小班美术教案手印大集合 小班美术教案手印画设计意图(7篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班美术教案手印大集合小班美术教案手印画设计意图(7篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

小班美术教案手印大集合小班美术教案手印画设计意图篇一

对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、能大胆选择自己喜欢的色调印画，并试着用语言描述热带鱼。

重点：用手印添画方式表现动态的鱼。

难点：用语言描述热带鱼。

1、一幅大的海洋背景图

2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布

3、热带鱼视屏、《大量小鱼游来了》和《海边》背景音乐

一：幼儿听音乐《大量小鱼游来了》进场幼儿跟随《大量小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！

师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。

二、引出课题师：大海里有一群漂亮的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧!

观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼美丽吗？你们喜欢吗？

分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

三、学习手掌印画

1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的才干，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫看法）师：细心看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？

2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色、、、、、、

师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？

师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。

师：谁乐意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？

师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？

师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听明了了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要明了点，切记：印好一种颜色鱼要擦洁净小手再换另一种颜色好吗？

3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观测幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）

四、教师总结师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的才干学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候十分开心。"好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"</spanstyle="background:#b2ec0a;"五、终止部分师：我们到教室一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？

幼儿和教师跟随《大量小鱼游来了》的音乐游出教室。

新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了十分好的效果，我从中发现，别致的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。

小班美术教案手印大集合小班美术教案手印画设计意图篇二

对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式———手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、能大胆选择自己喜欢的色调印画，并试着用语言描述热带鱼。

用手印添画方式表现动态的鱼。

用语言描述热带鱼。

1、一幅大的海洋背景图2。水粉颜料（垫上海绵）、抹布3。热带鱼视屏、《大量小鱼游来了》和《海边》背景音乐

一：幼儿听音乐《大量小鱼游来了》进场幼儿跟随《大量小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！

师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。

二、引出课题师：大海里有一群漂亮的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！

观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼美丽吗？你们喜欢吗？

分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

三、学习手掌印画

1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的才干，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫看法）师：细心看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？

2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色

师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？

师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。

师：谁乐意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？

师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？

师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听明了了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要明了点，切记：印好一种颜色鱼要擦洁净小手再换另一种颜色好吗？

3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观测幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）

四、教师总结师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的才干学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候十分开心。"好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"五、终止部分师：我们到教室一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？

幼儿和教师跟随《大量小鱼游来了》的音乐游出教室。

小班美术教案手印大集合小班美术教案手印画设计意图篇三

1、能够大胆的用自己的手掌印画。

2、喜欢手指示画，愿意与同伴共享。

一、教师导入。

1、教师：小朋友们，今天我带来了好朋友，你们想不想知道它是谁啊？2、教师：小朋友们原来都认识了这么多的东西，那你们知道老师是怎么印出来的吗？你们也想来试试嘛？

二、教师示范手印画。

1、教师分发颜料，向小朋友展示一张白纸，再用手掌在颜料盘上蘸点颜料在纸上一按不动。

2、向小朋友陈述在画画的时候要一心，用颜料要沾在手指头上，不要畏惧，要大胆的尝试。

3、幼儿在作画的时候，教师在帮指导。

三、教师展示好看的作品。

1、向幼儿展示好看的作品，对她们陈述在画画的时候要一心，表扬画的好的小朋友，请幼儿上台展示他们的作品。

四、终止部分。

1、在活动终止后，讲评在画画中幼儿的优缺点，让幼儿在下次的作画中要注意这些。

幼儿对这周的活动十分的感兴趣，老师向幼儿提出了印画的规矩和要求，但是在实际的操作过程中，大多数都是在一边玩耍，没有依照我的要求来做，我对他们进行了教育，要求他们用手掌在纸头上按。经过教育之后这节课的美术作品还是基本能完成了。

小班美术教案手印大集合小班美术教案手印画设计意图篇四

1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

3、学习使用颜料的良好常规。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和探讨，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。

花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。

1、欣赏和探讨黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指示印花瓣）

2、演示与思考教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体探讨：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？

3、创作要求还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商榷好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更美丽。

4、幼儿作画，教师指导要求

（1）提醒幼儿两个人要商榷好，你印什么我印什么不争吵。

（2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。

（3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦洁净再换颜色。

（4）注意保持画面、衣服的洁净。

5、引导评价现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服美丽。

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地摸索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮助、相互合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。

小班美术教案手印大集合小班美术教案手印画设计意图篇五

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、用装饰性花纹表现漂亮的热带鱼。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、勉励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐

1.出示小金鱼，引起幼儿兴趣

师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很美丽是不是，不过呀有一种鱼比它更美丽，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？〞

2.热带鱼现身

请幼儿观看热带鱼的视频片

师：“怎么样，热带鱼美丽吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新才干，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表看法）细心看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？〞

教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同外形、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。

师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。〞

探讨：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。〞

3.热带鱼印画（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。

（幼儿印画时播放音乐）

幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼

——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观测幼儿在印画活动中的情绪体验

4.教师总结，欣赏作品

——师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的才干学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候十分开心。〞

“好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？〞

新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了十分好的效果，我从中发现，别致的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。

小班美术教案手印大集合小班美术教案手印画设计意图篇六

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、能大胆选择自己喜欢的色调印画，并试着用语言描述热带鱼。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能浮现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

用手印添画方式表现动态的鱼。

用语言描述热带鱼。

1、一幅大的海洋背景图

2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布

3、热带鱼视屏、《大量小鱼游来了》和《海边》背景音乐

一：幼儿听音乐《大量小鱼游来了》进场幼儿跟随《大量小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！

师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。

二、引出课题师：大海里有一群漂亮的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！

观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼美丽吗？你们喜欢吗？

分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

三、学习手掌印画

1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的才干，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫看法）

师：细心看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？

2、教师示范讲解

师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？

幼儿：红色。

师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？

师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。

师：谁乐意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？

师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？

师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听明了了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要明了点，切记：印好一种颜色鱼要擦洁净小手再换另一种颜色好吗？

3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观测幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）

四、教师总结</spanstyle="background:#b2ec0a;"师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的才干学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候十分开心。"好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"

五、终止部分

师：我们到教室一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？

幼儿和教师跟随《大量小鱼游来了》的音乐游出教室。

《手印热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指示、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体比较的颜色进行花纹装饰，乐意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。

小百科：热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有欣赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带欣赏鱼品种。

小班美术教案手印大集合小班美术教案手印画设计意图篇七

1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。

2、根据手印画大胆想象并乐于表述。

3、体验手印画带来的开心。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的开心。

1、海面、颜料、抹布等。

2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。

1、玩手指游戏，激发幼儿兴趣。

——师：宝宝们！我们来玩一个手指游戏吧！一个手指示点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的'呢？

小结：小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做好多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。

2、师演示小手兄弟印画的过程。

——师：小手兄弟开心的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。