小学五年级6班家长会课件

欢迎各位家长莅临指导！——小学五年（6）班

今天家长会的内容如下：1、班级基本情况介绍2、目前孩子们的变化情况3、上学期期末考试情况分析4、存在的问题及下一阶段的措施5、需要家长配合的工作6、关于语文学习方面的转变自从我生完宝宝回来接手四年级以后，我们班共有学生40人，上学期转走1人，现有39人，其中男生21人，女生18人。在校午饭午睡22人，男生居多，学生思维活跃，比较聪明，但较难管理。部分女孩子学习和生活习惯较为自觉，成绩优良。但有部分同学、尤其是男孩子不够自觉，进入高年级仍然需要老师反复的监督，学生的行为习惯，学习习惯和卫生习惯还有待加强和完善。总的情况归纳就是：部分同学行为习惯较好，成绩优良稳定，（女孩子居多，尖子生集中体现在女孩子）大部分同学学习自觉性较低，行为纪律比较散漫。（尤其出现在男孩子身上，跟其自身的年龄特点有关）作为五（6）班班主任和语文老师，我觉得自己任重而道远。

上学期期末考试情况：（四年级下学期）

语文成绩前10名学生：第一名：刘钰玮第二名：刘于蓝第三名：詹岚第四名：万芊第五名：李潇潇第六名：朱芷莹第七名：吴宇维第八名：肖子灏第九名：谢雨桐第十名：张艺馨三科总分在285分以上的孩子（三科总分前10名）：刘钰玮刘于蓝詹岚万芊李潇潇朱芷莹吴宇维肖子灏谢雨桐张艺馨雷颜玮林晓晴周芷而陈隽欣李林峰卢学思王嘉倩招昊延周政江（平均每一科有95分以上）光荣榜

（孩子们的闪光点）行为习惯好的孩子：陈隽欣李潇潇梁宛茵刘于蓝万芊王嘉仪林晓晴谢雨桐詹岚周子涵周芷而张艺馨朱芷莹刘钰玮爱劳动的孩子：唐洋林陈承昕彭泽贤万自强叶宇阳周政江包诚就周子涵周芷而李潇潇谭晖阳黄泳森雷颜玮梁皓翔爱阅读的孩子：胡泳孜李林峰梁雯霏卢学思吴嘉欣肖子灏刘于蓝杨子涵姚子宏李潇潇万芊陈隽欣朱芷莹张艺馨乐于助人的孩子：冯泽麟龚艺璇潘彦曈王嘉倩吴宇维招昊延梁雯霏叶宇阳詹岚希望家长今后配合的工作1托管生家长要定期跟孩子交流，关注他们在托管班的行为习惯和学习效果。2、控制孩子的零花钱，尽量少给零花钱，引导孩子合理消费。（不要在小卖部流连）3、注意观察孩子的变化（交友、着装、学习态度等方面）4、引导孩子正确对待老师的教育。（不要在孩子面前评论老师或学校的不是)5、始终关心孩子的学习，创造和谐的家庭气氛，适当给孩子的学习施加压力。6、注意孩子各学科的全面发展。7、多关注我们班的班级QQ群、微信群和校讯通，关注班级和孩子的动态，这是你与孩子交流的最好心灵平台。最后，我谈谈孩子们升上高年级，在语文学习方面一些转变和方法。一、五年级语文学习的特点

五年级作为小学第三学段的起点，承担着非常重要的学习任务。如果说第一学段一、二年级重在字词句的教学，第二学段也就是三四年级重在段的教学，那么第三学段（五六年级）则重在篇的教学。本学段教学存在以下特点：1.延续中段教学的基础知识，继续学习分段、研读重点段落；2.以体会文章的思想感情为重点，在理解感悟中揣摩感悟写作方法；3.读书方式方面注重默读思考，一般不采用朗读；4.在读写迁移中，学会整体有序地运用多种表达方式写好写人或记事的文体。这一学段的教学，既是在整个小学阶段的一个总的提升，又是为中学阶段培养孩子个性化的阅读奠定基础，因此，对于孩子的长足发展起着非常重要的作用。

二、本学期作业变化本学期的作业情况主要如下：1.常规作业。包括常规课堂作业和常规家庭作业。常规课堂作业包括：练习册、课堂小练笔、作文、背诵、抄写、听写和默写。常规家庭作业包括：新练习册（黄冈和分级阅读）、家庭听写和默写、朗读、背诵、小练笔、周记、资料收集与处理。其中，家庭抄写、听默写是为学校抄写、听默写打下基础，在多次巩固的基础上，力争让每一个都能在常用字词的学习上过关。（一般我会让孩子在学校课堂上完成抄写类作业，新增的预习本和采蜜本请引起重视）。二、本学期作业变化而周记本则是作为课堂作文的一个补充，通常情况下，课堂作文内容都比较单一，写法也比较一致，为的是让学生掌握基本的写法；而周记则围绕三大主题：生活周记、读书周记和班级故事周记，其实还包括课堂上并没有训练的单元作文主题展开，从而让学生获得基本写作训练之外的更为自由的写作训练，能有效提高学生写作水平，因此要重视周记的写作！2.非常规作业。本学期的非常规作业主要围绕两次综合性学习展开，形式比较灵活，在语文书上有具体要求，需要孩子回家进行资料的收集和积累，可能需要家长一定的引导。三、需要家长配合的事项一个孩子，如果完全没有阅读量，光是靠课堂上一个学期三十二篇课文，要想让他语文能力获得提升，是很难做到的。因此，我布置了每天至少30分钟的课外阅读，要求除了读书之外，可以采取和家长探讨、交流感受，做读书笔记等方法，来提高阅读的质量。如果因为工作忙做不到，最起码督促孩子自身阅读。7、有时间常带孩子们接触社会、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、编手抄报、帮孩子投稿等，让孩子有更多的生活体验，积累写作题材，也可以让孩子们得到全面发展。（不难看出，班上语文水平较好的孩子都是平时阅读量较大，生活体验较丰富的孩子，而不是捧着语文书死记硬背的孩子。）最后，我想说的是：学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文知识重在长期积累，有一个量变到质变的过程，不是一两天能看出成绩的。

40个家长不配合，单靠1个老师在努力，是很难出成绩的。我们班的孩子都是很有天分，可塑性很强的孩子，特别是一些资质不错的孩子，我真心希望各位家长不要让他们的优势资源浪费了，到高年级了，该把孩子“抓”起来，迎接升中考试了！总之，我们将和各位家长一道共同教