部编版小学语文我们眼中的缤纷世界教案

（第1课时）一、教材分析元中的最后一块内容。这单元是本套教材中第一次出现的习作单元。流平台，初试身手，习作。物，调动多种感官进行观察；习作“我们眼中的缤纷世界”引导学生并写成习作。整个单元呈现出一个逐步上升，由点到面的过程。示交流，让学生进一步感受留心观察的好处，相互启发，开拓思路。由于是第一次正式地写完整的习作，因此在习作过程中以表扬为主。让学生在肯定的评价中，激发观察的兴趣，为留心观察、细致观察习惯的养成打下基础。二、教学目标（一）知识与能力：1．学习两篇例文，知道在观察中可以写写动作、感受，在外形、颜色、味道等方面时可以写一写变化。2．会观察事物，能从记录单中选择自己感兴趣的与同学交流。（二）过程和方法：1．根据观察记录单，把自己观察到的动物、植物或一处场景写下来。2．从观察的一点入手评价同伴的习作。（三）情感、态度、价值观：1．展示观察所得，在与同伴分享中感受观察的快乐。2．逐步养成留心观察、细致观察的习惯。教学重点：把观察到的事物特点写清楚。教学难点：能把观察到的事物特点选择合适的角度写清楚。三、教学准备课前做好观察并做好记录。四、教学过程第一板块：分享观察记录单，回顾习作方法1．罗丹的名言引入，罗丹的话让我们明白？板书：细致观察2．前段时间，我们观察了生活中印象最深的东西，我们一起来看看，大家都观察了什么？（欣赏学生观察的物体的照片和图画）3．展示部分学生的第三次的观察，看看大家又有了什么新的发现。（1）看看这个小朋友是怎么观察的是什么？（2）哪些地方让你感觉到他观察是非常细致的。板书：看、闻、听、尝……长时间4．你在观察的时候，还有其他方法吗？5．小结：我们要细致观察，可以用很多种方法，不但可以用眼睛看，用耳朵听，而且还可以观察它们的变化等等。6．大家拿出自己的观察单，同桌之间看看，哪里可以看出你观察得很细致的，请他为你点个赞。第二板块：学习例文，进一步感受习作方法作例文）他们是干嘛用的？2．学习例文《我家的小狗》（1）哪些画面、场景让你感受到小狗王子的淘气可爱？（学念“狗”时，叫得更欢；能用叫声表示不同的意思；喜欢同（2）聚焦重点段，发现写作方法a．在这几件事中，那件事让你感受到小狗特别可爱。特别是哪些地方？b．学生交流谈自己的看法根据学生的回答，板书：声音、想象、长时间（3）小结：这是我们可以学习的一个方法，一边观察一边还可藏着帮助我们习作的小秘密。3．学习例文《我爱故乡的杨梅》（1）我们的观察记录单里有观察动物的，也有观察写植物的。有一张表格，说这篇文章是分成三部分来写的。外形、颜色、味道。如果让你来写，你最想把哪部分突出写？为什么？（2）我们来看看，关于杨梅的外形、颜色、味道分别在课文的哪个段中？（3）大家根据你的喜好，在这三个段中选一个你最感兴趣的，读一读，摘录关键的词语写在表格里。（4）我们来看看大家填的杨梅外形、颜色、味道特点的词语。杨梅特点外形圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺（渐渐软了——细腻柔软）颜色淡红——深红——几乎黑了味道又酸又甜——甜津津（5）通过这些词语我们发现，不管是外形还是颜色、味道，他它写清楚的。板书：变化、写事例4．总结：我们在记录观察发现的时候，有时候可以写写变化，有时还可以写写事情，在写事情时把他的特点说清楚。第三板块：选定素材，尝试习作1．同学们，你们之前已经写过初试身手，让我们来欣赏一下大的学生各一篇，引导学生从样子、颜色、动作、声音、变化、想象、2．你还想再了解一下哪个方面的特点，可以怎样来介绍？3．看看自己的观察记录单，在你的三次观察中选择你最想写那个部分，在前面打个勾。4．反馈：说说你最想写什么，除了你记录的这些之外，你还想再补充些什么？5．每个学生选择好自己的素材，开始动手书写。第四板块：习作评赏，分享感悟1．让我们一起来欣赏一下大家的作品，一边看一边思考：他文章中的哪些地方让你感受到他观察很细致，把观察到的特点写清楚了？【引导学生先找句子，读一读，然后说这句话写了他（看、听、闻……）到的，把（样子、颜色、动作……）写清楚了。学生每说到2．小结：从刚才的这篇文章中，我们看到小朋友真棒！把自己XX3．看了、评了同学写的文章，你一定对怎样评价同学的习作心中有数了吧？让我们来欣赏第二篇文章，在让你感受到他观察很细4．同桌互换习作：读读你的同桌的习作，在让你感受到他观察很细致，把观察到的特点写清楚的地方打星。5．总结：高举你的手指，展示你得到了几颗星。真棒！观察让的事物，还有一些还想介绍的特点，