小班小花猫和小老鼠教案(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班小花猫和小老鼠教案(3篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应当怎么制定才适合呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班小花猫和小老鼠教案篇一

讴歌《小花猫和小老鼠》

1、教幼儿有表情的演唱。吐字明了、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐好玩儿，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏;

2、勉励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱;

3、使幼儿喜欢加入音乐活动，使之体验在集体活动中的开心。

4、愿意加入音乐活动，体验音乐活动中的开心。

5、培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

1、幼儿已熟悉小老鼠的形状特征，会有节奏地朗读儿歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个

3、节奏卡两张

一、开始部分

1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然

2、练声《太阳出来了》1=c要求声音甜美，不乱喊乱叫

二、基本部分

1、复习儿歌《小老鼠》

(1)要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作

(2)请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿

2、学习新歌

(1)教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠静静地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，愉快地唱起了歌…教师范唱歌曲第一段。

(2)教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵〞几声，机灵的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲其次段。

(3)完整欣赏歌曲提问：歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、好玩儿)

(4)出示节奏卡×·×××××、×·××××0一起朗读歌词，要求有表情地朗读，念准附点音符与休止符

(5)学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏

(6)表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱

3、音乐游戏《猫捉老鼠》

要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑〞后，“小老鼠〞才可以跑回家;捉到的“小老鼠〞暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。

三、终止部分

教师讲评小结，表扬认真幼儿，终止活动。

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有好多不足的地方，希望各位老师和专家多加指示。

小班小花猫和小老鼠教案篇二

1、学唱歌曲，并能用诙谐、好玩儿的动作表演。

2、体验与同伴游戏的开心。

1、纸偶（老鼠、花猫）

2、音乐磁带。

（一）、学习讴歌，表演歌曲

1、设置情境，听音乐进入活动室。

2、引题，激发兴趣

出示老鼠纸偶：“看，谁来了？〞“请它自我介绍一下〞（结合歌词，以儿歌形式陈述）

“我是一只小老鼠，我瞪着小眼珠，支着两只小牙，长着八字胡〞

提问：小老鼠说了什么呀？（请幼儿说说，如若说不出，教师再说一遍）

“我们一起来说说看〞（幼儿与教师一起有表情地朗读）

3、学唱歌曲第一段

“小老鼠还会唱呢！听。〞（教师范唱）

“你们也来学学看〞（幼儿学唱）“我们跟着音乐来试试〞

4、创编、学习第一段动作

（1）、幼儿表现：“谁来学学小老鼠的样子？〞

（2）、教师表现

（3）、集体随音乐表现

5、熟悉其次段，表现老鼠畏惧的样子

出示纸偶猫，提问：“咦，谁来了？〞（欣赏音乐一遍）

提醒语：“小老鼠最怕猫了，听到猫的叫声，小老鼠会怎么样？〞（表现老鼠畏惧的样子）

（二）、游戏

1、纸偶演示，了解游戏玩法

2、幼儿游戏。

小班小花猫和小老鼠教案篇三

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1、教幼儿有表情的演唱，唱准歌曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐好玩儿，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。

2、勉励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱。

3、使幼儿喜欢加入音乐活动，使之体验在集体活动中的开心。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、在学会歌曲的基础上初步把握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

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1、幼儿已熟悉小老鼠的形状特征，会有节奏地朗读儿歌《小老鼠》。

2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个。

3、节奏卡两张。

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一、开始部分1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然2、练声《太阳出来了》1=c（要求声音甜美，不乱喊乱叫。）二、基本部分1、复习儿歌《小老鼠》

（1）要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作。

（2）请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿。

2、学习新歌（1）教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠静静地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，愉快地唱起了歌…教师范唱歌曲第一段。

（2）教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵〞几声，机灵的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲其次段。

（3）完整欣赏歌曲提问：歌曲名称？几拍子？你听了有什么感觉？（幽默、好玩儿）（4）出示节奏卡×·×××××、×·××××0一起朗读歌词，要求有表情地朗读，念准附点音符与休止符（5）学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏（6）表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱3、音乐游戏《猫捉老鼠》

要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑〞后，“小老鼠〞才可以跑回家；捉到的“小老鼠〞暂停游戏一次；提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。

三、终止部分教师讲评小结，表扬认真地幼儿，终止活动。

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在活动中，我为了避免孩子从头