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文档简介

大班语言《下雨啦》活动目标：欣赏、理解、朗诵散文诗感受诗歌优美的语言和春天的意境。学习象声词哗啦、淅沥、滴答。启发幼儿结合生活经验大胆想象，尝试仿编诗歌。活动准备：多媒体课件、磁带、打雷和雨声的音效活动过程：一、春雷声效导入，引出主题“雨”1、春雷声效导入。2、提问：春雷叩响了春天的大门，雷声一响接下来会发生什么？3、你喜欢雨吗？为什么？春天里还有谁和我们一样喜欢雨？二、欣赏诗歌，理解内容。1、幼儿欣赏诗歌师:到底是谁也和我们一样喜欢雨呢？请听散文诗《下雨啦》。提问：听完之后你有什么感受？下雨前谁在说话？2、教师用优美的声音朗诵，欣赏前半段。师：当要下雨的时候，他们想做什么呢？3、幼儿观看课件，理解内容。4、请幼儿完整的说出小蜗牛、青蛙、雨靴、朋友说的话。5、幼儿再次欣赏诗歌后半段。师：当要下雨的时候，雨点落在大地上会发出什么声音呢？（幼儿自由回答）6、幼儿观看课件。（1）下小雨是什么声音？下大雨是什么声音？（2）你们能用动作表演雨吗？7、幼儿完整欣赏，感受诗歌优美意境。8、幼儿朗诵诗歌师：这首散文诗美吗？那我们一起用最美的声音朗诵一遍好吗？三、启发幼儿的生活经验，尝试仿编儿歌。1、提问：你们喜欢春雨吗？你觉得我们身边还有那些事物也喜欢呢？他们在下雨的时候想做些什么呢？（引导幼儿用完整的句式仿编）2、快下雨了，小朋友你想干嘛呢？结束活动：快下雨啦，让我们一起跟着音乐在雨中跳舞吧散文诗《下雨啦》附：要下雨啦，要下雨啦，小蜗牛说：“我的房子该洗了”。要下雨啦，要下雨啦，小青蛙说：“我的嗓子喊哑了”。要下雨啦，要下雨啦，小雨靴说：“我想出去散步了”。要下雨啦，要下雨啦，小朋友说：“我早就想打妈妈送我的小雨伞了”。下雨啦，下雨啦，淅沥淅沥下小雨了。下雨啦，下雨啦，哗啦哗啦下大雨了。哗啦哗啦、淅沥淅沥、滴答滴答教学反思：这堂语言课《下雨啦》总体来说完成的比较全面。语言活动，我比较注重培养幼儿的表达和倾听的能力。活动中，我创设了一种宽松、民主的语言氛围，让幼儿大胆的说出自己的想法。设计问题时我也会考虑幼儿的语言水平，让每个幼儿都有回答问题的机会，目的是让每个幼儿都对语言活动感兴趣。活动中始终让幼儿去感受诗歌的美好情境，我运用了优美的背景音乐进行朗诵，把幼儿带入其中，让幼儿身临其境，欣赏优美的诗歌。在让幼儿发现美、欣赏美的同时，活动中也带给我一个反思，，我是否局限于诗歌当中了

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