小班科学玩球的乐趣教案及反思(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班科学玩球的乐趣教案及反思(3篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇对比优质的教案吗？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

小班科学玩球的乐趣教案及反思篇一

球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。

1、培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的开心。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的开心，愿意与同伴一起游戏。

3、能积极加入游戏活动，并学会自我保护。

4、乐意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。

各种颜色的球若干。

玩法一：

两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。

玩法二：

数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。

玩法三:

幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。

活动反思：

幼儿的方向性差，需要加强练习。

小班科学玩球的乐趣教案及反思篇二

1、摸索并感知球的基本特征。

2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

3、通过动手制作球，激发幼儿的摸索欲望。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

1、各种各样的球：如：篮球、足球、;乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

2、装有水和吹起来的气球若干。

3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

4、木板做成的斜面若干。

一、幼儿自由玩球，摸索球的特性。

1、提供各种球，请幼儿自由玩球。

2、提问：球是什么样的?(幼儿自由探讨回复)

3、教师在幼儿摸索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

二、幼儿动手操作，摸索空心和实心球的不同。

1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

2、提问：这些气球有什么不同?

3、幼儿探讨回复：一个装了水，一个没装水;装水的沉，没装水的轻;一个软一个硬;装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

4、教师在幼儿探讨的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻觅自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、游戏：看谁的球滚得远

教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

五、探讨：生活中你还见过哪些球?它们都是圆形的吗?

六、延伸活动：

请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

球是幼儿在日常活动中经常接触，喜欢玩的玩具。我在组织幼儿玩球的过程中，发现孩子们对于球有一种与生俱来的好奇，使孩子们变被动学习为主动地学习，进一步激发幼儿摸索的兴趣，萌发爱科学的情感。

小班科学玩球的乐趣教案及反思篇三

1、乐于在水中玩球。

2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。

3、学说“小球躲起来了〞、“小球浮上来了〞。

4、体验与同伴一起玩水的开心。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、在水箱中接满水;乒乓球若干。

2、石头一粒。

3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，今天王老师手里有宝物呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由推测)

2、观看沉浮。

师：这两个宝物都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的?(很明显一看就知道石头沉下去了)

师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?(幼儿自由推测后教师示范)

3、敢看游戏“小球躲猫猫〞。

(1)师：小朋友听，什么声音啊?(配班老师发出小猫的.声音)哇，乒乓球可畏惧小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上确定会被小猫看见的。(幼儿自由发言)

(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。〞见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦!〞

(3)师示范游戏其次遍，勉励幼儿一起说：“小球躲起来了。〞“小球浮上来啦!〞

4、分组游戏。(师讲明游戏规矩：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。)

活动的幼儿的积极性很高，收获也好多。只是幼儿在做试验中急于想动手操作，没听清老师的考前须知，活动纪律对比混乱。可见幼儿的摸索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他