建议'，让它成为我们工作中的航标灯!

最新小学教师读书心得体会篇4

歌德曾说："读一本好书，就是和大量高尚的人谈话。'很荣幸读到这本书《做不埋怨的教师》，作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师，虽然我还没有真正走上讲台不能真正体会到一名教师的工作和生活，但在正式工作之前看到这本书，无疑是给我上课一堂很好的岗前思想教育课。从中我获取了丰厚的人生聪慧，领悟了"不埋怨'获得一切成功前提，由于无悔的事业，不埋怨;成功的人生，不埋怨;卓越的教师，不埋怨。这本好书犹如生活中的明灯，指引着我前行的方向，更加强了我"好读书'的责任和"读好书'的兴趣。细品《做不埋怨的教师》一书，我深刻地认识到埋怨是怯懦、无能的最好诠释，它像幽灵一样四处游荡、扰人担心。埋怨自己让我们将关注点放在自己不想得到的东西上。因此，当我们埋怨自己时，我们就远离了自己想要的东西，而且埋怨越多，距离越远。或许我们在工作中会觉得有好多不逍遥，不满足，不高兴的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。我国的教育条件十分十分的不均衡，可以说是天壤之别，这点大家都理解。为这等等事，我们就要叹个气吗?我不是说不应当。光叹气就能改变局面吗?我以为，在不能改变局面的状况下，叹气没用，那只是白白浪吃力气的!一个学校，假如教师的身心健康得不到保障，很难说能培育出身心健康的学生，由于学生正处在一个人格形成和完善的关键时期，除了知识上的需求之外，更多的是对如何做人的理性思考，他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。当教师的负面情绪带入课堂时，必将导致教学工作效率下降，师生关系紧张等问题的发生，而问题的出现反过来又加剧教师的负面情绪，久而久之，教师身心疲惫，情绪易冲动，身体上的各种不适病症如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生，有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至还会产生过激行为，学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。我觉得，我们应当更认真地去教学生，去感受学生，去感受生活带给我们的另一份资产。假如我们认真，是可以教给学生好多东西的，不光光只是知识!教不了学生当博士不要紧，教他们当好人意义更大一些!环境不好，我们就给学生描绘什么是美好的环境。我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是哭着面对希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的开心!生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。"不以物喜，不以己悲'，时时注意保持开心的心情，做一个阳光老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。

不埋怨工作，获得工作的乐趣，一位伟人曾经说过："有所作为是生活中的最高境界，而埋怨是无所作为，是逃避责任，是放弃义务，是自甘堕落'。假如你还有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做好。喋喋不休的埋怨，注定于事无补。若想拥有美好的前程，就要抛弃所有的埋怨，学会享受工作中的乐趣。

有一句俗话说得好："好工作不如好身体，好身体不如好心情'。的确，愉悦开心的心境对工作和生活都有着极重要的作用。假如我们整日愁眉苦脸、郁郁寡欢，那么纵使工作条件再好，职位再高，薪水载多也是徒劳无用的。由于我们没有好心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，埋怨工作中的各种问题。教师亦是如此。

高尔基曾经说过："工作假如是开心的，那么人生就是乐园;工作假如是强制的，那么人生就是地狱。'一个人之所以总是埋怨自己的工作，往往并不是由于他的工作真的有多糟，而是由于他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。埋怨的人还有一种原因就是不敬业，一个人一旦缺乏敬业精神就不会尊重自己的工作，也不会将眼前的工作于自己的人生意义联系在一起，更不会产生职业的神圣感、使命感和责任感。缺乏敬业精神的人，工作起来就很被动，凡事总是应付了事，并且一旦遇到一点小麻烦、小挫折就会埋怨不已。假如我们在工作上尽心尽责，并且将敬业变成一种习惯，那么我们在工作上的表现就会优于常人：一丝不苟，认真负责，有始有终。而且正由于我们认真地完成自己的工作，所以能从工作中获得更多的经验，更简单取得成就，并且一辈子会从中受益。

卡耐基说过："岁月使你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂'。热忱是保持心灵滋润的必需品。在现实生活中，一个人一旦远离了对工作的热忱，就简单心生埋怨。相反，假如你能永葆一颗热忱的心，一心一意将时间和精力投入工作当中，那么无论你遇到什么样的工作任务，你都不会感到疲惫、消沉、抵触。热忱，会调动全身的每一根神经，使之全神贯注地完成他内心渴望完成的事情。可以说，任何人都可以对工作满怀热忱，只是有的人把热忱深埋在心底。

生活四处有压力，随着生活成本的提高，人们的生存压力也不可避免的越来越大，好多人埋怨生活不如意也正是由于生活压力过大引起的，面对同样程度的压力，不同的人有不同的态度，因而也拥有不同的生活状态。放眼自然界，没有风月的侵袭，就没有青松在凛冽寒风中抵挡风雪的画面;没有风雪的侵袭，就没有白杨在大漠黄沙中傲然矗立成一道绿屏的风景。对人而言，压力正如风雪，生活正如轻松白杨。假如没有压力的推动，生活就像一卷白纸一样空荡荡的。有压力，人才会有拼搏的历程，生活才会变得精彩。一个人假若过于幸福，缺乏压力感，就会深陷懒惰，怠慢和拖延之中，对挑战人生的意义和开心浑然不知，假如生活失去压力这一燃料，就会失去温温和光明，宛如一潭死水一般既冰冷又凄清。相信我们都不愿做历史的过客，岁月的浮尘，在这个充满活力和竞争的社会里，终日躲避压力，坐着发愣，自怨自艾地让大好时光白白流走，不仅可怕，更是可悲。若想活得精彩，活出自我，就要学会接受压力的鞭策和煎熬。

一位伟人曾经说过："有所作为是生活的最高境界，而埋怨是无所作为，是逃避责任，是放弃义务，是自甘堕落。'喋喋不休的埋怨，注定于事无补。若想拥有美好的前程，就要抛弃所有埋怨，学会享受工作中的乐趣。正所谓"己所不欲，勿施于人'，既然我们不能苛求自己做到完美，那么应当让自己对他人少一些埋怨，多一些宽容、善意和尊重。在人生漫长的岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，面对这些挫折，假使一个人以充沛的精神、足够的理由和信心生活下去，以阳光向上的心态面对，用努力代替埋怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的未来加分添彩吧!

阅读，让我充溢而开心，更让我明白教育需要爱心，学生渴望关爱。让我们以教唯以爱，学唯以笃的思想公正地对待、欣赏每一位学生;让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个学生的心田;让我们用苏霍姆林斯基那种"海纳百川'的宽广胸怀，去接纳学生，期待学生的成长吧!

最新小学教师读书心得体会篇5

学习是一个人不断进步的前提。在最近我读了几本书，通过读书让我觉得，读书是一