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文档简介

2013年4月初中语文新课程标准学习心得领会一、以生为主全部为了学生,为了每一位学生的发展是新课改提出的教课理念。在初中语文教课中,对这一理念最好的践行就是从学生心理特色出发,树立与新课程理念相适应的发展教课观点,打破传统教课模式,采纳有效策略,创建一种兴趣盎然、生动开朗、风范迷人的讲堂教课氛围加强语文讲堂教课的人文性、兴趣性,让语文讲堂教课"热潮迭起",使学生在出色纷呈的讲堂学习中获取感情、能力、知识等方面的协调发展。而这全部的出发点都是为了让我们的语文讲堂能有一股新兴的魅力紧紧吸引学生，只有学生乐学才能好勤学，才能发挥其主动性，踊跃性。全部以学生为主的教课理念，必然与教师不胜其烦的细讲精练、单一以课堂为主的资源、没有多大激励作用的单一评论是水火不容的。于是新课标下的以学生为主，其实累的是我们一线教师，我们不但要好好思索学生的心理特色，要选好教课内容，要设计好讲堂环节，范文写作要定好教课手段，掌握好教课艺术，这样才能激发学生的学习兴趣，激发内在的学习动机，想一想感觉我们又在风口浪尖中做一个时代的弄潮儿，难啊!二、以学为主学生为主体，教师为主导，教课是老师的教课生学，为了让学生的终生学习的，老师要把更多的时间和更多的时机给学生。课标中指出要发挥学生的主动性和创建性，要表现语文的实践性和综合性，要培育学生正确的价值观和人生观，要培育学生的创新能力和时间能力这些要求和理念，让我不得不从头思虑学生的学才是第一位。我想第一在讲堂上多留给学生怀疑的空间。让老师闭口松手让学生怀疑解疑的新课改精神便强有力的占有了语文课堂，对文章整体的感知怀疑，对部分的感知怀疑，及对迷惑的解答，都需要学生自己主动研究才能真实让她们掌握知识。其次要让她们多读多思多讲。其次在课外要指引学生怎样自主预习，自主复习。于是一些省市的《导教案》的使用，在某种意义上表现了培育孩子的自学能力。再其次，就是要让学生面向更广阔的语文天地中自主学习。先人云：博观而约取，厚积而薄发，因此新课标倡议多念书少做题，作业变脸特别重要，范文只有从课业负担解放出来后学生才有更多的时间与书籍接触，于是我们要擅长利用课外阅读促使学生语文积累，老师要竭尽全力地培育学生得阅读兴趣并赐予正确踊跃的指引，学校和家长要赐予全力支持。给学生创建广阔的阅读空间。比方按期地给他们介绍一本好书，一篇好文章而后让大家畅聊读后的心得领会。还能够部署她们去阅览室或许图书室等文化中心去翻阅好书。还能够借助综合实践活动让他们从互联网、报刊等媒介上找寻自己要的资料，充分调换学生学习的主动性引发他们向高层挑战的求知内心。以

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